【題目】如圖為生物膜流動(dòng)鑲嵌模型的模式圖。下列有關(guān)敘述，正確的是

A．若該生物膜表示動(dòng)物細(xì)胞膜，則其脂質(zhì)成分就是圖中的a（磷脂）

B．若該生物膜表示細(xì)胞膜，則在結(jié)構(gòu)上其存在雙層膜

C．若該生物膜表示某細(xì)胞器膜，則a種類(lèi)的多樣性決定了膜功能的多樣性

D．若該生物膜表示人體神經(jīng)元的細(xì)胞膜，則神經(jīng)元間興奮的傳遞與b有關(guān)

【答案】D

【解析】若該生物膜表示動(dòng)物細(xì)胞膜，則其脂質(zhì)成分除了圖中的a（磷脂）外，還有膽固醇，A項(xiàng)錯(cuò)誤；若該生物膜表示細(xì)胞膜，則在結(jié)構(gòu)上其存在單層膜，B項(xiàng)錯(cuò)誤；若該生物膜表示某細(xì)胞器膜，則c（蛋白質(zhì)）種類(lèi)的多樣性決定了膜功能的多樣性，C項(xiàng)錯(cuò)誤；神經(jīng)元間興奮的傳遞是借助突觸來(lái)完成的，神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體（細(xì)胞膜上的一種糖蛋白）結(jié)合，使得興奮傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元，若該生物膜表示人體神經(jīng)元的細(xì)胞膜，則神經(jīng)元間興奮的傳遞與b（糖蛋白）有關(guān)，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于在正常情況下組織液生成與回流的敘述，錯(cuò)誤的是：（ ）

A. 生成與回流的組織液中氧氣的含量相等

B. 組織液不斷生成與回流，并保持動(dòng)態(tài)平衡

C. 血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管動(dòng)脈端進(jìn)入組織液

D. 組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管靜脈端進(jìn)入血液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)粒是基因工程中最常用的運(yùn)載體，它存在于許多細(xì)菌體內(nèi)。質(zhì)粒上有標(biāo)記基因如圖所示，通過(guò)標(biāo)記基因可以推知外源基因（目的基因）是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同，細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況也不同，下表是外源基因插入位置（插入點(diǎn)有a、b、c)，請(qǐng)根據(jù)表中提供細(xì)菌的生長(zhǎng)情況，推測(cè)①②③三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點(diǎn)正確的一組是

細(xì)菌在含有氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況

細(xì)菌在含四環(huán)素培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況

①

能生長(zhǎng)

能生長(zhǎng)

②

能生長(zhǎng)

不能生長(zhǎng)

③

不能生長(zhǎng)

能生長(zhǎng)

A. ①是c，②是b，③是a B. ①是a和b，②是a，③是b2

C. ①是a和b，②是b，③是a D. ①是c，②是a，③是b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】切除小白鼠的垂體后，其血液中（ ）

A. 生長(zhǎng)激素減少，甲狀腺激素減少

B. 生長(zhǎng)激素減少，甲狀腺激素增加

C. 生長(zhǎng)激素增加，甲狀腺激素增加

D. 生長(zhǎng)激素增加，甲狀腺激素減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用過(guò)程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)有（ ）
A.H2O和ATP
B.O2和ADP
C.[H]和ATP
D.O2和[H]

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 下圖是生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

【1】圖右半部分所示的是_______（動(dòng)物/植物）細(xì)胞結(jié)構(gòu)，判斷依據(jù)是其具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)【___】。

【2】圖中細(xì)胞器【 】幾乎存在于所有原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中；為生命活動(dòng)提供能量的細(xì)胞器是【 】；光合作用的場(chǎng)所在細(xì)胞器【 】。

【3】細(xì)胞的功能與形態(tài)結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一，如植物的根尖細(xì)胞沒(méi)有結(jié)構(gòu)【 】，不能進(jìn)行光合作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是物質(zhì)A通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

（1）物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>________，其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線________表示。如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是________(填“Ⅰ→Ⅱ” 或“Ⅱ→Ⅰ”)。

（2）圖甲中細(xì)胞膜是在________(填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”)下放大的結(jié)果。該膜的模型被稱(chēng)為______，科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。

（3）圖中物質(zhì)B指的是________，該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是________。

（4）圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與________有關(guān)，曲線②Q點(diǎn)之前影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是科學(xué)家利用人的α-抗胰蛋白酶基因培育轉(zhuǎn)基因羊的過(guò)程，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）獲得目的基因有許多方法，圖中A到B獲得大量目的基因的方法___________，該技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提是要有一段已知___________序列，以便根據(jù)這一序列合成___________。

（2）圖中B到C的過(guò)程屬于基因工程操作程序中的___________，1處表示___________，是一段特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，位于基因首端，是___________酶識(shí)別結(jié)合的部位，有了它才能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA。

（3）C到D過(guò)程采用最多的方法是___________，受體細(xì)胞D通常是___________。

（4）D到E，E到F分別使用的技術(shù)是___________、___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖實(shí)線表示向淀粉溶液中加入一定量的唾液淀粉酶后，還原糖的產(chǎn)生量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系。某同學(xué)現(xiàn)取三支試管，均加入等量的淀粉溶液和唾液淀粉酶后，再分別加入一定量的淀粉、適量的蛋白酶和適量的唾液淀粉酶，三支試管中的反應(yīng)曲線依次為

A. ②③① B. ①②③ C. ②①③ D. ③②①

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同步練習(xí)冊(cè)答案