什么措施能提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性( )
A.減少捕食者和寄生生物數(shù)量 |
B.使消費(fèi)者和生產(chǎn)者的數(shù)量保持平衡 |
C.增加物種數(shù)量 |
D.限制一個(gè)演替系列的演替過程 |
C
解析試題分析:減少捕食者和寄生生物數(shù)量不僅減少了生態(tài)系統(tǒng)的物種種類,而且干擾甚至破壞了原有生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性;使生產(chǎn)者和消費(fèi)者數(shù)量保持平衡,只能保持生態(tài)系統(tǒng)原有的抵抗力穩(wěn)定性,不能使抵抗力穩(wěn)定性進(jìn)一步提高;限制一個(gè)演替系列的演替過程,干擾了生態(tài)系統(tǒng)的演替規(guī)律,因?yàn)檠萏孢^程會(huì)增加生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性;只有增加物種數(shù)目,使食物鏈增多,食物網(wǎng)復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力才能提高,進(jìn)而提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。
考點(diǎn):考查提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的措施。
點(diǎn)評(píng):難度中等,理解生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。
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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:013
A.減少捕食者和寄生生物數(shù)量
B.使消費(fèi)者和生產(chǎn)者的數(shù)量保持平衡
C.增加物種數(shù)目
D.限制一個(gè)演替系列的演替過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
什么措施能提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性( )
A.減少捕食者和寄生生物數(shù)量
B.使消費(fèi)者和生產(chǎn)者的數(shù)量保持平衡
C.增加物種數(shù)量
D.限制一個(gè)演替系列的演替過程
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省江都市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
什么措施能提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性( )
A.減少捕食者和寄生生物數(shù)量
B.使消費(fèi)者和生產(chǎn)者的數(shù)量保持平衡
C.增加物種數(shù)量
D.限制一個(gè)演替系列的演替過程
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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