【題目】圖1,圖2表示某基因型為AaBb的二倍體動(dòng)物在生殖發(fā)育過(guò)程中正在分裂的兩個(gè)細(xì)胞,圖3表示生殖發(fā)育中的染色體組數(shù)的變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖3中的時(shí)段(填序號(hào)),其產(chǎn)生的子細(xì)胞為;①處染色體上出現(xiàn)a基因的原因是
(2)圖2細(xì)胞所處時(shí)期的染色體主要行為是 , ②處染色體上出現(xiàn)a基因最可能的原因是 . 該細(xì)胞完成分裂后能得到子細(xì)胞的基因型有
(3)圖3中沒有同源染色體的時(shí)段為(填序號(hào)).
(4)若想在一張裝片中同時(shí)觀察到圖1、圖2所示細(xì)胞圖象,應(yīng)選該動(dòng)物的(器官)制作切片.

【答案】
(1)⑦;體細(xì)胞;基因突變
(2)同源染色體分離、非同源染色體自由組合;交叉互換;Ab,ab,AB,aB
(3)③④⑤
(4)睪丸(精巢)
【解析】解:(1)圖1所示細(xì)胞處于有絲分裂后期,對(duì)應(yīng)圖3中的⑦時(shí)段,其產(chǎn)生的子細(xì)胞為體細(xì)胞;由于進(jìn)行的是有絲分裂,所以①處染色體上出現(xiàn)a基因的原因是基因突變.(2)圖2細(xì)胞所處時(shí)期為減數(shù)第一次分裂后期,其染色體主要行為是同源染色體分離、非同源染色體自由組合.②處染色體上出現(xiàn)a基因最可能的原因是非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換.該細(xì)胞完成分裂后能得到子細(xì)胞的基因型有Ab、ab、AB、aB.(3)由于減數(shù)第一次分裂過(guò)程同源染色體分離,所以圖3中沒有同源染色體的時(shí)段為減數(shù)第二次分裂,即③④⑤.(4)由于圖2中細(xì)胞質(zhì)均等分裂,所以為初級(jí)精母細(xì)胞.因此,想在一張裝片中同時(shí)觀察到圖1、圖2所示細(xì)胞圖象,應(yīng)選該動(dòng)物的睪丸制作切片. 故答案為:(1)⑦;體細(xì)胞 基因突變(2)同源染色體分離、非同源染色體自由組合 交叉互換 Ab,ab,AB,aB(3)③④⑤(4)睪丸(精巢)
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1含同源染色體,著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞處于有絲分裂后期.圖2同源染色體分離,細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期.圖3中,①表示減數(shù)第一次分裂過(guò)程;②表示減數(shù)第二次分裂前期和中期;③表示減數(shù)第二次分裂后期;④表示受精過(guò)程;⑤表示有絲分裂間期、前期、中期;⑥表示有絲分裂后期;⑦表示有絲分裂末期.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下與酶有關(guān)的敘述,正確的是

A有氧呼吸酶不一定在線粒體中起作用

B酶都是由內(nèi)分泌腺細(xì)胞合成的,具有高效性和專一性

CDNA的轉(zhuǎn)錄和復(fù)制都需要解旋酶

D細(xì)胞質(zhì)中沒有與DNA復(fù)制相關(guān)的酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示淀粉酶在不同實(shí)驗(yàn)條件下催化淀粉水解反應(yīng)時(shí),淀粉的剩余量和反應(yīng)時(shí)間之間的關(guān)系.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(
A.若實(shí)驗(yàn)條件為不同溫度,則b曲線對(duì)應(yīng)的溫度為最適溫度
B.若實(shí)驗(yàn)條件為不同pH,則c曲線對(duì)應(yīng)的pH條件下,酶已失活
C.若實(shí)驗(yàn)條件為不同的酶濃度,則a曲線對(duì)應(yīng)的酶濃度最大
D.若a、b、c分別表示加入K+、蒸餾水、Mg2+ , 則c曲線表明Mg2+對(duì)淀粉酶的活性有抑制作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“探究”是高中生物學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,是以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)為核心的實(shí)踐活動(dòng).請(qǐng)回答下列問題:
(1)探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行酒精發(fā)酵的原因是氧氣抑制了酵母菌的無(wú)氧呼吸,還是有氧呼吸產(chǎn)生的ATP抑制了酵母菌的無(wú)氧呼吸的實(shí)驗(yàn):
材料用具:錐形瓶、含酵母菌的培養(yǎng)液(試劑1)、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液(試劑2)和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物(試劑3)、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液(試劑4)、ATP溶液(試劑5)、蒸餾水(試劑6)、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑.

