科目:高中生物 來源:2010-2011學年寧夏高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
Ⅰ.下圖為利用 獲得生物新品種的過程.據(jù)圖回答:
(1) 在基因工程中A→B為 技術。利用的原理是 ,其中a為: 的過程,b過程使用的酶是 。
(2)B→C為轉基因綿羊的培育過程,c過程用到的生物技術主要有動物細胞培養(yǎng)和 技術.在動物細胞培養(yǎng)過程中,需讓培養(yǎng)液中含有—定量的CO2,其主要作用是 。
(3)B→D為抗蟲棉的培育過程,其中d過程常用的方法是 ,要確定目的基因(抗蟲基因)導入受體細胞后是否能穩(wěn)定遺傳并表達,需進行檢測和鑒定工作。請寫出兩種分子水平上的鑒定方法: 。
Ⅱ.基因芯片的測序原理測序方法,即通過與一組已知序列的核酸探針雜交進行核酸序列測定的方法。先在一塊基片表面固定序列已知的八核苷酸的探針,當溶液中帶有熒光標記的靶核酸序列,與基因芯片上對應位置的核酸探針產生互補匹配時,通過確定熒光強度最強的探針位置,獲得一組序列完全互補的探針序列。據(jù)此可重組出靶核酸的序列TATGCAATCTAG(過程見圖1)。
請回答:若靶核酸序列與八核苷酸的探針雜交后,熒光強度最強的探針位置如圖2所示,請分析溶液中靶序列為 ;利用基因工程研制出的 “非典”診斷盒,其作用及機理是 ;基因芯片技術還可用來 (舉1例說明即可)。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為溫度對蔬菜新品種產量影響的曲線,下列分析不合理的是
A.光合作用酶的最適溫度低于呼吸作用酶的最適溫度
B.只要白天溫度不低于5℃且不高于35℃,蔬菜就能正常生長
C.該研究是以二氧化碳凈吸收量作為產量指標的
D.溫室栽培該蔬菜時,溫度最好控制在25—30℃
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科目:高中生物 來源:2011屆寧夏銀川一中高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
Ⅰ.下圖為利用 獲得生物新品種的過程.據(jù)圖回答:
(1) 在基因工程中A→B為 技術。利用的原理是 ,其中a為: 的過程,b過程使用的酶是 。
(2)B→C為轉基因綿羊的培育過程,c過程用到的生物技術主要有動物細胞培養(yǎng)和 技術.在動物細胞培養(yǎng)過程中,需讓培養(yǎng)液中含有—定量的CO2,其主要作用是 。
(3)B→D為抗蟲棉的培育過程,其中d過程常用的方法是 ,要確定目的基因(抗蟲基因)導入受體細胞后是否能穩(wěn)定遺傳并表達,需進行檢測和鑒定工作。請寫出兩種分子水平上的鑒定方法: 。
Ⅱ.基因芯片的測序原理測序方法,即通過與一組已知序列的核酸探針雜交進行核酸序列測定的方法。先在一塊基片表面固定序列已知的八核苷酸的探針,當溶液中帶有熒光標記的靶核酸序列,與基因芯片上對應位置的核酸探針產生互補匹配時,通過確定熒光強度最強的探針位置,獲得一組序列完全互補的探針序列。據(jù)此可重組出靶核酸的序列TATGCAATCTAG(過程見圖1)。
請回答:若靶核酸序列與八核苷酸的探針雜交后,熒光強度最強的探針位置如圖2所示,請分析溶液中靶序列為 ;利用基因工程研制出的 “非典”診斷盒,其作用及機理是 ;基因芯片技術還可用來 (舉1例說明即可)。
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