下列有關高倍顯微鏡使用的描述錯誤的是


  1. A.
    高倍鏡放大了倍數(shù)，擴大了觀察的范圍
  2. B.
    高倍鏡下的視野暗
  3. C.
    先在低倍鏡下看清楚，再轉至高倍鏡
  4. D.
    只能使用細準焦螺旋調(diào)節(jié)
A
試題分析：與低倍鏡相比，高倍鏡的視野范圍小，視野暗，細胞體積大，數(shù)目少，故A錯。在低倍鏡換成高倍鏡時，只能調(diào)節(jié)細準焦螺旋，不能調(diào)節(jié)粗準焦螺旋，故BCD均正確。
考點：本題主要考查顯微鏡的使用，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構的能力。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗的敘述，正確的是（   ）

A．提高蔗糖溶液的濃度，可使洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質(zhì)壁分離與復原現(xiàn)象更快更明顯

B．將雙縮脲試劑加入到過氧化氫酶溶液中，可觀察到溶液呈紫色

C．用斐林試劑檢驗某植物組織樣液，水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明該樣液中一定含有葡萄糖

D．用高倍顯微鏡觀察線粒體的形態(tài)和分布時，可用人成熟的紅細胞代替口腔上皮細胞

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科目：高中生物 來源：2014屆湖北省荊門市高三年級8月月考生物試卷 題型：選擇題

近年來納米科技發(fā)展進步神速，極精微的各式顯微鏡，如共軛焦鋰射顯微鏡、定量掃描電子顯微鏡的發(fā)明，使細胞的微細結構被觀察的更為清楚。下列有關普通光學顯微鏡的有關問題錯誤的是(　　)

A．放大倍數(shù)越大，視野內(nèi)目鏡測微尺每小格所代表的實際長度越小

B．用10倍物鏡觀察水綿玻片時，玻片與物鏡的距離為0．5 cm，若改用30倍物鏡觀察時，則玻片與物鏡的距離應調(diào)整為1．5 cm左右

C．當用低倍鏡看清楚物像后，轉換成高倍鏡后卻看不到或看不清物像，其原因可能是被觀察的物體未處于視野中央

D．若視野中有一異物，移動裝片和轉動物鏡后異物不動，則異物應位于目鏡上．

 

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科目：高中生物 來源：2013屆重慶市高二上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題

3．下列有關生物學實驗的說法正確的是（  ）

A．“色素的提取和分離實驗”中，濾紙條從上到下第三條色素帶為黃綠色

B．“探究酵母菌細胞呼吸方式”的實驗中，可用溴麝香草酚藍水溶液檢驗是否有二氧化碳產(chǎn)生，現(xiàn)象是由藍變黃再變綠

C．“高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實驗中，健那綠可將活細胞中的葉綠體染成藍綠色

D．“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，使用鹽酸能夠改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質(zhì)中的DNA和蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結合

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年江西省高三下學期第一次月考（理綜）生物部分 題型：綜合題

(7分)請回答下列生物實驗的有關問題：

(1)將人的口腔上皮細胞用健那綠染液染色后，可以在高倍顯微鏡下觀察到線粒體呈___________色，而細胞質(zhì)基質(zhì)接近___________色。

 (2)探究pH影響果膠酶活性的實驗中，需要設置不同pH條件下的對照。某小組同學實驗時發(fā)現(xiàn)難以將果汁的pH調(diào)整到合適的數(shù)值，而只能調(diào)整好酶液的不同pH，再分別與果汁混合。果汁的pH難以調(diào)整的原因是____________________________________。

(3)在“酵母菌種群數(shù)量變化”的探究活動中，某小組同學使用無菌馬鈴薯培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌，第三天抽樣用顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清。為正常進行酵母菌的計數(shù)，應當采取的措施是____________________________________。

(4)土壤中小動物類群豐富度的統(tǒng)計方法通常有___________和目測估計法兩種，目測估計法是按預先確定的___________來估計單位面積上個體數(shù)量的多少。

(5) 如圖為一食物網(wǎng)。若要使丙體重增加x，其食用的動物性食物所占比例為a，至少需要的生產(chǎn)者量為y，那么x與y的關系可表示為           。

A、y＝90ax＋10x    B、y＝25ax＋5x

C、y＝20ax＋5x     D、y＝10ax＋10x

 

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科目：高中生物 來源：2010年江蘇省蘇州市高三上學期摸底考試生物試題 題型：綜合題

（8分）請回答下列生物實驗的有關問題：

（1）將人的口腔上皮細胞用健那綠染液染色后，可以在高倍顯微鏡下觀察到線粒體呈___________色，而細胞質(zhì)基質(zhì)接近___________色。

（2）某小組同學通過模擬實驗探究膜的透性時，嘗試用玻璃紙制成人工膜袋，內(nèi)裝一定濃度的淀粉溶液，置于盛有碘液的燒杯中，觀察膜袋內(nèi)外兩側的顏色變化，預期有___________種可能的實驗結果，如要使實驗結果出現(xiàn)更快，可通過___________的方法實現(xiàn)。

（3）探究pH影響果膠酶活性的實驗中，需要設置不同pH條件下的對照。某小組同學實驗時發(fā)現(xiàn)難以將果汁的pH調(diào)整到合適的數(shù)值，而只能調(diào)整好酶液的不同pH值，再分別與果汁混合。果汁的pH難以調(diào)整的原因是_______________________________________________________。

（4）在“酵母菌種群數(shù)量變化”的探究活動中，某小組同學使用無菌馬鈴薯培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌，第三天抽樣用顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清。為正常進行酵母菌的計數(shù)，應當采取的措施是________________________________________。

（5）土壤中小動物類群豐富度的統(tǒng)計方法通常有___________和目測估計法兩種，目測估計法是按預先確定的___________來估計單位面積上個體數(shù)量的多少。

 

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