【題目】基因治療是指

A．運(yùn)用基因工程技術(shù)，把有缺陷的基因切除，達(dá)到治療疾病的目的

B．對(duì)有缺陷的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù)，從而使其恢復(fù)正常，達(dá)到治療疾病的目的

C．運(yùn)用人工誘變的方法，使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變回復(fù)正常

D. 把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中，達(dá)到治療疾病的目的

【答案】D

【解析】基因治療是把正常基因?qū)氩∪梭w內(nèi)，使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達(dá)到治療疾病的目的，而不是把有缺陷的基因切除，故A項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確；基因治療并沒(méi)有對(duì)有缺陷的基因進(jìn)行修復(fù)，也沒(méi)有采用人工誘變技術(shù)，B、C項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈，切成碎屑。向錐形瓶中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，并向瓶中充入N2，裝置示意圖如圖。下列說(shuō)法不正確的是( )

A．向錐形瓶中充入N2的目的是制造無(wú)氧環(huán)境

B．若溴麝香草酚藍(lán)水溶液不變色，則說(shuō)明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是酒精發(fā)酵

C．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)馬鈴薯塊莖碎屑消毒

D．溴麝香草酚藍(lán)水溶液也可以換成澄清的石灰水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由于甘肅白銀強(qiáng)奸并殺害11名女性的殺人犯A的家族中有男性B犯罪落網(wǎng)，為長(zhǎng)達(dá)28年的懸案成功告破提供關(guān)鍵的 DNA證據(jù)，該證據(jù)具排他性被稱證據(jù)之主。該關(guān)鍵性DNA證據(jù)中，DNA最可能是來(lái)自殺人犯A和男性B的是

A．常染色體 B．X染色體 C．Y染色體 D．線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的敘述，錯(cuò)誤的是

A．神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)作用范圍準(zhǔn)確

B．激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)可以相互影響

C．運(yùn)動(dòng)員跳水過(guò)程中既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié)

D．人體主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)—激素—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用一定強(qiáng)度的光束照射一株正常生長(zhǎng)的綠色植物，測(cè)定光束照射前后該植物光合作用過(guò)程中吸收CO2的速率和釋放O2的速率變化情況如圖所示。對(duì)該圖的分析中不正確的是( )

A．開(kāi)始照射前，光反應(yīng)和暗反應(yīng)均正在進(jìn)行

B．開(kāi)始照射后，光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步增加

C．開(kāi)始照射后，暗反應(yīng)限制了光反應(yīng)的速率

D．CO2曲線AB段的變化說(shuō)明暗反應(yīng)的進(jìn)行與光照有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示大鼠皮膚冷覺(jué)感受器和溫覺(jué)感受器在不同溫度時(shí)的傳入神經(jīng)放電頻率(敏感程度)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 不同的溫度感受器有其特定的敏感溫度范圍

B. 環(huán)境溫度為28 ℃時(shí)冷覺(jué)感受器最敏感

C. 大鼠的正常體溫接近于兩個(gè)曲線交點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度

D. 當(dāng)溫度偏離感受器的敏感溫度時(shí)傳入神經(jīng)放電頻率增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞過(guò)程中的某兩個(gè)階段的示意圖，圖丙為圖乙中部分片段的放大示意圖。對(duì)此分析合理的是

A. 圖甲所示過(guò)程主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi)，圖乙所示過(guò)程主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)

B. 圖中催化圖甲、乙所示兩過(guò)程的酶1、酶2和酶3是相同的

C. 圖丙中a鏈為模板鏈，b鏈為轉(zhuǎn)錄出的子鏈

D. 圖丙中含有兩種單糖、五種堿基、五種核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中的A、B、C表示3個(gè)自然條件有差異的地區(qū)，地區(qū)間的黑粗線表示存在一定的地理隔離。A地區(qū)某些個(gè)體由于機(jī)會(huì)開(kāi)始分布到B、C地區(qū)，并逐漸形成兩個(gè)新物種，③中的甲、乙、丙分別表示3個(gè)種群。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A. 上述過(guò)程說(shuō)明地理隔離是新物種形成的標(biāo)志

B. 甲、乙兩個(gè)種群的基因庫(kù)存在較大的差異，不能進(jìn)行基因交流

C. 乙、丙兩個(gè)種群存在地理隔離，但兩種群的基因頻率相同

D. 甲、丙種群存在生殖隔離，兩個(gè)種群基因庫(kù)組成完全不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于RNA的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 少數(shù)RNA具有生物催化作用

B. 真核細(xì)胞內(nèi)mRNA和tRNA都是在細(xì)胞質(zhì)中合成的

C. mRNA上決定1個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰堿基稱為密碼子

D. 細(xì)胞中有多種tRNA，一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸

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