【題目】蔗糖在植物組織培養(yǎng)過程中為植物細胞提供營養(yǎng)、能量和維持一定的滲透壓。如圖為蔗糖分子進入植物細胞的示意圖，下列敘述正確的是

A.H+進出細胞方式均為主動運輸

B.結(jié)構(gòu)①和②是控制相關(guān)物質(zhì)進出細胞的載體，不具有催化作用

C.氧氣濃度和溫度都可影響植物細胞吸收蔗糖的速率

D.成熟的植物細胞在蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離時，蔗糖分子不會進入細胞

【答案】C

【解析】

1、物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞桨ㄗ杂蓴U散、協(xié)助擴散和主動運輸，自由擴散不需要載體和能量，協(xié)助擴散需要載體、不需要能量，二者都是順濃度梯度運輸，屬于被動運輸，主動運輸既需要載體蛋白協(xié)助，也需要消耗能量。

2、由題圖可知，H+從細胞內(nèi)運輸?shù)郊毎馐菑牡蜐舛认蚋邼舛冗\輸，需要載體蛋白協(xié)助，并消耗ATP，是主動運輸過程，蔗糖從細胞外運輸?shù)郊毎麅?nèi)通過蔗糖-H+轉(zhuǎn)運蛋白完成，蔗糖進入細胞依賴于H+的濃度梯度驅(qū)動，也是主動運輸過程。

A、H+運入細胞的方式不消耗能量，是被動運輸，H+從細胞內(nèi)運出細胞需要消耗能量，需要載體，為主動運輸，A錯誤；

B、由題圖可知，結(jié)構(gòu)②既是H+轉(zhuǎn)運載體，又能催化ATP的水解， B錯誤；

C、該植物細胞吸收蔗糖分子的速率，依賴于細胞內(nèi)外H+濃度差，但是H+濃度差的維持和能量供應(yīng)有關(guān)，故該植物細胞吸收蔗糖分子的速率受氧氣濃度、溫度的影響，C正確；

D、根據(jù)試題分析，該植物細胞在蔗糖溶液中，可以吸收外界溶液的蔗糖，會發(fā)生質(zhì)壁分離自動復(fù)原，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將植物放在密閉透明的玻璃小室內(nèi)，置于自然光下培養(yǎng)。假設(shè)玻璃小室內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境相同，一晝夜測得玻璃小室內(nèi)CO2濃度變化如圖所示。下列說法正確的是

A.植物在CF段時，光合作用速率小于呼吸作用速率

B.B點時，葉肉細胞光合作用速率等于呼吸作用速率

C.植物在6～12時之間的光反應(yīng)速率大于在12～l6時

D.經(jīng)過24小時新陳代謝后，植物體內(nèi)有機物含量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體免疫反應(yīng)的部分過程示意圖，其中①～④表示相關(guān)過程，甲～己表示細胞。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.甲～己都屬于淋巴細胞，其中甲在骨髓中發(fā)育成熟，丁在胸腺中發(fā)育成熟

B.丙、丁都能分泌免疫活性物質(zhì)，這些物質(zhì)只在特異性免疫中發(fā)揮作用

C.過程②④都具有特異性，過程④完成需要細胞膜上蛋白質(zhì)的參與

D.乙與細胞內(nèi)的mRNA種類有差異，二次免疫反應(yīng)主要與戊密切相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的三個基因A、b、d分別控制①、②、③三種酶的合成，在三種酶的催化下可使一種無色物質(zhì)經(jīng)一系列轉(zhuǎn)化變?yōu)樽仙镔|(zhì)。基因A、B、D分別對基因a、b、d為完全顯性。假設(shè)該生物體內(nèi)紫色物質(zhì)的合成必須由無色物質(zhì)通過下面的途徑轉(zhuǎn)化而來（如圖所示），據(jù)圖回答下列問題：

