【題目】高等哺乳動物的受精卵開始細(xì)胞分裂后，經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化，最后發(fā)育成一個完整的幼體，完成胚胎發(fā)育的全過程，下列有關(guān)敘述錯誤的是(　　)

A. 此圖是囊胚期示意圖，①②③依次稱之為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)

B. 高等哺乳動物胚胎發(fā)育的過程中最關(guān)鍵的時期是原腸胚期

C. 高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開始于原腸胚期，終止于生命結(jié)束

D. ②將發(fā)育成胎膜和胎盤

【答案】C

【解析】

試題此圖是囊胚期示意圖，①②③依次稱之為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，故A正確。高等哺乳動物胚胎發(fā)育的過程中最關(guān)鍵的時期是原腸胚期，因為其分化的胚層要發(fā)育成各種組織器官，故B正確。細(xì)胞分化開始于囊胚期，在整個生命歷程中都存在，故C錯誤。滋養(yǎng)層發(fā)育成胎膜和胎盤，故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知金魚的正常眼和龍眼為一對相對性狀。

(1)傳統(tǒng)育種人員通過人工定向選擇龍眼金魚，實現(xiàn)了金魚種群的進(jìn)化，其實質(zhì)是________________。

(2)現(xiàn)育種人員在龍眼金魚后代中發(fā)現(xiàn)了一只具有更高觀賞價值的朝天眼金魚。科研人員直接利用卵細(xì)胞培育二倍體金魚的方法快速得到具有新性狀的個體，其關(guān)鍵步驟包括：第一步：精子染色體的失活處理(失活后的精子可激活卵母細(xì)胞完成減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞)；第二步：誘導(dǎo)卵細(xì)胞染色體加倍。具體操作步驟如下圖所示，請回答下列問題：

①輻射處理可導(dǎo)致精子染色體斷裂失活，該變異類型屬于__________。

②二倍體金魚的育種有兩種方法；用方法一獲得的子代是純合二倍體，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍的原理是__________：用方法二獲得的子代可能出現(xiàn)雜合二倍體，請寫出兩種可能的原因_________和_________。

③用上述方法一繁殖金魚并統(tǒng)計子代性別比例，可判斷其性別決定機制。若子代性別為 ，則其性別決定為XY型；若子代性別為_______，則其性別決定為ZW型(WW或YY個體不能成活)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于肽和蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是（ ）

A.a-鵝膏蕈堿是一種環(huán)狀八肽，分子中含有8個肽鍵

B.蛋白質(zhì)一定是由2條或2條以上多肽鏈構(gòu)成的

C.蛋白質(zhì)變性一定是由于肽鍵的斷裂造成的

D.變性蛋白質(zhì)一定不能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多聚體是由許多相同或相似的基本單位組成的長鏈，細(xì)胞利用基本單位合成生物的生命活動所需要的物質(zhì)，下面回答有關(guān)小題。

（1）若某種多聚體的基本單位中含有T，那么該生物大分子的中文全稱是_____________，主要存在于______________，該多聚體徹底水解的產(chǎn)物有_________________種。

（2）若合成的多聚體是組成植物細(xì)胞壁的主要成分，由其基本單位形成的動物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)是____。

（3）若合成的多聚體是生物生命活動的主要承擔(dān)者，則組成該多聚體的基本單位結(jié)構(gòu)通式為__________________，其種類最多有_____________種。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與無機催化劑相比，酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的作用更顯著，催化效率更高。圖中表示“酶所降低的活化能”的是

A.E3B.E2C.E1－E2D.E4－E2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜的成分中含量最豐富的脂質(zhì)是（ ）
A.脂肪
B.磷脂
C.膽固醇
D.維生素D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶(CarE)制劑的流程如圖所示�；卮鹣铝袉栴}:

(1)①過程所需的酶是_____。從cDNA文庫中獲取的目的基因______(填“有”或“無”)啟動子。實現(xiàn)②過程常用_____技術(shù),該技術(shù)的前提是要有_______,以便合成引物。

(2)過程⑧將重組表達(dá)載體導(dǎo)入大腸桿菌時,首先用Ca2+處理大腸桿菌,目的是_____。然后將______溶于緩沖液中與該大腸桿菌混合,在一定溫度下完成轉(zhuǎn)化。

(3)過程④可利用________技術(shù)鑒定CarE基因是否已導(dǎo)入大腸桿菌。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體免疫細(xì)胞起源和分化的示意圖。下列分析不正確的是( 　　)

A. 圖中細(xì)胞①～⑦都來源于造血干細(xì)胞，細(xì)胞④⑤⑥⑦的產(chǎn)生需要抗原的刺激

B. 細(xì)胞①不屬于淋巴細(xì)胞，它既能參與非特異性免疫，也能參與特異性免疫

C. 細(xì)胞③在體液免疫和細(xì)胞免疫中都能發(fā)揮作用

D. 相同抗原再次侵入機體時，記憶細(xì)胞④受到抗原刺激后能快速產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像（A、D均來自動物，其中D中細(xì)胞取自豬的血液，C 是植物細(xì)胞），請據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家依據(jù)________________________________________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。

（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是________，圖中能進(jìn)行光合作用的是________（填字母），由于它們都能進(jìn)行光合作用，因而屬于_____________生物。

（3）在上述A、B、C、E四種細(xì)胞中，它們都有的結(jié)構(gòu)有 ____________ 、____________、細(xì)胞質(zhì)和遺傳物質(zhì)DNA，這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的____________。

（4）地球上最基本的生命系統(tǒng)是______，圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是______（填字母）。

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