【題目】光合作用過程中，能量流動的正確途徑是（ ）

A. 葉綠素→光能→ 氫和氧

B. 光能→葉綠素→ADP →（CH2O）

C. 葉綠素→光能→ATP →C5

D. 光能→葉綠素→ATP →（CH2O）

【答案】D

【解析】光合作用包括光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段。在光合作用的光反應(yīng)過程中，光能首先被葉綠素吸收并傳換成電能，再轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能儲存在ATP中；在暗反應(yīng)過程中，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP參與三碳化合物的還原，使ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能儲存到糖類等有機(jī)物中。因此光合作用過程中的能量流動的大致過程是：光→葉綠素→ATP→（CH2O）（有機(jī)物），D項(xiàng)正確，A、B、C項(xiàng)錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用大腸桿菌探究DNA的復(fù)制方式，實(shí)驗(yàn)的培養(yǎng)條件與方法是：①在含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)若干代，使DNA均被15N標(biāo)記，離心結(jié)果如圖中甲；②轉(zhuǎn)至含14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)，每20分鐘繁殖1代；③取出每代大腸桿菌的DNA樣本，離心。乙、丙、丁是某學(xué)生畫的結(jié)果示意圖。下列敘述正確的是

A．乙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中繁殖1代的結(jié)果

B．丙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中繁殖2代的結(jié)果

C．位于丁管上部的DNA含有15N和14N

D．探究過程采用了密度梯度離心技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，下列說法正確的是（　　）

A. 生長素對根、芽、莖3種器官生長的作用都具有兩重性

B. c點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對根、芽、莖的生長都有促進(jìn)作用

C. d點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進(jìn)作用，但抑制了芽的生長

D. 3種器官對生長素反應(yīng)的靈敏程度依次為：莖＞芽＞根

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)某植物頂芽比側(cè)芽生長快時會產(chǎn)生頂端優(yōu)勢，其主要原因是（ ）

A. 側(cè)芽附近的生長素濃度過高，其生長受抑制

B. 側(cè)芽附近的生長素濃度較低，其生長受抑制

C. 頂芽附近的脫落酸濃度較高，其生長被促進(jìn)

D. 側(cè)芽附近的細(xì)胞分裂素濃度較高，其生長受抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于純合子與雜合子的敘述正確的是

A. 純合子自交，后代不發(fā)生性狀分離

B. 雜合子雜交，后代不發(fā)生性狀分離

C. 純合子自交，后代發(fā)生性狀分離

D. 雜合子自交，后代不發(fā)生性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在孟德爾進(jìn)行的一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，具有1:1比例的是

①F1產(chǎn)生配子的比例 ②F2性狀分離比 ③F1測交后代性狀分離比

④親本雜交后代性狀比 ⑤F2測交后代性狀分離比

A．①② B.③④ C.②③⑤ D.①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)人大量飲水后，排尿量也顯著增加，其生理意義是（ ）

A．排出人體過多的代謝廢物 B．維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定

C．排出人體過多的無機(jī)鹽 D．帶走人體的熱量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生命活動過程中沒有涉及細(xì)胞膜上信號識別的是（ ）

A．吞噬細(xì)胞與病菌接觸，吞噬病菌

B．免疫系統(tǒng)識別并清除癌細(xì)胞

C．激素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝

D．T2噬菌體侵入大腸桿菌內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常情況下,在細(xì)胞分化過程中，遺傳物質(zhì)將（ ）

A. 發(fā)生改變 B. 部分改變 C. 不改變 D. 是隨機(jī)的

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同步練習(xí)冊答案