【題目】如圖表示果蠅體細(xì)胞的染色體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）美國(guó)生物學(xué)家摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，運(yùn)用__________法（研究方法），將紅眼與白眼基因與圖中染色體__________（填序號(hào)）聯(lián)系起來(lái)，證明了基因位于染色體上。

（2）果蠅的體色有灰體和黑檀體（由基因A、a控制），若多對(duì)純合灰體雌果蠅與黑檀體雄果蠅交配，子一代均為灰體，將子代的雌果蠅與其親本雄果蠅回交（指雜種一代與親本間的交配方式），后代灰體和黑檀體兩種果蠅的比例為l∶1，則由此不能確定基因A、a一定位于常染色體上，理由是與Fl回交的親本雄果蠅的基因型可能為______________。

（3）進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)A、a位于3、4號(hào)染色體上，現(xiàn)有一對(duì)紅眼（B）灰體果蠅交配，其子代中出現(xiàn)了一只性染色體組成為XXY的白眼黑檀體果蠅。這只異常果蠅的產(chǎn)生是由于親本___________（填“雌”或“雄”）果蠅在減數(shù)第_____次分裂時(shí)染色體不分離所致。

【答案】（1）假說(shuō)——演繹 1

（2）aa 或 XaY (XaYa)（三個(gè)全寫(xiě)出也給分） 雌 二 （Ⅱ ，2均給分）

【解析】（1）摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，運(yùn)用假說(shuō)——演繹法，紅眼基因與白眼基因位于圖中1號(hào)染色體上。

（2）灰體與黑檀體交配，子一代均為灰體，說(shuō)明灰體由A控制，黑檀體由a控制。當(dāng)基因A、a位于常染色體上，親本雄果蠅為aa，可滿足條件。當(dāng)基因A、a位于X染色體上，親本雄果蠅為XaY或XaYa，也可滿足條件。

（3）一對(duì)紅眼灰體果蠅為AaXBXb，AaXBY，后代為aaXbXbY，產(chǎn)生的原因?yàn)榇乒壍?/span>XBXb在減數(shù)第一次分裂正常分離，而XbXb在減數(shù)第二次分裂時(shí)染色體不分離所致。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種，該性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因，分別用A、a和B、b表示。為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)（如下圖）。

（1）圖中親本基因型為 。根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷，薺菜果實(shí)形狀的遺傳遵循 ．

F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例為 ．另選兩種基因型的親本雜交，F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結(jié)果相同，推斷親本基因型為 ．

（2）圖中F2三角形果實(shí)弈菜中，部分個(gè)體無(wú)論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實(shí)，這樣的個(gè)體在F2三角形果實(shí)薺菜中的比例為 ；還有部分個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離，它們的基因型是

。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的變化，請(qǐng)據(jù)圖作答。

（1）a～d四個(gè)生理過(guò)程中，人體不能進(jìn)行的過(guò)程包括 和 ，原因是缺乏相關(guān)的酶。硝化細(xì)菌將CO2轉(zhuǎn)化為C6H12O6時(shí)，利用的能量來(lái)自某些無(wú)機(jī)物（氨和亞硝酸）氧化放出的化學(xué)能。

（2）在檢測(cè)酵母菌呼吸產(chǎn)物時(shí)，請(qǐng)?jiān)谙卤頇M線中填入相應(yīng)的試劑和顏色反應(yīng)。

被檢測(cè)的物質(zhì)

試劑

現(xiàn)象（顏色）

CO2

澄清的石灰水

混濁

______________________________

______________

酒精

______________________________

______________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某種植物在最適溫度、0．03％的CO2濃度條件下，光合作用合成量隨著光照強(qiáng)度的變化曲線。在B點(diǎn)時(shí)改變某種環(huán)境因素，結(jié)果發(fā)生了如曲線b所示的變化。改變的環(huán)境因素是（ ）

A．適當(dāng)提高溫度 B．適當(dāng)增大光照強(qiáng)度

C．適當(dāng)增加CO2濃度 D．適當(dāng)增加酶的數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖2、圖3表示真核細(xì)胞內(nèi)的兩個(gè)重要生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）圖1所示的細(xì)胞從結(jié)構(gòu)上看,主要特點(diǎn)是 ，圖3中的①結(jié)構(gòu)應(yīng)該與圖1 中的[ ]

相同。

（2）圖2、圖3分別表示 和 兩個(gè)生理過(guò)程，兩圖所示的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中相同的是圖②

和圖③ 。

（3）圖3中②為轉(zhuǎn)運(yùn)RNA,其搬運(yùn)的氨基酸的密碼子為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)的相互關(guān)系，其中a、b、c代表不同的細(xì)胞器，①～⑤代表不同的物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱：物質(zhì)①__________，結(jié)構(gòu)a _____________。

（2）①在b內(nèi)參與的反應(yīng)是有氧呼吸的第_________階段。

（3）該細(xì)胞吸收K+，需要膜載體協(xié)助和⑤，其中⑤的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為__ __。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的兩對(duì)相對(duì)性狀灰身與黑身、小翅與長(zhǎng)翅各由一對(duì)等位基因控制。有實(shí)驗(yàn)小組做了以下兩組實(shí)驗(yàn)：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析作答：

（1）已知上述兩對(duì)相對(duì)性狀中，有一對(duì)相對(duì)性狀由常染色體上的基因控制。這對(duì)相對(duì)性狀是 ，判斷依據(jù)是 。

（2）實(shí)驗(yàn)二的F2果蠅共有 種基因型，其中灰身長(zhǎng)翅果蠅所占比例為 。這兩種性狀的遺傳是否符合孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律？ ，理由是 。

（3）對(duì)F1果蠅進(jìn)行染色體檢查，發(fā)現(xiàn)某只雌果蠅控制體色的基因所在染色體有三條。欲檢測(cè)其控制體色的基因組成中顯性基因的個(gè)數(shù)，進(jìn)行了測(cè)交實(shí)驗(yàn)。（假設(shè)其產(chǎn)生的配子均為可育配子，且后代均存活）

①若后代表現(xiàn)型比例為 ，則其基因組成中含兩個(gè)顯性基因；

②若后代表現(xiàn)型比例為 ，則其基因組成中含一個(gè)顯性基因。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖1中，ab表示一個(gè)細(xì)胞周期，cd表示另一個(gè)細(xì)胞周期。圖2中，按箭頭方向，表示細(xì)胞周期。從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期，不正確的是（ ）

A．圖1的中a、圖2中B→A細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制

B．圖1的中b、圖2中A→B時(shí)的會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的時(shí)期

C．圖1中染色單體形成發(fā)生在b段

D．圖2中表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期是B→B

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物通過(guò)嗅覺(jué)感受器探測(cè)外界環(huán)境的氣味分子，圖為嗅覺(jué)感受器細(xì)胞接收刺激產(chǎn)生興奮的過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）氣味分子與細(xì)胞膜上的 結(jié)合后，再通過(guò)G蛋白激活蛋白X，蛋白X，蛋白X使ATP分子轉(zhuǎn)化為環(huán)腺苷酸（cAMP），由此可知蛋白X具有 功能。氣味分子所引起的系列反應(yīng)體現(xiàn)了細(xì)胞膜 的功能。

（2）cAMP分子可開(kāi)啟細(xì)胞膜上的Na+通道，引起大量的Na+內(nèi)流，使膜電位變?yōu)?/span> ，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到 ，形成嗅覺(jué)。

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