實(shí)驗(yàn)步驟:
①取錐形瓶等連接成如上圖所示的裝置三套,依次編號(hào)為A,B,C,設(shè)定A套為對(duì)照組.錐形瓶1中都加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,錐形瓶3中都加入等量的澄清的石灰水.
②A裝置的錐形瓶2中加入 ;B裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2,10mL試劑4,2mL試劑5;C裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2,10mL試劑4,2mL試劑6.
③A,B,C三套裝置均先持續(xù)通入氮?dú)?min,除去錐形瓶中的氧氣,再將A,B,C三套裝置分別作如下處理:A套持續(xù)通入氮?dú),B套持續(xù)通入 ,C套持續(xù)通入
④將三套裝置放在 條件下培養(yǎng)10h.
⑤觀察 , 判斷酵母菌是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】納米銀由于抗菌性能良好而被廣泛應(yīng)用于食物容器、個(gè)人護(hù)理品等商品中,但其釋放到水環(huán)境中的風(fēng)險(xiǎn)也引起了研究者的重視.某科研小組用單細(xì)胞真核生物小球藻為實(shí)驗(yàn)材料,采用溶氧法探究不同濃度納米銀對(duì)小球藻生長(zhǎng)情況的影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn): ①材料用具:不同濃度的納米銀溶液,培養(yǎng)液,小球藻若干,溶解氧測(cè)定儀,蒸餾水等
②實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將小球藻平均分為4組,分別放入含有等量培養(yǎng)液的圖1所示裝置的樣品池中,編號(hào)A,B,C,D.
第二步:在A,B,C樣品池中分別添加等量1mg/L、5mg/L、10mg/L的納米銀溶液,D組加入等量蒸餾水,將各裝置放在相同且適宜的條件下培養(yǎng).
第三步:培養(yǎng)10分鐘后,檢測(cè)各樣品池中溶氧量的變化,結(jié)果如圖2所示.
第四步:把樣品池中的小球藻取出,進(jìn)行色素的提取和測(cè)定,結(jié)果如圖3所示.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)通過(guò)改變圖1中光源,可研究、對(duì)光合作用的影響.
(2)小球藻光合作用產(chǎn)生氧氣的場(chǎng)所是
(3)如果用計(jì)數(shù)法研究納米銀對(duì)小球藻生長(zhǎng)的影響,實(shí)驗(yàn)中需要使用和顯微鏡,對(duì)小球藻進(jìn)行色素提取時(shí)需要用到試劑.
(4)由圖2,圖3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知納米銀對(duì)小球藻生長(zhǎng)的影響是 , 原因是
(5)科研人員想要探究納米銀對(duì)小球藻呼吸作用的影響,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,是細(xì)胞內(nèi)的一種重要的高能磷酸化合物。ATP在一定條件下可以發(fā)生如下反應(yīng):ATPADP+Pi+能量、ADPAMP+Pi+能量。則下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. ATP水解形成ADP時(shí)會(huì)釋放出能量,直接用于生命活動(dòng)

B. AMP又稱腺嘌呤核糖核苷酸,是組成RNA的基本單位之—

C. 真核細(xì)胞內(nèi)形成ATP的場(chǎng)所可能有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體

D. ATP能為細(xì)胞中絕大多數(shù)需能的生命活動(dòng)提供能量的原因是其在細(xì)胞中含量高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖模式所代表的生物學(xué)含義中正確的是(
A.此模式圖若表示光合作用過(guò)程,A,B,C分別代表不同物質(zhì),a、b代表反應(yīng)階段,則A可代表水,C可代表ATP
B.此模式圖若表示生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程,A,B,C,a、b分別代表不同結(jié)構(gòu),則A可代表冷覺感受器,C可代表可代表傳出神經(jīng)末梢及其支配的骨骼肌
C.此模式圖若表示分泌蛋白的形成過(guò)程,A,B,C分別代表不同物質(zhì),a、b代表細(xì)胞器,則a與b之間一定通過(guò)形成“囊泡”完成物質(zhì)的運(yùn)輸
D.此模式圖若表示植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程,A,B,C均代表同一細(xì)胞,a代表添加0.3g/ml蔗糖溶液、b代表添加清水,則B的吸水力小于C

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過(guò)程示意圖.有關(guān)敘述正確的是(
A.利用此過(guò)程獲得的試管苗可能為雜合子
B.①過(guò)程發(fā)生的是細(xì)胞分化
C.多倍體植株的培育需經(jīng)過(guò)如圖所示過(guò)程
D.此過(guò)程依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果小偃麥早熟(A)對(duì)晚熟(a)是顯性,抗干熱(B)對(duì)不抗干熱(b)是顯性,兩對(duì)基因自由組合,在研究這兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)中,以某親本與雙隱性純合子雜交,如果F1代只有一種表現(xiàn)型,此親本基因型可能有幾種

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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同步練習(xí)冊(cè)答案