【題目】下圖是DNA轉(zhuǎn)錄過程示意圖。當(dāng)轉(zhuǎn)錄形成的mRNA 從分子與模板鏈不易分離時(shí)，會(huì)形成RNA—DNA雜交鏈，此時(shí)非模板鏈、RNA-DNA雜交體共同構(gòu)成三鏈雜合片段，其中新產(chǎn)生的mRNA與DNA模板鏈形成了穩(wěn)定的雜交鏈，非模板鏈以單鏈狀態(tài)存在。下列說(shuō)法正確的是

A. 圖中①正在解螺旋，②正在螺旋

B. 三鏈雜合片段中嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù)

C. 三鏈雜合片段的形成加快了轉(zhuǎn)錄和翻譯速度

D. 非模板鏈上胞嘧啶若替換為尿嘧啶，經(jīng)兩次DNA復(fù)制后將產(chǎn)生突變基因

【答案】D

【解析】A．根據(jù)題圖中所示轉(zhuǎn)錄方向可知，圖中①正在螺旋，②正在解螺旋，A錯(cuò)誤；

B．DNA片段中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)，但由于mRNA上嘌呤數(shù)不一定等于嘧啶數(shù)，故三鏈雜合片段中，嘌吟堿基總數(shù)不一定等于嘧啶堿基總數(shù)，B錯(cuò)誤；

C．新產(chǎn)生的mRNA與DNA模板鏈形成了穩(wěn)定的雜交鏈，所以三鏈雜合片段的形成是不利于翻譯的，C錯(cuò)誤；

D．非模板鏈上胞嘧啶若替換為尿嘧啶，經(jīng)第一次DNA復(fù)制后會(huì)產(chǎn)生一條變異的子鏈，第二次復(fù)制時(shí)，以該子鏈為模板產(chǎn)生的子代DNA，與原來(lái)DNA相比只有一個(gè)堿基種類不同，這種變異稱為基因突變。D正確；

答案選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過基因工程，將蘇云金芽孢桿菌的Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入到普通棉株細(xì)胞內(nèi)，并成功的實(shí)現(xiàn)了表達(dá)，從而培育出了能抗棉鈴蟲的棉花植株──抗蟲棉。其過程大致如下圖所示：

(1)基因工程的操作程序主要包括四個(gè)步驟，其核心是_______________。

(2)獲取Bt毒蛋白基因的方法一般有__________________等。

(3)Ti質(zhì)粒是____________中的一種質(zhì)粒，其上有T-DNA，把目的基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA中是利用了T-DNA的___________________________特點(diǎn)。Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入普通棉株細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定并成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)的過程，在基因工程中稱為______。

(4)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法很多，在本題中用到的方法是__________。

(5)一個(gè)基因表達(dá)載體的組成必須有__________________等。

(6)目的基因能否在棉花植株體內(nèi)維持和表達(dá)其遺傳特性的關(guān)鍵是_________。這需要通過檢測(cè)才能知道，檢測(cè)采用的方法是________。如果從個(gè)體水平如何檢測(cè)？___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞中方生的一項(xiàng)生理過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中表示的生理過程是_________，此過程發(fā)生的主要場(chǎng)所是_________。

（2）該過程首先需要在_______酶作用下把兩條鏈解開；若圖中虛線框內(nèi)的堿基對(duì)“A - T”替換為“T - A”會(huì)引起生物性狀的改變，則這種變異屬于___________。

（3）已知一個(gè)親代DNA分子有P個(gè)堿基，其中腺嘌呤Q個(gè)，連續(xù)進(jìn)行此項(xiàng)生理過程n次，共消耗游離的胞嘧啶脫氧核苷酸__________個(gè)。

