【題目】如圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),圖乙是碳循環(huán)模式圖,圖丙是其能量金字塔(Ⅰ-Ⅳ表示營養(yǎng)級,E1、E2表示能量),圖丁中,兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍,y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小,x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時間。請回答下列問題。

(1)圖甲中同時具有捕食和競爭關(guān)系的動物是__________。

(2)圖乙中的食物鏈?zhǔn)?/span>__________,A代表__________。

(3)圖丙中的E2是各營養(yǎng)級生物呼吸作用釋放的能量,該能量的釋放與圖乙中的_______(填序號)有關(guān)。

(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動是單向的,一方面原因是各營養(yǎng)級的能量總有一部分以細(xì)胞呼吸產(chǎn)生熱能的形式散失,這些能量是無法再利用的,另一方面的原因是__________。位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于營養(yǎng)級Ⅲ,主要原因是__________

(5)圖丁中y表示一個外來干擾對生態(tài)系統(tǒng)的影響,y越大,說明該生態(tài)系統(tǒng)__________;x越大,說明該生態(tài)系統(tǒng)__________。

【答案】 鷹與蛇 D→B 大氣中的CO2 食物鏈中,相鄰營養(yǎng)級生物捕食與被捕食的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn) 營養(yǎng)級越高,可利用能量越少 抵抗力穩(wěn)定性越弱 恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱

【解析】試題分析:據(jù)圖分析:圖甲表示食物網(wǎng),共包含5條食物鏈,即草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹;圖乙表示碳循環(huán),圖中A表示大氣二氧化碳庫,D表示生產(chǎn)者,B表示消費者,C表示分解者。①表示光合作用,②表示捕食,③表示呼吸作用;圖丙中,E1表示光能,E2表示呼吸作用釋放的熱能;圖丁中,y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小,偏離的大小可以作為抵抗力穩(wěn)定性的量指標(biāo),偏離大說明抵抗力穩(wěn)定性弱;反之,抵抗力穩(wěn)定性強;x可以表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時間:x越大,表示恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱;反之,恢復(fù)力穩(wěn)定性強。

(1)分析圖解可知,圖甲中鷹和蛇之間同時具有捕食和競爭關(guān)系。

(2)圖乙中A表示大氣二氧化碳庫,D表示生產(chǎn)者,B表示消費者,C表示分解者,因此食物鏈?zhǔn)荄→B。

(3)圖丙中的E2是各營養(yǎng)級生物呼吸作用釋放的能量,該能量的釋放與圖乙中的③呼吸作用有關(guān)。

(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動是單向的,一方面原因是各營養(yǎng)級的能量總有一部分以細(xì)胞呼吸產(chǎn)生熱能的形式散失,這些能量是無法再利用的,另一方面的原因是食物鏈中,相鄰營養(yǎng)級生物捕食與被捕食的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)的。位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于營養(yǎng)級Ⅲ,主要原因是營養(yǎng)級越高,可利用能量越少。

(5)圖丁中y表示一個外來干擾對生態(tài)系統(tǒng)的影響,y越大,說明該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越弱;x越大,說明該生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈,將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示,結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:

(1)從甲圖可看出DNA復(fù)制的方式是________________________。

(2)甲圖中,A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶,其中B能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈;則A是________酶,B是________酶。

(3)圖甲過程在綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的場所有________________________。

(4)乙圖中,7是________。DNA分子的基本骨架由________交替連接而成;DNA分子兩條鏈上的堿基通過________連接成堿基對,并且遵循________________________________________原則。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)工程示意圖,下列有關(guān)說法錯誤的是( )

A. 用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,提供了勞動力就業(yè)機會,體現(xiàn)了整體性原理

B. 用玉米殘渣來培育食用菌和蛆蛹,實現(xiàn)了能量的多級利用

C. 用蛆蛹糞便作為有機肥還田,體現(xiàn)了能量循環(huán)再生的原理

D. 該生態(tài)工程的運轉(zhuǎn)離不開人的管理

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物變異的敘述中正確的是

A. 染色體結(jié)構(gòu)變異可能發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中

B. 基因突變是不定向的,A基因既可突變成a基因,也可突變成B基因

C. 基因重組是定向的,僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

D. 基因突變和基因重組都是生物變異的根本來源

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】綠色熒光標(biāo)記的X染色體DNA探針(X探針),僅能與細(xì)胞內(nèi)的X染色體DNA的一段特定序列雜交,并使該處呈現(xiàn)綠色焚光亮點。同理,紅色焚光標(biāo)記的Y染色體DNA(Y探針)可使Y染色體呈現(xiàn)一個紅色熒光亮點。同時用這兩種探針檢測體細(xì)胞,可診斷性染色體數(shù)目是否存在異常。醫(yī)院對某夫婦及其流產(chǎn)胎兒的體細(xì)胞進(jìn)行檢測,結(jié)果如圖所示,下列分析正確的是

