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【題目】下圖一為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖一中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分;圖二為生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程圖解。請據圖回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在_____________________之間不斷循環(huán)的過程。

(2) X與甲中圖示生物類群的細胞結構不同,屬于____________生物,Y的細胞結構與丙中圖示生物不同,Y的細胞結構最主要的特點是___________________

(3)大氣中的CO2在圖一甲中的_____________ 處(在a~d中選擇)被合成為有機物;含碳有機物在甲中圖示的_________ 處(在a~d中選擇)可以分解為CO2。

(4)圖二中的哪個箭頭是不存在的?____________。④中的能量大約只有③中能量的_________。

(5)三級消費者排出的糞便中仍含有部分能量,這一部分能量被分解者所利用的過程應屬于圖二所示中的哪個箭頭?________

【答案】 生物群落與無機環(huán)境 原核 有核膜包圍的細胞核 c a和b 10%—20%

【解析】試題分析圖中甲表示生產者(包括綠色植物、藍藻、硝化細菌等);乙表示消費者;丙表示分解者(包括腐生細菌、真菌和腐生動物等)。圖中a是細胞質基質、b是線粒體、c是葉綠體基質、d是類囊體,由a、b、c、d組成的生物是綠色植物;X是能夠進行化能合成作用的生物。根圖乙中,A為生產者,B為初級消費者,C為次級消費者,D為三級消費者,E為分解者。①為生產者的光合作用或化能合成作用,⑤⑥⑦為呼吸作用釋放的能量。

(1)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間不斷循環(huán)的過程。
(2)圖中X與甲都能利用CO2合成有機物,都為自養(yǎng)型生物。甲有葉綠體,為高等植物,又因為X與甲所示示生物類群的能量來源不同,所以X代表的生物為化能自養(yǎng)細菌,屬于原核生物。圖中Y與丙都是分解者,丙為細菌,而Y的細胞結構與丙中圖示生物不同,是以Y是真核生物,其細胞結構最主要的特點是有核膜包圍的細胞核。
(3)葉綠體是進行光合作用的場所,光反應過程中產生ATP[H],用于暗反應中有機物的合成,因此大氣中的CO2在甲中圖示的c處(葉綠體基質中)合成有機物;有氧呼吸的場所為細胞質基質和線粒體,因此含碳有機物在甲中圖示的ab可以分解為CO2。

(4)生產者不能利用分解者的能量,所以圖二中不應該存在的箭頭是,根據能量傳遞效率,④中的能量大約只有③中能量的10%-20%。

(5)三級消費者排出的糞便中仍含有部分能量,這部分能量屬于次級消費者同化的能量,C是次級消費者,因此三級消費者排出的糞便中仍含有部分能量,這一部分能量被分解者所利用的過程應屬于圖中箭頭⑨

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面為有關人體神經、激素調節(jié)的問題,請據圖回答:

(1)下圖為神經——肌肉連接示意圖。

①肌肉受到刺激,神經沖動在神經纖維上傳導的順序為____________________時(用圖中字母及箭頭表示),導致肌肉不由自主地收縮;肌肉受到刺激傳導到大腦產生感覺,其神經沖動在神經纖維上的傳導順序為___________________________(用圖中字母及箭頭表示) 。

②圖中M內的信息傳遞方式為_________________________(用文字及箭頭表示)。

(2)葡萄糖轉運載體(GLUT)有多個成員,其中對胰島素敏感的GLUT4。

①據下圖分析,當胰島素與蛋白M結合之后, 經過細胞內信號轉導,引起______________的融合,從而提高了細胞對葡萄糖的轉運能力。

②結合圖示分析,下列因素中可能會引發(fā)糖尿病的有_____________ (填下列字母)。

a.體內產生蛋白M 抗體

b.體內產生胰島素抗體

c.信號轉導蛋白缺失

d.胰高血糖素與其受體結合發(fā)生障礙

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的敘述不正確的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)中流動的能量幾乎全部來源于生產者固定的太陽能

B. 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是從太陽輻射光能開始的

C. 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動的特點是單向流動和逐級遞減

D. 生態(tài)系統(tǒng)無法離開外界環(huán)境的能量供應

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對圖中各曲線所代表的生物學含義描述正確的是哪項( 。

A.甲圖表示人的成熟紅細胞中ATP生成速率與血漿中的氧氣濃度的關系
B.乙圖表示冬季蔬菜大棚中一天內CO2的濃度變化
C.丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2產生量的關系,a點時ATP產生量最大
D.丁圖表示某高等動物體內正在分裂的細胞,該細胞是次級精母細胞或者次級卵母細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生命系統(tǒng)的結構層次中, 既是細胞層次,也是個體層次的是

A. 黑藻 B. 血小板 C. 變形蟲 D. 卵細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當人體組織間出現(xiàn)病菌時,白細胞會穿出毛細血管,進入組織間隙內,將病菌殺死,與這一現(xiàn)象無關的是

A. 白細胞對病菌的識別作用 B. 細胞膜的選擇透過性

C. 細胞膜的流動性 D. 胞吞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】種群是指生活在同一地點的同種生物的一群個體。種群中的個體通過繁殖將各自的基因傳遞給后代。下列敘述不正確的有( )

A. 自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變

B. 種群基因頻率的改變導致生物進化

C. 種群通過地理隔離可能達到生殖隔離

D. 種群通過個體的進化而進化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是某蛋白質結構的示意圖(其中數字為氨基酸序號),圖2是圖1中肽鏈部分結構示意圖。下列敘述正確的是

A. 圖2由5個氨基酸脫水縮合而成

B. 該蛋白質水解后,第1個氨基酸含有8個H

C. 圖2中的肽鍵是③⑤⑦⑧

D. 形成③時,第2個氨基酸失去2個氫原子

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【題目】抗維生素D佝僂病是由位于X染色體上的顯性致病基因決定的一種遺傳病,這種疾病的遺傳特點之一是。

A. 男患者與女患者結婚,其女兒正常

B. 男患者與正常女子結婚,其子女均正常

C. 女患者與正常男子結婚,其兒子正常、女兒患病

D. 患者的正常子女不攜帶該患者傳遞的致病基因

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