下圖為人體體溫的晝夜變動曲線,據(jù)圖回答問題:
(1)人體體溫的來源是 。
(2)人體體溫晝夜差別 。保持體溫相對恒定,是機(jī)體 和
保持 的結(jié)果。
(3)在炎熱夏季的15點(diǎn)時,人體體溫為 ,寫出此時體溫調(diào)節(jié)的反射弧: 。
(1)物質(zhì)代謝過程所釋放出的能量
。2)不超過1 ℃ 產(chǎn)熱量 散熱量 動態(tài)平衡
(3)約37.4 ℃ →→→→→
【解析】
試題分析:下丘腦是人體體溫調(diào)節(jié)的中樞,當(dāng)人體外部環(huán)境溫度發(fā)生變化時,機(jī)體通過下丘腦調(diào)節(jié)機(jī)體的體溫并使之保持相對穩(wěn)定,當(dāng)外部低溫時,機(jī)體通過神經(jīng)調(diào)節(jié)(皮膚毛細(xì)血管的收縮、立毛肌收縮、汗腺分泌減少以及骨骼肌戰(zhàn)栗)和體液調(diào)節(jié)(腎上腺素、甲狀腺激素的分泌增多,使機(jī)體的代謝能力增強(qiáng),產(chǎn)熱增多)來維持體溫的穩(wěn)定;當(dāng)外部高溫時,機(jī)體主要通過神經(jīng)調(diào)節(jié)(皮膚毛細(xì)血管的舒張、立毛肌舒張、汗腺分泌增多)使體溫保持穩(wěn)定。人體散熱的方式有對流散熱、輻射散熱和蒸發(fā)散熱三種方式,其中蒸發(fā)散熱是高溫環(huán)境中機(jī)體散熱的主要方式。
考點(diǎn):體溫的調(diào)節(jié)
點(diǎn)評:本題比較簡單,考查學(xué)生對教材知識的掌握程度,屬于基礎(chǔ)題。
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科目:高中生物 來源:高考三人行 學(xué)生用書 生物 題型:043
根據(jù)下圖回答問題:
(1)人體體溫的來源是________。
(2)人體體溫晝夜差別________。保持體溫相對恒定,是機(jī)體________和________保持________的結(jié)果。
(3)在炎熱夏季的15點(diǎn)時,人體體溫為________,寫出此時體溫調(diào)節(jié)的反射弧________。
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科目:高中生物 來源:講與練·高三生物 題型:043
根據(jù)下圖回答問題:
(1)人體體溫的來源是________。
(2)人體體溫晝夜差別________。保持體溫相對恒定,是機(jī)體________和________保持________的結(jié)果
(3)在炎熱夏季的15點(diǎn)時,人體體溫為________,寫出此時體溫調(diào)節(jié)的反射弧________。
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科目:高中生物 來源:江蘇省揚(yáng)州中學(xué)2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試生物試題(選修) 題型:071
如圖為人體體溫的晝夜變動曲線,試根據(jù)下圖回答問題:
(1)人體體溫的來源是________。主要的產(chǎn)熱器官有________。
(2)人體體溫晝夜差別在________范圍。保持體溫相對恒定,是機(jī)體_______和________保持________的結(jié)果。
(3)在炎熱夏季的15點(diǎn)時,人體體溫約為________,寫出此時體溫調(diào)節(jié)的反射弧________。
(4)動物實(shí)驗表明:如果破壞恒溫動物的下丘腦,動物就不再具有體溫調(diào)節(jié)能力了,而保留下丘腦及以下神經(jīng),則仍具有調(diào)節(jié)體溫的能力。
說明________________。
(5)若經(jīng)測量,某人體溫在24 h內(nèi)都處于36℃,則此人在此段時間內(nèi)產(chǎn)熱總量________散熱總量(在“>”、“<”或“=”中選擇)。
(6)臨床上采用低溫麻醉是因為人體溫下降(不低于28℃)時,腦對缺氧的耐受力增強(qiáng),其原因是________。
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科目:高中生物 來源:2012年中圖版高中生物必修3 1.2動物穩(wěn)態(tài)維持及其意義練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為人體體溫的晝夜變動曲線,據(jù)圖回答問題:
(1)人體體溫的來源是 。
(2)人體體溫晝夜差別 。保持體溫相對恒定,是機(jī)體 和
保持 的結(jié)果。
(3)在炎熱夏季的15點(diǎn)時,人體體溫為 ,寫出此時體溫調(diào)節(jié)的反射。 。
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