【題目】多氯聯(lián)苯是一種對(duì)人體有很大危害的有機(jī)物質(zhì),呈油狀液體,污染土壤后很難清除。研究發(fā)現(xiàn)部分酵母菌具有分解多氯聯(lián)苯的作用,為消除這種污染,科研人員計(jì)劃從受污染的土壤中篩選出高效分解多氯聯(lián)苯的菌株。

(1)篩選分解多氯聯(lián)苯的菌株時(shí),應(yīng)將土壤樣品________,接種到以_______為唯一碳源的培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于_______________。

(2)對(duì)初步提取到的菌株要進(jìn)行____________,一般操作方法有兩種,右圖表示_________法。

(3)將l ml酵母菌溶液稀釋100倍,在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1 ml稀釋液經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為56、57、58,據(jù)此可得出每升溶液中酵母菌活菌數(shù)為______________。

【答案】 稀釋(溶解) 多氯聯(lián)苯 選擇培養(yǎng)基 純化 平板劃線 5.7107個(gè)/L

【解析】試題分析:從受污染的土壤中篩選出高效分解多氯聯(lián)苯的菌株應(yīng)用選擇性培養(yǎng)基,其中以多氯聯(lián)苯為唯一碳源。微生物的分離純化方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法。

(1)篩選分解多氯聯(lián)苯的菌株時(shí),應(yīng)將土壤樣品稀釋,接種到以多氯聯(lián)苯為唯一碳源的培養(yǎng)基上。在該培養(yǎng)基上只有能分解多氯聯(lián)苯的菌株才能生長(zhǎng),因此從功能上講,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。(2)對(duì)初步提取到的菌株要分離純化,有兩種操作方法:平板劃線法和稀釋涂布平板法,圖示有接種環(huán),說(shuō)明純化方法是平板劃線法。(3)由題意可知,每升水樣中的活菌數(shù)為(56+57+58)÷3÷0.1×100×103=5.7×107個(gè)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將不同植物的三個(gè)未發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于同一濃度蔗糖溶液中,形態(tài)不再變化后的細(xì)胞圖如下.則有關(guān)各細(xì)胞液的濃度判斷正確的是(

A.實(shí)驗(yàn)前b<a<c
B.實(shí)驗(yàn)前b>a>c
C.實(shí)驗(yàn)后b≥a=c
D.實(shí)驗(yàn)后b<a<c

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中的圓分別表示a——生產(chǎn)者、b——分解者、c——原核生物、d——藍(lán)藻、e——腐生細(xì)菌。能正確表示它們之間相互關(guān)系的是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

可在體內(nèi)儲(chǔ)存

在體內(nèi)可轉(zhuǎn)化成其他物質(zhì)

分解后能釋放能量

能生成水、C02和尿素

A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是一個(gè)食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)此食物網(wǎng)中共有_________條食物鏈。最長(zhǎng)和最短的食物鏈分別是__________________和__________________。

(2)在整個(gè)食物網(wǎng)中,貓頭鷹共占有_________個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(3)屬于三級(jí)消費(fèi)者的生物有_________和_________。

(4)鳥(niǎo)類和昆蟲(chóng)的關(guān)系是_________和_________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列結(jié)構(gòu)中具有染色質(zhì)的是( 。
A.念珠藻
B.植物的葉肉細(xì)胞
C.大腸桿菌
D.人成熟的紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖,P為生產(chǎn)者,Q1為初級(jí)消費(fèi)者,Q2為次級(jí)消費(fèi)者。對(duì)圖中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類剖析, 其中正確的是

(注:圖中a、a1、a2表示上一年留下來(lái)的能量,e、e1e2 表示呼吸消耗量)

A.a+b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B.c1表示次級(jí)消費(fèi)者中被三級(jí)消費(fèi)者同化的能量

C.初級(jí)消費(fèi)者產(chǎn)生的糞便中所含的能量包含在bd

D.ce之一可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】DNA分子在復(fù)制完成后,新合成的兩條子鏈的脫氧核苷酸的序列應(yīng)分別與( 。
A.其中一條模板母鏈相同
B.各自的模板母鏈相同
C.兩條非模板母鏈相同
D.兩條非模板母鏈互補(bǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

圖1

(1)由圖1可知,生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是_____________________。

(2)C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖、芽、根的作用效果分別為________、________________。

(3) 三種器官對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的靈敏程度依次為__________________。

(4)某小組的同學(xué)進(jìn)行了“植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑2,4—D對(duì)扦插枝條生根的作用”的有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

圖2

①圖2為由10mL10-8mol/L的2,4—D溶液配制系列濃度溶液的操作示意圖(由10mL10-8mol/L的2,4-D溶液的燒杯中取1mL至2號(hào)燒杯中,再向其中注入9mL水,搖勻后取1mL至3號(hào)中,以此類推),對(duì)5號(hào)燒杯中的2,4—D溶液的操作還有________________,該操作體現(xiàn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的________原則。

②該實(shí)驗(yàn)可以用____________________________作為觀察指標(biāo)。

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