【題目】能量流經(jīng)一個種群的模型如下，下列說法正確的是（）

A. “能量輸入”就是太陽能

B. “能量儲存”的數(shù)值總是大于“能量散失”的數(shù)值

C. 相當長的一段時間內(nèi)，某種群“能量儲存”的數(shù)值可能為0

D. 相當長的一段時間內(nèi)，某種群“能量散失”的數(shù)值可能為0

【答案】C

【解析】

同化量的去向：呼吸散失的能量、流入分解者的能量、流入下一營養(yǎng)級的能量。

該種群可能是生產(chǎn)者或消費者，“能量輸入”可能是太陽能，也可能是化學能，A錯誤；“能量儲存”的數(shù)值不一定大于“能量散失”的數(shù)值，B錯誤；相當長的一段時間內(nèi)，某種群“能量儲存”的數(shù)值可能為0，如衰退型種群，C正確；某種群“能量散失”的數(shù)值不可能為0，因為活的生物均需進行呼吸作用，D錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下面的遺傳系譜圖中，用■表示的男性含有變異的線粒體基因，下列選項中敘述錯誤的是（　　）

A. 變異的線粒體基因只能通過母親遺傳給后代

B. 變異的線粒體基因的遺傳不符合分離定律

C. 變異的線粒體基因所在的DNA復制屬于半保留復制

D. 該系譜圖中含有變異線粒體基因共7人

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在遺傳信息的傳遞過程中，以DNA的一條鏈為模板合成信使RNA的過程稱為（ ）
A.逆轉(zhuǎn)錄
B.轉(zhuǎn)錄
C.復制
D.翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為發(fā)生在擬南芥植株體內(nèi)的某些代謝過程，請回答：

（1）圖甲中主要在細胞核中進行的過程是________（填序號）。

（2）圖乙對應圖甲中的過程____（填序號）。mRNA適于用作DNA的信使，原因是_______________________。

（3）圖丙所示的DNA若部分堿基發(fā)生了變化，但其編碼的氨基酸可能不變，其原因是___________________。

（4）若在體外研究mRNA的功能，需先提取擬南芥的DNA，圖丙所示為擬南芥的部分DNA，若對其進行大量復制共得到128個相同的DNA片段，則至少要向試管中加入______個胞嘧啶脫氧核苷酸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖尿病是常見病，很多糖尿病患者需要終身注射胰島素，故胰島素的醫(yī)用量極大，圖2是通過生物工程生產(chǎn)胰島素的兩條途徑，EcoRI、BamHI 和 Sau3AI 三種限制性內(nèi)切酶的識別序列與切割位點如圖1 所示，請據(jù)圖回答相關的問題：

（1）質(zhì)粒的基本組成單位是（______）。據(jù)圖分析，為了高效重組，切割目的基因和質(zhì)粒分子最為理想的限制酶是（_______）。

（2）途徑 1 中涉及到的現(xiàn)代生物工程有____________（多選）。

A．細胞核移植B.動物細胞培養(yǎng)技術C.轉(zhuǎn)基因技術 D. 動物細胞融合技術E.干細胞技術

（3）途徑 2 中將胰島素基因與質(zhì)粒連接產(chǎn)物和受體細胞混合進行導入操作，之后還需要篩選，這是因為_________________。（多選）

A. 胰島素基因和質(zhì)粒連接形成重組質(zhì)粒

B．胰島素基因自我連接形成環(huán)狀 DNA 分子

C．導入成功的概率很低，大部分大腸桿菌沒有導入任何質(zhì)粒

D．連接之后可能產(chǎn)生空質(zhì)粒，導入后產(chǎn)生含有空質(zhì)粒的大腸桿菌

（4）途徑2中為了獲得含重組質(zhì)粒的大腸桿菌，應采用兩步法篩選。其中用于第一步篩選的培養(yǎng)基成分，除了葡萄糖、氮源、無機鹽、水、生長因子之外，還應該加入的 物 質(zhì) 有__________， 目的是篩選出含______________的大腸桿菌 。

（5）請根據(jù)生命科學中結(jié)構(gòu)與功能相適應的觀點，闡述途徑 1 和途徑 2 獲得胰島素的差異__________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖，下列敘述不正確的是( )

A. 信息傳遞是雙向的，能量流動和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的

B. 生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動、物質(zhì)循環(huán)以及信息傳遞

C. 物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)

D. 生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是細胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關于其結(jié)構(gòu)和功能的敘述中錯誤的是（ ）

A.①和細胞膜、細胞器膜等均為生物膜

B.②是染色質(zhì)，能被堿性染料染成深色

C.③是核仁，直接參與蛋白質(zhì)的生物合成

D.④是核孔，能實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功篩選到能高效降解化合物A的細菌（目的菌）。實驗的主要步驟如下圖所示。請分析回答下列問題。

（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是__________，這種培養(yǎng)基屬于_________培養(yǎng)基。

（2）目的菌生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的____________。實驗需要振蕩，培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代謝類型是_______。

（3）對培養(yǎng)基進行滅菌的常用是_______方法。用稀釋涂布平板法測定密度時，實際活菌數(shù)要比測得的數(shù)目__________。

（4）某同學計劃統(tǒng)計污水池中“目的菌”的總數(shù)，他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進行平板劃線，每種稀釋液都設置了3個培養(yǎng)皿。從設計實驗的角度看，還應設置的一組對照實驗是______________，此對照實驗的目的是____________________________。

（5）培養(yǎng)若干天后，應選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量_______的培養(yǎng)液，接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，使目的菌的數(shù)量_______（兩空選填增加或減少）

（6）實驗結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應該進行_______處理才能倒掉，這樣做的目的是防止造成_______________。

（7）有同學將“目的菌”破碎并提取得到該菌蛋白質(zhì)，利用凝膠過濾法分離蛋白質(zhì)（如圖），他在操作中加樣的正確順序是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是幾種不同限制性核酸內(nèi)切酶切割DNA分子后形成的部分片段。下列的敘述中，錯誤的是

A. 以上DNA片段是由5種限制酶切割后產(chǎn)生的

B. 若要把相應片段連接起來，應選用DNA連接酶

C. 上述能進行連接的兩個片段，其連接后形成的DNA分子是

D. 限制酶和DNA連接酶作用的部位都是碟酸二酯鍵

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