【題目】某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的三個(gè)時(shí)期模式圖。

(1)請(qǐng)你在下圖方框中畫(huà)出細(xì)胞分裂期中所缺時(shí)期的模式圖。

(2)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂與上圖不同之處主要表現(xiàn)在____________圖。

(3)圖中染色體數(shù)與其他各圖不詞的是圖________,此時(shí)有染色體________條,染色單體_______條。

【答案】 A、B C 8 0

【解析】試題分析:圖A細(xì)胞中的染色體散亂的分布在紡錘體的中央,屬于有絲分裂前期圖;圖B細(xì)胞一分為二,屬于有絲分裂末期圖;圖C細(xì)胞發(fā)生著絲點(diǎn)的分裂,并且細(xì)胞中存在同源染色體,屬于有絲分裂后期圖。

(1)圖中ABC細(xì)胞分別屬于有絲分裂的前期、末期和后期圖,缺少中期。有絲分裂中期時(shí),染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上,并且形態(tài)固定,數(shù)目清晰,如圖所示:

(2)動(dòng)物與植物細(xì)胞有絲分裂不同之處主要表現(xiàn)在前期紡錘體的形成不同、后期細(xì)胞質(zhì)的分裂方式不同,對(duì)應(yīng)圖中的A、B。

(3)圖中A、B細(xì)胞中含有4條染色體,而C細(xì)胞染色體數(shù)目增加了一倍,有8條染色體,沒(méi)有染色單體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)按下表所示進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

材料

實(shí)驗(yàn)試劑

觀察內(nèi)容

A

浸泡過(guò)的花生種子

清水、蘇丹染液、50%酒精

細(xì)胞中著色的小顆粒

B

西瓜汁液

斐林試劑

磚紅色沉淀

C

豆?jié){

X試劑

Y現(xiàn)象

將上述A組實(shí)驗(yàn)材料按表中實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行相關(guān)處理后,制成臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察。顯微鏡的目鏡放大倍數(shù)為10×,物鏡有以下圖示“10×”和“40×”兩種。請(qǐng)回答:

             

(1)該同學(xué)應(yīng)先用物鏡__________(填“①”或“②”)觀察到清晰的物像后,把要放大觀察的物像移至視野中央觀察。,再用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過(guò)物鏡__________(填“①”或“②”)觀察。

(2)根據(jù)觀察的結(jié)果分析:

A組實(shí)驗(yàn)中50%酒精的作用是______________________________。

B組實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是____________________。

C組實(shí)驗(yàn)中的X試劑是____________________。Y現(xiàn)象是____________________。

(3)現(xiàn)有無(wú)標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶(本質(zhì)為蛋白質(zhì))溶液各一瓶,可用雙縮脲試劑、斐林試劑將它們鑒定出來(lái)。請(qǐng)回答:

用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組,這種試劑是__________,其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是____________________溶液,不發(fā)生顯色反應(yīng)的另外兩種溶液可用__________試劑進(jìn)一步區(qū)分。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人類與環(huán)境的相關(guān)敘述正確的是

A. 生物圈是地球表面一個(gè)連續(xù)的薄層

B. 通過(guò)正反饋機(jī)制可以使受污染的水體恢復(fù)正常

C. 全球人口應(yīng)該在低出生率、高死亡率的情況下保持平衡

D. 全球變暖使熱帶疾病傳播范圍擴(kuò)大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某綠色盆栽植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后,測(cè)得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等(氣體含量相對(duì)值為1),在天氣晴朗時(shí)的早6時(shí)移至陽(yáng)光下,日落后移到暗室中繼續(xù)測(cè)量?jī)煞N氣體的相對(duì)含量,變化情況如圖所示.下列對(duì)此過(guò)程的分析正確的是(