（4）若親代DNA分子經(jīng)過誘變，某位點(diǎn)上一個(gè)正常堿基（設(shè)為X）變成了5-溴尿嘧啶（BU）。誘變后的DNA分子連續(xù)進(jìn)行圖示過程2次，得到4個(gè)子代DNA分子，相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為BU – A、A – T、G – C、C – G，推測(cè)堿基X可能是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是真核生物信使RNA合成過程圖，下列說(shuō)法正確的是

A. R所示的節(jié)段①處于解旋狀態(tài),形成這種狀態(tài)需要?dú)滏I斷裂

B. 圖中②是以4種脫氧核苷酸為原料合成的

C. 圖中③表示酶分子,則它是DNA聚合酶

D. 圖中的②合成后,通過胞吐進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中,在核糖體上合成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】包頭大靑山南坡生態(tài)修復(fù)工程中，科研人員創(chuàng)新運(yùn)用“荒山引種、定向組培、智能育苗、高效移栽”的超旱生培育技術(shù)，極大提高了引種植物的存活率。例如科研人員將大腸桿菌中的海藻糖合成酶基因?qū)胫参镏胁@得有效表達(dá)，使“工程植物”增強(qiáng)耐早性和耐寒性。請(qǐng)據(jù)資料回答下列問題：

（1）獲得海藻糖合成酶基因的途徑除了從該細(xì)菌中直接分離目的基因外，還可利用___________技術(shù)擴(kuò)增。該技術(shù)反應(yīng)體系中除含緩沖液、模板DNA、dNTP（包含dATP、dCTP、dGTP、dTTP）、引物以外，還應(yīng)含有___________；其中，dNTP 的作用是___________，引物應(yīng)選用上圖中的___________（填上圖中標(biāo)號(hào)）。

（2）將海藻糖合成酶基因與運(yùn)栽體結(jié)合時(shí)必須用___________酶和DNA連接酶。在基因工程中作為運(yùn)載體必須具備相應(yīng)的條件，例如應(yīng)具有___________以便進(jìn)行篩選。

（3）由轉(zhuǎn)基因植物細(xì)胞經(jīng)過___________和___________形成胚狀體和試管苗。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在反射活動(dòng)中，神經(jīng)中樞既有興奮活動(dòng)又有抑制活動(dòng)，這是反射的協(xié)調(diào)功能所必需的。神經(jīng)中樞抑制產(chǎn)生機(jī)制可分為如圖所示三種模式。

（1）模式Ⅰ中，神經(jīng)細(xì)胞①興奮，使其末梢釋放____________進(jìn)入突觸間隙，再與突觸后膜上的___結(jié)合，導(dǎo)致②興奮；同時(shí)③④的狀態(tài)分別是③____________，④____________。

（2）模式Ⅱ體現(xiàn)了神經(jīng)調(diào)節(jié)中典型的____________調(diào)節(jié)機(jī)制。

（3）模式Ⅲ中，若⑤興奮會(huì)導(dǎo)致⑦興奮，但若⑥興奮后⑤再興奮，⑦卻不產(chǎn)生興奮，分析其可能的機(jī)理是________________________。

（4）縮手反射中，屈肌因興奮而收縮的同時(shí)，伸肌則受到抑制而舒張，該神經(jīng)調(diào)節(jié)模式為圖中的模式 ________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)由n條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子共有m個(gè)氨基酸，該蛋白質(zhì)分子完全水解共需水分子()

A. n個(gè)B. m個(gè)C. (m＋n)個(gè)D. (m－n)個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃，如圖曲線表示該植物在30℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度調(diào)節(jié)到25℃條件下（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），從理論上講，圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)分別是

A. a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，m值增加

B. a點(diǎn)不移，b點(diǎn)左移，m值不變

C. a點(diǎn)上移，b點(diǎn)右移，m值下降

D. a點(diǎn)下移，b點(diǎn)不移，m值增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是( )

A. 狗的長(zhǎng)耳與卷毛B. 豌豆的高莖與矮莖

C. 羊的白毛與短腿D. 人的身高與體重

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