【題目】某課題組為得到青蒿素產(chǎn)量高的新品系,讓青蒿素合成過程的某一關(guān)鍵酶基因fps在野生青蒿素中過量表達(dá),其過程如圖所示:

回答下列問題:

1)酶1和酶2分別是______________、___________________。利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí),使反應(yīng)體系中的模板DNA解鏈為單鏈的條件是加熱至90~95℃,目的是破壞了DNA分子中的___________鍵。在構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒的過程中,需將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的_______________中。

2)檢驗(yàn)?zāi)康幕蚴欠裾系角噍锼鼗蚪M,可以將放射性同位素標(biāo)記的_________________做成分子探針與青蒿素基因組DNA雜交。理論上,與野生型相比,該探針與轉(zhuǎn)基因青蒿素DNA形成的雜交帶的量____________(填“較多”或“較少”)。

3)據(jù)圖分析,農(nóng)桿菌的作用是______________________。判斷該課題組的研究目的是否達(dá)到,必須檢測(cè)轉(zhuǎn)基因青蒿素植株中的______________________________。

【答案】逆轉(zhuǎn)錄酶 限制性核酸內(nèi)切酶 TDNA fps基因或fps基因的mRNA(寫出一項(xiàng)即可得分) 較多 農(nóng)桿菌可感染植物,將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中 青蒿素產(chǎn)量

【解析】

基因工程技術(shù)的基本步驟:

1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。

2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等。

3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。

4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

1)據(jù)圖示可知,酶1促進(jìn)逆轉(zhuǎn)錄的過程,故為逆轉(zhuǎn)錄酶,酶2用于切割目的基因和質(zhì)粒,故為限制性核酸內(nèi)切酶,利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí),使反應(yīng)體系中的模板DNA解鏈為單鏈的條件是加熱至9095℃,目的是破壞了DNA分子中的氫鍵,構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒的過程中,需將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的TDNA中。

2)檢驗(yàn)?zāi)康幕蚴欠裾系角噍锘蚪M,可用DNA分子雜交法,即將fps基因或fps基因的mRNA做成分子探針與青蒿基因組DNA雜交。由于產(chǎn)量增高,故與野生型相比,該探針與轉(zhuǎn)基因青蒿DNA形成的雜交帶的量較多。

3)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞中常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,由圖可知,農(nóng)桿菌的作用是感染植物,將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中,判斷該課題組的研究目的是否達(dá)到,必須檢測(cè)轉(zhuǎn)基因青蒿植株中的青蒿素產(chǎn)量,若產(chǎn)量增高,則說明達(dá)到了目的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度,科學(xué)家采用了以下兩種方法,有關(guān)敘述正確的是(

A.都屬于有性生殖

B.試管牛和克隆牛都具有雙親的遺傳特性

C.B牛激素處理的目的是同期發(fā)情處理

D.原理都是動(dòng)物細(xì)胞的全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“生物導(dǎo)彈”是免疫導(dǎo)向藥物的形象稱呼,由單克隆抗體與藥物配合兩成。單克隆抗體能自動(dòng)導(dǎo)向,在生物體內(nèi)與特定園標(biāo)細(xì)胞或組織結(jié)合,使其攜帶的藥物產(chǎn)生治療作用。單克隆抗體的制備過程如圖所示,分析圈答下列問題:

1)圖中A過程是從小鼠的脾臟中取得__________細(xì)胞,提取該細(xì)胞之前,給小鼠注射的特定物質(zhì)相當(dāng)于_________B過程常用_________作化學(xué)促融劑,得到的雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是_________________________

2)體外培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)基與用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基在物理性質(zhì)上的主要區(qū)別是前者要用___________,從培養(yǎng)基的成分來(lái)看,前者培養(yǎng)基中除了添加必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還需要加入含天然成分的_____________。

3)特異性抗體也可以通過常規(guī)方法來(lái)制備:向動(dòng)物反復(fù)注射某種抗原,使動(dòng)物產(chǎn)生抗體,然后從動(dòng)物的血清中分離所需抗體。與這種常規(guī)方法相比,單克隆抗體具有______________(答出三點(diǎn)即可)等優(yōu)點(diǎn)。制備單克隆抗體的過程中至少需要____次對(duì)細(xì)胞的篩選。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】HIV通過識(shí)別T細(xì)胞表面特有的蛋白質(zhì)來(lái)侵染T細(xì)胞。201811月,有學(xué)者宣布,一對(duì)經(jīng)過基因編輯的嬰兒在中國(guó)健康誕生,這對(duì)嬰兒的一個(gè)基因被切除,使其出生后即能抵抗HIV,其使用的是CRISPRCas9基因編輯技術(shù)。下圖為Cas9蛋白依據(jù)sgRNA片段切割DNA示意圖(不同的sgRNA可以識(shí)別不同的DNA序列)

請(qǐng)回答下列問題:

