【題目】下圖甲表示某反應(yīng)物剩余量隨pH及溫度的變化情況，乙表示在最適溫度和pH下，淀粉酶分解淀粉產(chǎn)生的生成物量隨時間的變化曲線。下列敘述正確的是（ ）

A．甲圖可以說明在一定范圍內(nèi)隨著pH的升高，酶的活性先降低后升高

B．乙圖中虛線表示增加酶濃度后，其他條件不變時，生成物量與反應(yīng)時間關(guān)系的變化情況，若該反應(yīng)過程中pH下降，則b點下移，a點左移

C．乙圖中若該反應(yīng)過程中溫度適當(dāng)降低，則b點不移動，a點右移

D．甲圖可以說明隨著溫度的升高，酶的活性逐漸降低；乙圖中a點后曲線變成水平，表明底物已被消耗盡

【答案】C

【解析】甲圖說明在一定的范圍內(nèi)，隨著pH的升高，酶的活性先升高后降低，A項錯誤；酶只改變反應(yīng)達(dá)到平衡時的時間，不改變平衡點，乙圖中若該反應(yīng)過程中pH下降，酶活性降低，則b點不移動，a點右移，B項錯誤；乙圖中原來是在最適溫度下的測得值，若該反應(yīng)過程中溫度適當(dāng)降低，則酶活性降低，b點不移動，a點右移，C項正確；甲圖中酶的活性較高的溫度是35℃，在30℃、33℃、35℃三個溫度中隨溫度升高、酶活性升高，37℃時酶活性降低，乙圖中a點后曲線變成水平，表明反應(yīng)達(dá)到平衡，底物不一定被消耗盡，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是（ ）

A．乙烯的作用主要是促進(jìn)植物果實的發(fā)育

B．用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同

C．根尖分生區(qū)細(xì)胞數(shù)目增多主要是由赤霉素調(diào)節(jié)的

D．播種前用一定濃度的脫落酸溶液侵泡種子可促進(jìn)種子萌發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體細(xì)胞生命歷程的概括，下列敘述正確的是

A. 3過程發(fā)生在整個生命歷程中，造成不同細(xì)胞間DNA發(fā)生差異

B. 4過程會使細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低

C. 5過程形成的細(xì)胞周期變短，形成的子細(xì)胞核增大，染色較深

D. 能進(jìn)行1、2、6過程的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期，細(xì)胞內(nèi)DNA始終保持46條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述，不正確的是(　　)

A. 血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機(jī)鹽和血紅蛋白的含量

B. 內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中，作用于靶細(xì)胞或靶器官

C. HCO3-、HPO42-等參與維持血漿pH相對穩(wěn)定

D. 淋巴細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血漿等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】形成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的層次，從小到大依次是

①氨基酸②C、H、O、N等元素③氨基酸脫水縮合④一條或幾條多肽鏈連接在一起⑤多肽⑥蛋白質(zhì)

A. ②→①→③→④→⑥→⑤ B. ①→③→②→④→⑥→⑤

C. ②→①→⑥→③→④→⑤ D. ②→①→③→⑤→④→⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶和ATP的敘述合理的是

A．細(xì)胞內(nèi)的酶都是在核糖體上合成的

B．ATP的水解產(chǎn)物ADP中仍存在高能磷酸鍵

C．酶都是由內(nèi)分泌細(xì)胞合成的，具有高效性和專一性

D．人體中的酶只在內(nèi)環(huán)境中起作用，并受溫度、pH的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖（X、Y、Z表示器官，a、b表示激素）。請據(jù)圖回答有關(guān)問題：（【 】中填寫圖中相關(guān)字母）

（1）圖中的X、Y表示的器官分別是___________，激素b的名稱是___________，它作用的靶器官是［ ］____________。

（2）X、Y分泌的激素a、b，不僅能促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，而且X、Y的分泌活動也會受到甲狀腺激素含量的影響，這種調(diào)節(jié)方式被稱為_____________。

（3）天氣寒冷時，人體血液中的甲狀腺激素含量會有所_______。當(dāng)它運(yùn)到全身后，可以提高___________的速率，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量，用來維持體溫的相對穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)探究歷程的敘述中，正確的是

A．變形蟲的變形運(yùn)動體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過性

B．生物膜指的是細(xì)胞膜和核膜

C．構(gòu)成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)和磷脂分子大都可以運(yùn)動的

D．生物膜的流動鑲嵌模型是由歐文頓提出的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）第2—6天，種子從外界吸收____________，參與細(xì)胞內(nèi)生化反應(yīng)，導(dǎo)致干重增加。6天后種子干重減少的主要原因是__________。

（2）種皮未突破前，種子以無氧呼吸為主，第4天，實驗小組測得種子吸收的O2和釋放的CO2之比為1：3，此時大豆細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物______________增多，該物質(zhì)產(chǎn)生于細(xì)胞的__________中，產(chǎn)生該物質(zhì)的葡萄糖占被分解葡萄糖的比例是________________。第____________天，大豆的呼吸速率與光合速率大致相當(dāng)。

（3）實驗小組在光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件不變的情況下，測定不同溫度對大豆葉的凈光合速率和呼吸速率的影響，結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析，大豆最適生長溫度是________℃左右，在此溫度下，每l00mm2 葉面積上1小時光合作用制造的葡萄糖是_________μmol。

（4）研究小組發(fā)現(xiàn)沙塵天氣影響大豆生長，分析認(rèn)為：首先，沙塵天氣直接影響葉綠體中的___________產(chǎn)生，其次沙塵堵塞大豆葉氣孔，影響光合作用的___________階段。

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