下列關(guān)于人口數(shù)量與環(huán)境關(guān)系的說(shuō)法，正確的是


  1. A.
    人口數(shù)量增多，對(duì)資源的需求量增大，給環(huán)境帶來(lái)巨大壓力
  2. B.
    人口自然增長(zhǎng)完全取決于人口出生率和死亡率的變動(dòng)
  3. C.
    環(huán)境對(duì)人口數(shù)量的影響主要是通過(guò)影響出生率和死亡率來(lái)實(shí)現(xiàn)的
  4. D.
    農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)和發(fā)展時(shí)期，由于人口數(shù)量不是很多，人口對(duì)環(huán)境沒(méi)有破壞
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程中，使用胰蛋白酶的目的是（）


  1. A.
    使動(dòng)物組織分散為單個(gè)動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)
  2. B.
    去掉細(xì)胞壁成為原生質(zhì)體
  3. C.
    去掉細(xì)胞膜暴露出原生質(zhì)體，便于細(xì)胞融合
  4. D.
    促進(jìn)蛋白質(zhì)水解為多肽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

胰島素的合成中，決定其性質(zhì)的是


  1. A.
    酶
  2. B.
    密碼子
  3. C.
    脫氧核苷酸
  4. D.
    脫氧核糖核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

基因型為YyRr的豌豆植株，在繁殖后代的過(guò)程中，若對(duì)某一個(gè)精原細(xì)胞而說(shuō)，它經(jīng)減數(shù)分裂后形成的四個(gè)精子中，其種類(lèi)有


  1. A.
    一種
  2. B.
    兩種
  3. C.
    三種
  4. D.
    四種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列哪一項(xiàng)不是植物生長(zhǎng)素的作用


  1. A.
    促進(jìn)生長(zhǎng)
  2. B.
    促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
  3. C.
    促進(jìn)扦維枝條生根
  4. D.
    促進(jìn)細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列哪項(xiàng)特征不是細(xì)胞衰老的表現(xiàn)


  1. A.
    細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞萎縮
  2. B.
    細(xì)胞內(nèi)某些酶的活性降低
  3. C.
    細(xì)胞膜通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能下降
  4. D.
    細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)變成染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

發(fā)酵罐中攪拌的作用不可能是


  1. A.
    打碎空氣氣泡，增大氣液接觸面積
  2. B.
    使發(fā)酵液充分混合，液體中的固性物料保持懸浮狀態(tài)
  3. C.
    使菌種與培養(yǎng)液充分接觸，提高原料利用率
  4. D.
    為了提高發(fā)酵罐的散熱速度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

等位基因A和a的最根本的區(qū)別是


  1. A.
    兩者的堿基排列順序（遺傳信息）不同
  2. B.
    在減數(shù)分裂時(shí)基因A與基因a分離
  3. C.
    基因A能控制顯性性狀，a能控制隱性性狀
  4. D.
    A對(duì)a起顯性作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于磷脂雙分子層的敘述不正確的是


  1. A.
    是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的基本骨架
  2. B.
    有些蛋白質(zhì)分子位于該雙分子層的中間
  3. C.
    該雙分子層的內(nèi)外都有許多蛋白質(zhì)分子
  4. D.
    貫穿在磷脂雙分子層的蛋白質(zhì)大都是靜止的

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