1DNA重組技術(shù)主要用到的工具酶包括DNA連接酶和限制酶,圖中充當(dāng)限制酶的物質(zhì)是_______________

2Cas9sgRNA復(fù)合體能夠精準(zhǔn)識(shí)別某核苷酸序列的原因可能是______________________________。

3)經(jīng)基因編輯過的嬰兒出生后能夠免遭HIV侵染的直接原因是______________________________

4)在獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物時(shí)一般對(duì)受精卵進(jìn)行操作,通過顯微注射技術(shù)將含有目的基因的表達(dá)載體直接注入,目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞并表達(dá)的過程稱為______________________________。

5)操作后的受精卵需要先在發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)以檢查______________________________。其培養(yǎng)液必須添加血清等天然成分,后經(jīng)早期胚胎培養(yǎng)一段時(shí)間后,再經(jīng)胚胎移植到雌性動(dòng)物體內(nèi)發(fā)育。移植胚胎能在受體內(nèi)存活的原因是_____________________________________________反應(yīng)。

6)基因編輯技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用前景,如果將西紅柿細(xì)胞中與乙烯合成的相關(guān)基因編輯切除,則這種西紅柿的果實(shí)將______________________________,從而獲得耐儲(chǔ)存的西紅柿新品種。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用不同濃度的生長(zhǎng)素處理去掉尖端的燕麥胚芽鞘,得到如圖所示的結(jié)果。 下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是(

A.進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)不同組別燕麥胚芽鞘培養(yǎng)的時(shí)間應(yīng)相同

B.該實(shí)驗(yàn)可以探究不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)燕麥胚芽鞘切段生長(zhǎng)的影響

C.生長(zhǎng)素濃度大于10 mg/L時(shí),對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的抑制作用會(huì)越來(lái)越大

D.可以在生長(zhǎng)素濃度為01~10 mg/L之間縮小梯度來(lái)確定促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)科學(xué)家袁隆平院士帶領(lǐng)的研究團(tuán)隊(duì)在迪拜成功試種沙漠海水稻,該海水稻具有較強(qiáng)的耐鹽堿能力。某研究小組用海水稻為材料進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制曲線如圖1、圖2所示;卮鹣铝袉栴}:

1)圖1中,A、BC三組海水稻經(jīng)NaC1溶液處理后,短時(shí)間內(nèi)葉綠體基質(zhì)中C3含量最多的是______________組;圖2中,限制丙組海水稻光合速率的主要環(huán)境因素是________________。

2)研究者用含18O的葡萄糖追蹤海水稻根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子,其轉(zhuǎn)移途徑是________________________________。

3)用NaCl溶液處理后,推測(cè)海水稻光合速率下降的原因可能是________________。

4)若想進(jìn)一步研究不同濃度NaCl溶液對(duì)海水稻葉片光合色素的種類和含量的影響,可從各組選取等量葉片,提取并用紙層析法分離色素,觀察比較各組色素帶的________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為血糖調(diào)節(jié)的部分示意圖,其中CD表示激素。據(jù)圖分析,回答下列問題。

1)該示意圖涉及的信號(hào)分子有激素和________________。

2)激素C能夠_____________________,從而使血糖降低。激素D與激素C有拮抗作用,能夠促進(jìn)糖原_______________

3)下丘腦除能控制體溫和生物節(jié)律外,還可以調(diào)節(jié)______________(答出兩點(diǎn))的平衡。下丘腦內(nèi)有些神經(jīng)分泌細(xì)胞能合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素,該激素能作用于______________(器官),但不能作用于其他器官,根本原因是_______________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因編輯是指將外源DNA片段導(dǎo)入到染色體DNA特定位點(diǎn)或刪除基因內(nèi)部片段,定點(diǎn)改造基因,獲得預(yù)期的生物體基因序列發(fā)生遺傳性改變的技術(shù)。下圖是對(duì)某生物B基因進(jìn)行基因編輯的過程,該過程中用SgRNA指引核酸內(nèi)切酶Cas9結(jié)合到特定的靶位點(diǎn)。下列分析不合理的是(

A.圖中B基因缺失一段核苷酸序列可能導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

B.圖中SgRNA1的堿基序列和SgRNA2堿基序列相同或互補(bǔ)

C.Cas9可識(shí)別特定的核苷酸序列使核苷酸間的磷酸二酯鍵斷裂

D.根據(jù)上述處理前后生物體的功能變化,可推測(cè)B基因的功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示的是在最適溫度、最適pH條件下,反應(yīng)物濃度對(duì)酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響;卮鹣铝袉栴}:

(1)酶與無(wú)機(jī)催化劑相比催化效率更高,原因是______________。適當(dāng)提高b組的反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率沒有提高,其限制因素最可能是_____________

(2)酶活性的大小可以用在一定條件下一定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物的生成量來(lái)表示。為準(zhǔn)確測(cè)量酶活性的大小,在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),反應(yīng)物的初始濃度應(yīng)設(shè)置為_____(填“a”、“b”、“c”)較為合適,理由是____________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案