A.只有在8時(shí)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等
B.在9﹣16時(shí)之間,光合速率>呼吸速率,O2濃度不斷上升
C.該植物體內(nèi)17時(shí)有機(jī)物積累量小于19時(shí)的有機(jī)物積累量
D.該植物從20時(shí)開(kāi)始進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某校興趣小組為“探究酵母菌的呼吸方式”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):向甲、乙兩氣球中分別注入10mL酵母菌培養(yǎng)液、10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液,再向氣球中分別注入適量相等的氧氣,扎緊氣球,分別固定于裝有20℃溫水的燒杯中.將整個(gè)裝置置于20℃的恒溫水浴中,記錄實(shí)驗(yàn)開(kāi)始30min后燒杯中液面變化量.實(shí)驗(yàn)裝置如圖下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.甲、乙形成對(duì)照以消除各種環(huán)境因素的變化帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差
B.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的一段時(shí)間內(nèi),甲、乙兩燒杯內(nèi)液面都沒(méi)有發(fā)生變化
C.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始30min后,兩燒杯內(nèi)液面甲升高,乙沒(méi)有發(fā)生變化
D.可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)培養(yǎng)液以確認(rèn)是否進(jìn)行的是無(wú)氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】單性植物花器官的退化,這屬于

A. 細(xì)胞壞死 B. 細(xì)胞衰老 C. 細(xì)胞凋亡 D. 細(xì)胞分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢P←。為探究淀粉酶活性與穗發(fā)芽率的關(guān)系,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

步驟

分組

紅粒管

白粒管

對(duì)照管

加樣

0.5mL提取液

0.5mL提取液

C

加緩沖液(mL)

1

1

1

加淀粉溶液

1

1

1

37℃保溫適當(dāng)時(shí)間,終止酶促反應(yīng),冷卻至常溫,加適量碘液顯色。

溫,加適量碘液顯色。

顯色結(jié)果

+ + + +

+ + + + +

注:“+”數(shù)目越多表示藍(lán)色越深

(1)取穗發(fā)芽時(shí)間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子,分別加蒸餾水研磨、制成提取液(去淀粉),并在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)分組、步驟及結(jié)果如下:

步驟①中加入的C是__________,步驟②中加緩沖液的目的是控制pH。顯色結(jié)果表明:淀粉酶活性較低的品種是_______。據(jù)此推測(cè):淀粉酶活性越低,穗發(fā)芽率越__________。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小,為保持顯色結(jié)果不變,則保溫時(shí)間應(yīng)__________(縮短/加長(zhǎng))。

(2)小麥淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶,為進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

X處理的作用是使____________________。若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無(wú)明顯差異,且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著__________(深于/淺于)白粒管,則表明α-淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某植物葉肉細(xì)胞在一定的光照下光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖。ⅠⅦ代表物質(zhì),①⑤代表過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中的A、B階段分別表示_______________________

(2)圖甲中所示的物質(zhì)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次分別是___________________,圖乙中所示的物質(zhì)Ⅴ、Ⅶ依次分別是_____________________,過(guò)程②是在葉綠體的_________進(jìn)行的。過(guò)程④是在細(xì)胞的__________(具體場(chǎng)所)進(jìn)行的。

(3)光照強(qiáng)度、溫度、C02濃度等外界因素都能影響光合作用強(qiáng)度,其中主要影響B(tài)階段的因素是______。若將該植物周圍的C02由較低濃度快速升到較高且適宜濃度,短時(shí)間內(nèi)甲圖中的C3的含量將_________(填“增加、減少或不變”)。

(4)乙圖與酵母菌細(xì)胞在無(wú)氧時(shí)的代謝相比,特有的步驟是______________(填數(shù)字)。

(5)糧食儲(chǔ)藏過(guò)程中,有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大的現(xiàn)象,這是因?yàn)榧?xì)胞進(jìn)行了圖中_________(填甲或乙)過(guò)程產(chǎn)生了_______________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示種群特征之間的關(guān)系,據(jù)圖分析不正確的是( 。
A.①②③④依次為年齡組成、出生率和死亡率、種群數(shù)量、性別比例
B.種群密度完全能反映③的變化趨勢(shì)
C.研究城市人口的變遷,遷入率和遷出率是不可忽視的
D.種群數(shù)量還受自然氣候等因素的影響

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同步練習(xí)冊(cè)答案