【題目】油脂和葡萄糖共有的化學(xué)元素是（ ）

A. C、H、O B. C、H、O、N C. C、H、O、N、P D. C、H、N、P、S

【答案】A

【解析】

本題考查有機(jī)物中的元素組成。

油脂中主要成分是脂肪，含有的元素是C、H、O，葡萄糖含有的元素是C、H、O，故A正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組測定種子在不同發(fā)育時期中相關(guān)物質(zhì)千重的百分含量，結(jié)果如下圖所示。請回答：

(1)成熟的小麥種子含量最多的有機(jī)物是____________，在觀察時間內(nèi)，種子中該有機(jī)物含量的變化是________________________ 。

(2)上圖所示物質(zhì)中，在核糖體上合成的是__________，分析可知該物質(zhì)的含量變化是_____________，體現(xiàn)了該物質(zhì)的____________功能。

(3)小麥種子中的還原性糖有__________________________（至少兩種），上述小麥種子發(fā)育過程中，還原性糖和淀粉之間的關(guān)系是____________。

(4)在上述定量測定之前，進(jìn)行了還原性糖含量變化的預(yù)測實(shí)驗，請?zhí)畛鋵?shí)驗原理，完成實(shí)驗步驟，并寫出初步的實(shí)驗結(jié)論。

實(shí)驗原理：還原性糖__________________________，顏色深淺與還原性糖含量成正比。

實(shí)驗步驟：

①取三份等量的分別發(fā)育6、12、20天的小麥種子，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到還原性糖制備液；

②取3支試管，編號1、2、3，分別加入等量的上述還原性糖制備液；

③在上述試管中各加入等量的_________________________________；

④_________________________________________，觀察顏色變化。

實(shí)驗結(jié)論：________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胎兒在正常發(fā)育過程中，五個連在一起的手指逐漸分開，發(fā)育為成形的手指，原因是指間細(xì)胞發(fā)生了

A.細(xì)胞壞死 B.細(xì)胞衰老

C.細(xì)胞損傷 D.細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線。影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是（　�。�

A. 載體數(shù)量、能量 B. 能量、載體數(shù)量

C. 載體數(shù)量、離子濃度 D. 能量、離子濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為兩種生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答問題

(1)圖_________是植物細(xì)胞,判斷的依據(jù)是細(xì)胞中有圖中所示的結(jié)構(gòu),序號是__________。

(2)與鴕鳥相比,大雁胸肌細(xì)胞中數(shù)目較多的結(jié)構(gòu)是[_]_________。

(3)圖中有雙層生物膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器編號是__________�？蒲兄蟹蛛x各種細(xì)胞器常用的方法是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化，圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化．請分析回答下列問題：
（1）圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是 ， 進(jìn)行實(shí)驗獲得圖乙結(jié)果時，（選填“能”或“不能”）利用圖甲②區(qū)細(xì)胞作為材料，原因是 ．
（2）在a和c兩時期，催化mRNA分子合成，在e時期，最活躍的細(xì)胞器是 ．
（3）圖丙②③表示的生理變化過程分別發(fā)生在圖乙的（填文字）階段，根據(jù)誘變育種原理，誘變劑發(fā)揮作用的時期是圖乙的 （填字母）階段．
（4）在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗中，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞，主要原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者間關(guān)系的敘述，錯誤的是：（ ）

A. 生物體的性狀完全有基因控制

B. 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀

C. 基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的

D. 蛋白質(zhì)功能可以影響性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下圖的敘述不正確的是（　�。�

A. 上圖體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能

B. 精子和卵細(xì)胞受精時要發(fā)生圖B所示的信息交流方式

C. 圖A、圖B中靶細(xì)胞表面上的受體與信號分子結(jié)合，從而接受信息

D. 圖C表示高等植物細(xì)胞通過胞間連絲交流信息，但不能交換物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是患甲病（顯性基因為A，隱性基因為a）和乙�。榘樾赃z傳病，顯性基因為B，隱性基因為b）兩種遺傳病的系譜圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 甲病是伴X顯性遺傳病

B. Ⅲ—2基因型為AAXbY

C. 若Ⅱ—5與一正常的女性婚配，則其子女患甲病的概率為1/2

D. 若Ⅲ—1與Ⅲ—5結(jié)婚生了一個男孩，則該男孩患一種病的概率為1/8

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