（1）由以上信息可以看出，基因與生物性狀之間的關(guān)系為____________、____________。

（2）如果三對等位基因分別位于三對同源染色體上，則基因型為AaBbDd的兩個親本雜交，出現(xiàn)紫色子代的概率為_______________。

（3）如果要驗證b、d兩個基因位于兩對同源染色體上，請寫出選用的親本（基因型）及簡便的實驗方案，并預(yù)測后代的性狀分離比____________。

（4）如果A、a，B、b兩對等位基因在染色體上的位置為圖片，在沒有突變、交叉互換的情況下，對基因型為AaBbDD的個體進行測交實驗，后代的表現(xiàn)型及性狀分離比為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖中①、④所示細胞器的名稱分別是________、________。

（2）該細胞中合成ATP的場所除了②還有________（填標號）。

（3）圖中⑥的主要成分是________和蛋白質(zhì)。此外，還有少量糖類。它的結(jié)構(gòu)特點是具有________。

（4）圖中⑦是遺傳信息庫，是________的控制中心。

（5）圖中③是中心體，它與細胞的________有關(guān)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員在某社區(qū)進行了人的拇指能否向背側(cè)彎曲（如圖示）的遺傳情況調(diào)查。假如這一對相對性狀是受單基因（A/a）控制的。下表是調(diào)查結(jié)果，據(jù)表分析回答：

某社區(qū)拇指能否彎曲性狀的調(diào)查表

拇指性狀

親代性狀

家庭

數(shù)目

子代性狀和數(shù)目

①拇指不彎曲

父親

母親

不彎曲（男）

不彎曲（女）

彎曲（男）

彎曲（女）

不彎曲

不彎曲

195

90

80

10

15

彎曲

不彎曲

80

25

30

15

10

②拇指彎曲

不彎曲

彎曲

60

26

24

6

4

彎曲

彎曲

336

0

1

160

175

合計

671

141

135

191

204

（1）據(jù)表分析，控制拇指能否彎曲性狀的基因最可能位于________染色體上。

（2）對拇指彎曲和不彎曲這一對相對性狀來說，顯性性狀是________。控制這對相對性狀的基因（A/a），在遺傳學(xué)上稱為________基因。

（3）若一對拇指不彎曲的夫婦生了一個拇指彎曲的兒子，則這對夫婦的基因型分別為________、________，這對夫婦生一個拇指不彎曲的女兒的幾率為________。

（4）表中可見，有一個家庭中，兩個拇指彎曲的父母，生下了一個拇指不彎曲的女兒，最可能的原因是親代在產(chǎn)生________時，發(fā)生了________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，圖中a、b、c分別代表營養(yǎng)級的級別。

（1）c所代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是________。

（2）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級的能量流動關(guān)系（用圖中字母表示）________。

（3）據(jù)圖中給出的三個能量數(shù)值，推知相鄰營養(yǎng)級間能量傳遞效率的范圍為________。

（4）上一營養(yǎng)級的能量不能100%流入下一營養(yǎng)級的主要原因除了各營養(yǎng)級生物因自身呼吸作用消耗一部分能量外，還有①________；②________。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動中總是伴隨著________循環(huán)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通小麥中有高桿抗�。�TTRR）和矮桿易感病（ttrr）兩個品種，控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗：

（1）A組用F1獲得F2的方法是_____，F2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占____。

（2）A、B、C三組方法中，最不容易獲得矮桿抗病小麥品種的是____組，原因是______。

（3）通過矮桿抗�、颢@得矮桿抗病小麥新品種的方法是______________。獲得的矮桿抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若呼吸底物為葡萄糖，甲、乙兩圖表示氧氣濃度對細胞呼吸強度的影響；右圖表示某溫室從下午 4 點開始持續(xù)密封48小時， 測得溫室內(nèi) CO2體積分數(shù)的變化。下列說法錯誤的是

A.圖甲所示細胞的呼吸方式最可能是厭氧呼吸，人體紅細胞的呼吸方式與此相類似

B.圖乙中，當O2濃度達到M點以后，CO2釋放速率不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是呼吸酶的數(shù)量是有限的

C.由右圖可知，要提高溫室作物的產(chǎn)量必須適時通風(fēng)，時間應(yīng)選在曲線 b～c和d～e 區(qū)段對應(yīng)的時間進行

D.由右圖可知，4點開始光合作用，16點后無光合作用

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