【題目】基因型為aaBbCCDD和AABbCCDD的兩種豌豆雜交,其子代中純合子的比例為。

A. 1/4 B. 1/8

C. 1/16 D. 0

【答案】D

【解析】本題考查自由組合定律的應(yīng)用，要求考生理解基因自由組合定律的實質(zhì)，能利用分離定律解答有關(guān)自由組合定律的習(xí)題。

分析兩豌豆的基因型可知，由第一對等位基因的雜交aa×AA可以看出，其后代一定為雜合子Aa，不可能為純合子，因此基因型為aaBbCCDD和AABbCCDD的兩種豌豆雜交,其子代中純合子的比例為0，綜上分析，D正確，ABC錯誤。

問題舉例

計算方法

AaBbCc×AabbCc，求其雜交后代可能的表現(xiàn)型種類數(shù)

可分解為三個分離定律：

Aa×Aa→后代有2種表現(xiàn)型(3A_∶1aa)

Bb×bb→后代有2種表現(xiàn)型(1Bb∶1bb)

Cc×Cc→后代有2種表現(xiàn)型(3C_∶1cc)

所以，AaBbCc×AabbCc的后代中有2×2×2＝8種表現(xiàn)型

AaBbCc×AabbCc，后代中表現(xiàn)型A_bbcc出現(xiàn)的概率計算

Aa×Aa　Bb×bb　Cc×Cc

　 ↓　　　 ↓　　　↓

(A_)× (bb)× (cc)＝

AaBbCc×AabbCc，求子代中不同于親本的表現(xiàn)型(基因型)

1－親本類型：不同于親本的表現(xiàn)型＝1－(A_B_C_＋A_bbC_)，不同于親本的基因型＝1－(AaBbCc＋AabbCc)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“葡萄糖丙酮酸CO2”的過程的敘述，錯誤的是

A．①過程可在植物細(xì)胞中進(jìn)行，也可在動物細(xì)胞中進(jìn)行

B．②過程可產(chǎn)生ATP，也可不產(chǎn)生ATP

C．②過程可產(chǎn)生[H]，也可消耗[H]

D．①過程可在線粒體中進(jìn)行，也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程的正確操作順序是

①目的基因的檢測和鑒定

②使目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合

③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

④提取目的基因

A．①②③④ B．④③②① C．④②③① D．③④②①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课�，丙、丁、戊則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況是（　�。�。

A. 甲不生長也不彎曲、乙直立生長、丙向左生長、丁直立生長、戊向右生長

B. 甲直立生長、乙向右生長、丙向左生長、丁不生長，也不彎曲、戊向左生長

C. 甲向左生長、乙向右生長、丙直立生長、丁向右生長、戊向左生長

D. 甲直立生長、乙向右生長、丙直立生長、丁不生長，也不彎曲、戊向右生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是

A．有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分

B．蛋白類激素和酶在發(fā)揮作用前后，分子結(jié)構(gòu)均保持不變

C．食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)沒有發(fā)生變性

D．高溫變性后的蛋白質(zhì)仍可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】獾在入冬之前，大量偷食農(nóng)作物，為其冬眠時維持基本的生命活動而儲存大量的能源物質(zhì)，此物質(zhì)是（ ）
A.蛋白質(zhì)
B.糖原
C.脂肪
D.淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物工程技術(shù)為人們獲得需要的生物新品種或新產(chǎn)品提供了便利。請回答：

人的生長激素基因重組DNA―→受精卵轉(zhuǎn)基因牛

抗蟲基因―→重組Ti質(zhì)粒―→細(xì)菌M棉花細(xì)胞抗蟲棉

(1)在培養(yǎng)轉(zhuǎn)入生長激素基因牛的過程中，①過程需要的工具酶是________________________。②過程中，應(yīng)對代孕母進(jìn)行______________處理，以便早期胚胎著床。若在②過程中培養(yǎng)到早期胚胎階段采用____________技術(shù)，可培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛。

(2)在抗蟲棉培育過程中，重組Ti質(zhì)粒先導(dǎo)入細(xì)菌M，細(xì)菌M的名稱是____________，③過程中的棉花細(xì)胞常采用愈傷組織細(xì)胞而不采用葉肉細(xì)胞，原因是愈傷組織細(xì)胞__________，④過程中，愈傷組織細(xì)胞可通過____________技術(shù)培養(yǎng)成單個胚性細(xì)胞，胚性細(xì)胞再分化形成的胚狀體可發(fā)育成植株。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面甲、乙、丙三圖是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)或細(xì)胞的模式圖，下列對有關(guān)圖的描述錯誤的是

A. 圖中甲、乙、丙分別是線粒體、細(xì)胞核、細(xì)菌

B. 三種結(jié)構(gòu)中都有由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的染色體

C. 從結(jié)構(gòu)上看，甲和乙的相同點(diǎn)是都具有雙層膜結(jié)構(gòu)

D. 從功能上看，甲和丙的相同點(diǎn)是都能進(jìn)行有機(jī)物氧化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某動物的基因型是AaBbCc,3對基因分別位于3對同源染色體上，利用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得N株幼苗，用秋水仙素處理后，其中基因型為aabbcc的個體約占

A．N/4 B．N/8 C．N/16 D．0

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