A. X染色體DNA上必定有一段與X探針相同的堿基序列

B. 據(jù)圖分析可知妻子患X染色體伴性遺傳

C. 妻子的父母至少有一方患有性染色體數(shù)目異常疾病

D. 該夫婦選擇生女兒可避免體數(shù)目異常疾病的發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是轉(zhuǎn)基因獼猴培育過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)精細(xì)胞經(jīng)變形后,高爾基體發(fā)育形成精子的頂體,頂體內(nèi)含有的__________可直接溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì),也能將透明袋溶出一條孔道,協(xié)助精子穿過卵母細(xì)胞的放射冠和透明帶,精子入卵。

(2)哺乳動物排出的卵子發(fā)育至__________期時,才具備受精能力。

(3)過程①用到的工具酶中能識別特定核苷酸序列的是__________

(4)在體外培養(yǎng)受精卵時,除了給予一定置的02以維持細(xì)胞呼吸外,還需要提供CO2氣體以維持__________。

(5)圖中過程⑦稱為__________,為使代孕雌猴與供體獼猴生殖器官的生理變化相同,此前需要對代孕雌猴做__________處理。受體對移入子宮的外來胚胎不會發(fā)生__________,這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能。

(6)若要同時獲得多只與此轉(zhuǎn)基因獼猴相同的小猴,可對早期胚胎進(jìn)行__________,操作時選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚期的胚胎進(jìn)行。若選用囊胚期的胚胎,操作過程需要特別注意的問題是__________。若要對早期胚胎進(jìn)行長期保存,應(yīng)將其置于__________條件下。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】香樟是一種良好的綠化樹種,主要分布在亞熱帶地區(qū)。為了將香樟引種到我國北方地區(qū)?蒲腥藛T研究了不同溫度條件下香樟葉片的凈光合速率(用單位時間單位葉面積吸收的CO2量表示)的變化情況,結(jié)果如下。請回答:

(1)在A點,葉肉細(xì)胞釋放的CO2來自________(場所),請寫出相關(guān)反應(yīng)式_________________。

(2)葉肉細(xì)胞中,與A點相比,B點特有的能量變化是:________________。在此過程中,細(xì)胞吸收的CO2首先與________結(jié)合,所形成的產(chǎn)物接受________提供的能量并被________還原,最終形成有機物。

(3)若實驗條件由B點忽然變?yōu)锳點,短時間葉肉細(xì)胞葉綠體中的C3含量___,C5含量_________ (選填“增加”或“減少”)。

(4)在研究30 oC條件下光照強度對香樟葉片凈光合速率的影響時,除了光照強度外,其他條件均保持相同的目的是_____________________。

(5)由上圖可知,光照強度為1500lx時,溫度對香樟葉片凈光合速率的影響表現(xiàn)為__________________。

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【題目】如圖是自然界碳循環(huán)的簡圖,圖中甲、乙、丙各代表生態(tài)系統(tǒng)中的哪種成分(  )

A. 甲為生產(chǎn)者,乙為分解者,丙為消費者

B. 甲為消費者,乙為分解者,丙為生產(chǎn)者

C. 甲為分解者,乙為生產(chǎn)者,丙為消費者

D. 甲為生產(chǎn)者,乙為消費者,丙為分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,該突變體對強光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強;卮鹣铝袉栴}:

(1)提取水稻突變體的光合色素,應(yīng)在研磨葉片時加入______________以防止色素被破壞。用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素,缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的__________________________

(2)該突變體和野生型水稻02釋放速率與光照強度的關(guān)系如下圖所示。當(dāng)光照強度為n時,與野生型相比,突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率______________。當(dāng)光照強度為m時,測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大,據(jù)此推測,突變伴固定的C02形成______________的速率更快,提高了光合放氧速率。

(3)如果水稻出現(xiàn)葉綠素a完全缺失的突變,將無法進(jìn)行光合作用,其原因是____________________。

(4)取一些剛剛提取到的葉綠素粗產(chǎn)品,配成一定濃度的溶液,于室溫(約25℃)下進(jìn)行實驗,探究pH對葉綠素穩(wěn)定性的影響,方法和結(jié)果如下表。

實驗組號

葉綠素溶液(mL)

調(diào)pH至

處理時間(min)

溶液顏色

3.0

8.0

10

綠色

3.0

7.0

10

綠色

3.0

6.0

10

黃綠色

3.0

5.0

10

黃褐色

注:葉綠素被破壞后變成黃褐色

①若用作食品色素,天然葉綠素色素不適用于______________食品,否則_________________________。

②小李想了解葉綠素產(chǎn)品中是否含有其他色素,請你寫出主要步驟。______________________________

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