【題目】質(zhì)膜外某物質(zhì)濃度與該物質(zhì)進(jìn)入質(zhì)膜內(nèi)速率的關(guān)系如圖。下列敘述正確的是

A. 該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散

B. 該物質(zhì)通過(guò)質(zhì)膜時(shí)必須與載體蛋白結(jié)合

C. 該物質(zhì)可能是葡萄糖或O2

D. 質(zhì)膜內(nèi)該物質(zhì)濃度一定小于質(zhì)膜外

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：在一定濃度范圍內(nèi)，隨著物質(zhì)濃度的增加，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾试黾�，到達(dá)一定濃度時(shí)，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率不再增加，可推斷為協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸，二者都與載體數(shù)量有關(guān)。

自由擴(kuò)散的動(dòng)力是濃度差，與膜外物質(zhì)濃度成正比，A錯(cuò)誤；物質(zhì)到達(dá)一定濃度時(shí)，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率不再增加，可推斷為協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸，二者都與載體數(shù)量有關(guān)，B正確；氧氣是通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞膜的，C錯(cuò)誤；協(xié)助擴(kuò)散是從高濃度到低濃度運(yùn)輸，主動(dòng)運(yùn)輸是從低濃度到高濃度運(yùn)輸，D錯(cuò)誤。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)圖中②____________為系統(tǒng)的邊界，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____________。

(2)圖中無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有④核糖體和⑥____________，后者在細(xì)胞有絲分裂前期發(fā)出星射線(xiàn)形成____________。

(3)若此細(xì)胞可以分化為漿細(xì)胞，則參與抗體合成與分泌的細(xì)胞器有③線(xiàn)粒體、④核糖體、⑤____________和①____________等。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示某生物正常個(gè)體的體細(xì)胞中兩對(duì)基因和染色體的關(guān)系，圖2表示該生物黑色素的產(chǎn)生需要三類(lèi)基因參與，三類(lèi)基因的控制作用均表現(xiàn)為完全顯性，下列說(shuō)法正確的是

A. 由圖1可知該生物是四倍體，基因型是Aabb

B. 由圖1所示的基因型可以推知，該生物體肯定不能合成黑色素

C. 若圖1中的一個(gè)b基因突變?yōu)锽基因，則該生物體可以合成物質(zhì)乙

D. 圖1表示的生物體中肯定存在含有四個(gè)b基因的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示在不同光照強(qiáng)度條件下，測(cè)得的某高等植物O2和CO2的釋放量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）葉肉細(xì)胞內(nèi)的光合色素能吸收，轉(zhuǎn)化和傳遞光能，其分布在_______（填結(jié)構(gòu)）上�？捎�_______等有機(jī)溶劑來(lái)提取綠葉中的光合色素。

（2）植物光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的___________在暗反應(yīng)中用于還原C3，若給予植物暗處理，則短時(shí)間內(nèi)C3的含量將___________。

（3）據(jù)圖可知，在光照強(qiáng)度為8klx時(shí)，該植物固定CO2的速率為___________mol/（m2·h）。若此條件下，光照12 h、再黑暗12h，交替進(jìn)行，則該植物能否生長(zhǎng)？請(qǐng)說(shuō)明原因。____________________________。

（4）溫度主要通過(guò)影響來(lái)影響______________________來(lái)影響光合作用速率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一株基因型為AaBb的豌豆，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳且完全顯性，自然狀態(tài)下產(chǎn)生的子代中，表現(xiàn)型與親本不同的個(gè)體所占的比例是

A. 1/16 B. 3/8 C. 7/16 D. 5/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某一生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖，圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）碳由無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落主要通過(guò)_________（生理過(guò)程）完成，可用圖1中過(guò)程_________（填序號(hào)）表示。

（2）一般圖1中過(guò)程_________（填序號(hào)）越復(fù)雜，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)。

（3）圖1中過(guò)程④表示_________作用。參與過(guò)程④的生物與同區(qū)域中的動(dòng)植物等其他生物共同構(gòu)成了_________。

（4）圖2所示生物關(guān)系中，若乙種群的能量為1.8×108kJ，丙種群的能量為1.3×108kJ，能量傳遞效率為10%，則戊種群的能量大約為_________kJ。

（5）生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說(shuō)，即一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度的干擾時(shí)，由于它具備_________能力，能夠維持自身結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定，_________是該能力的基礎(chǔ)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物光合作用的主要場(chǎng)所是葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種耐鹽植物細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡，從而降低Na+對(duì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中酶的傷害。下列有關(guān)敘述的是

A. Na+進(jìn)入液泡的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

B. 該載體蛋白數(shù)量增多有利于提高植物的耐鹽性

C. 逆濃度梯度進(jìn)入液泡，可調(diào)節(jié)細(xì)胞的滲透壓

D. 細(xì)胞膜、液泡膜及兩膜間的所有結(jié)構(gòu)構(gòu)成了原生質(zhì)層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因突變的敘述中，正確的是

A. 親代的突變基因一定能傳遞給子代

B. 子代獲得突變基因一定能改變性狀

C. 基因突變一定由人為因素誘發(fā)

D. 突變基因一定有基因結(jié)構(gòu)上的改變

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