【題目】下圖表示在適宜的條件下，培養(yǎng)液中K+濃度對(duì)小麥根系吸收K+速率的影響。下列有關(guān)曲線(xiàn)形成機(jī)理的解釋?zhuān)_的是

A. 曲線(xiàn)ab段的形成是由于細(xì)胞膜上K+載體未達(dá)到飽

B. 曲線(xiàn)bc段的形成是由于細(xì)胞內(nèi)的K+濃度與培養(yǎng)液的K+濃度相同

C. 曲線(xiàn)cd段的形成是由于細(xì)胞內(nèi)K+過(guò)多而大量排出

D. 若培養(yǎng)液中缺氧則曲線(xiàn)上的b、c點(diǎn)右移

【答案】A

【解析】曲線(xiàn)ab段隨著營(yíng)養(yǎng)液中K+濃度的增加，K+吸收速率增加，限制因素是K+濃度，但能量供應(yīng)充足，而且細(xì)胞膜上K+載體未達(dá)到飽，A項(xiàng)正確；曲線(xiàn)bc段的限制因素不再是營(yíng)養(yǎng)液中K+濃度，而可能是載體數(shù)量，也可能是能量供應(yīng)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；曲線(xiàn)cd段的形成是由于培養(yǎng)液濃度過(guò)大，導(dǎo)致細(xì)胞失水，細(xì)胞代謝減弱，為主動(dòng)運(yùn)輸提供的能量減數(shù)導(dǎo)致的，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；若培養(yǎng)液中缺氧則細(xì)胞呼吸供能減少，K+吸收速率下降，曲線(xiàn)上的b、c點(diǎn)向左下移動(dòng)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年，有人利用肉毒桿菌毒素進(jìn)行除皺美容，這遭到了部分專(zhuān)家的質(zhì)疑。肉毒桿菌毒素是從肉毒桿菌中提取的毒蛋白，是自然界已知的最強(qiáng)的神經(jīng)毒素。它能選擇性地阻遏乙酰膽堿（一種興奮性遞質(zhì)）的釋放過(guò)程，這種毒素對(duì)興奮傳遞的作用是（ ）

A．使興奮的傳遞中斷 B．使另一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮

C．使興奮的傳遞加速 D．使另一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，人體胰島素的合成、分泌與細(xì)胞內(nèi)乳酸的含量有密切關(guān)系。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 氧氣和葡萄糖濃度的比值會(huì)影響無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度，從而改變細(xì)胞內(nèi)的乳酸含量

B. 初到高原，細(xì)胞內(nèi)氧氣減少導(dǎo)致乳酸含量變化，從而促進(jìn)胰島素的合成和分泌

C. 乳酸的含量變化是調(diào)控細(xì)胞內(nèi)胰島素基因表達(dá)的信號(hào)分子

D. 進(jìn)食后，血糖上升，使細(xì)胞內(nèi)乳酸含量發(fā)生變化，從而抑制胰島素的合成和分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)生給病人打吊針時(shí)，常尋找病人手背上的“青筋”，其實(shí)手背上的一條條“青筋”是（ ）

A. 神經(jīng) B. 動(dòng)脈 C. 靜脈 D. 毛細(xì)血管

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖中能正確表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為綠色植物新陳代謝的部分過(guò)程示意圖。分析回答：

（1）在植物的葉肉細(xì)胞中，甲、乙兩種細(xì)胞器都是重要的“能量轉(zhuǎn)換器”，其中在乙細(xì)胞器內(nèi)完成的能量轉(zhuǎn)換是__________。

（2）圖中甲、乙兩種結(jié)構(gòu)的膜面積都很大，其中甲增加膜面積是通過(guò)__________，乙增加膜面積是通過(guò)__________。

（3）綠色植物在光照條件下，如適當(dāng)提高空氣中的C02含量，短時(shí)間內(nèi)甲結(jié)構(gòu)中的C3含量將__________。請(qǐng)寫(xiě)出在甲結(jié)構(gòu)中的總反應(yīng)式:__________。

（4）物質(zhì)A是______。在有氧呼吸的過(guò)程中，物質(zhì)A在乙中的反應(yīng)式是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是探宄酵母菌細(xì)胞呼吸方式的兩組實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，在A、B、C、D、E五個(gè)錐形瓶中，應(yīng)將酵母菌及含葡萄糖的培養(yǎng)液加入__________瓶中，澄清的石灰水應(yīng)加入__________瓶中；而應(yīng)在__________瓶中加入NaOH溶液，其目的是____。

（2）一段時(shí)間后在瓶中取少量培養(yǎng)液，滴加重鉻酸鉀的濃硫酸溶液可檢測(cè)到酒精的存在，其反應(yīng)的顏色由橙色變化為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲圖為脊髓反射模式圖，乙圖表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答：

（1）圖中②末梢和M共同構(gòu)成__________。

（2）在反射弧中，決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的原因是____________________。

A.沖動(dòng)在S中單向傳導(dǎo) B.沖動(dòng)在②中單向傳導(dǎo) C.沖動(dòng)在①中單向傳導(dǎo) D.沖動(dòng)在③中單向傳導(dǎo)

（3）當(dāng)興奮傳導(dǎo)至①處時(shí)，①處細(xì)胞膜內(nèi)為__________電位。

（4）假設(shè)M是一塊肌肉，現(xiàn)切斷a處，分別用適當(dāng)強(qiáng)度的電流刺激Ⅱ、Ⅲ兩處，則發(fā)生的情況是:刺激Ⅲ處，肌肉__________（會(huì)/不會(huì)）收縮。刺激Ⅱ處，肌肉__________（會(huì)/不會(huì)）收縮。

（5）圖中④中的化學(xué)物質(zhì)以__________方式出突觸前膜，⑥一般是神經(jīng)元的__________膜。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把一塊生物組織粉碎后進(jìn)行化學(xué)分析，得到水、蛋白質(zhì)、纖維素等。由此可判斷該組織取自

A. 蘑菇 B. 小麥 C. 魚(yú) D. 家兔

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同步練習(xí)冊(cè)答案