【題目】一種鳥(niǎo)的羽毛的黃色和綠色由等位基因A/a控制，條紋有無(wú)由等位基因B/b控制。兩對(duì)等位基因都位于常染色體上，其中一對(duì)等位基因存在純合致死現(xiàn)象。如圖為一次雜交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，判斷下列說(shuō)法不正確的是

A. 控制綠色羽毛的基因純合致死

B. 羽毛的綠色為顯性，非條紋為顯性

C. F1的基因型與親本基因型都不相同

D. F2的綠色非條紋隨機(jī)交配得到綠色非條紋的概率為2/3

【答案】D

【解析】

由題意和圖示分析可知：該題考查學(xué)生對(duì)基因的自由組合定律的相關(guān)知識(shí)的理解能力和掌握情況。

依題意和圖示分析可知：在F2中，綠色∶黃色＝2∶1，說(shuō)明羽毛的綠色為顯性，控制綠色羽毛的基因純合（AA）致死，非條紋∶條紋＝3∶1，說(shuō)明非條紋為顯性，A、B正確；綜上分析，F(xiàn)1綠色非條紋、黃色非條紋個(gè)體的基因型分別為AaBb、aaBb，而親本綠色條紋、黃色非條紋個(gè)體的基因型分別為Aabb、aaBB，可見(jiàn)，F(xiàn)1的基因型與親本基因型都不相同，C正確；F2的綠色個(gè)體的基因型為Aa，隨機(jī)交配得到的子代的基因型及其比例為AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1，因AA個(gè)體致死，所以子代中綠色個(gè)體的概率為2/3，F(xiàn)2的非條紋的基因型及其比例為1/3BB、2/3Bb，產(chǎn)生的配子為2/3B、1/3b，隨機(jī)交配得到的非條紋的概率為1－1/3b×1/3b＝8/9，因此F2的綠色非條紋隨機(jī)交配得到綠色非條紋的概率為2/3×8/9＝16/27，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)甲、乙兩種生化反應(yīng)，下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 兩種生化反應(yīng)場(chǎng)所不同

B. 兩種生化反應(yīng)可以同時(shí)進(jìn)行

C. 兩種生化反應(yīng)均伴隨ATP的產(chǎn)生

D. 影響兩種生化反應(yīng)的因素相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某核基因的部分堿基序列，回答下列相關(guān)問(wèn)題:

上列片段所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“—甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-纈氨酸—”(甲硫氨酸的密碼子是AUG)

（1）該基因表達(dá)過(guò)程中，RNA的合成在__________中完成，此過(guò)程稱為__________。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出編碼上述氨基酸序列的mRNA序列是__________，若知道編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列，能否精確知道編碼氨基酸的mRNA堿基序列并說(shuō)明理由__________。

（3）如果在序列中箭頭所指處之后增加一對(duì)堿基，對(duì)多肽鏈的合成影響最可能是__________。

（4）在翻譯時(shí)，少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)，其理由是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究Cd（鎘）對(duì)小麥種子萌發(fā)及幼苗早期生長(zhǎng)的影響，用五種不同濃度的Cd2+溶液分別處理某品種小麥種子，然后在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)（0 士 1℃，每天16h光照）。Cd2+處理后第2天，隨機(jī)取樣對(duì)α-淀粉酶活性進(jìn)行測(cè)定，第10天隨機(jī)取樣測(cè)定幼苗丙二醛（MDA）含量、葉片葉綠素含量、幼苗高度及干重。請(qǐng)根據(jù)如圖所示的主要實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問(wèn)題：

（1）植物積累的鎘通過(guò)____________的生物放大作用使人體內(nèi)Cd2+濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)環(huán)境濃度，從而對(duì)人類健康造成威脅。

（2）Cd對(duì)小麥幼苗的早期生長(zhǎng)具有抑制作用，可能原因之一是：抑制小麥α-淀粉酶的活性，最終導(dǎo)致 ____________（填“光合”或“呼吸”）速率下降。

（3）MDA（丙二醛）是膜脂過(guò)氧化的產(chǎn)物，Cd2+濃度達(dá)到____________mg/L時(shí)，膜脂過(guò)氧化程度加劇，這會(huì)導(dǎo)致____________損傷。

（4）10mg/L Cd2+溶液能夠在一定程度上____________（填“促進(jìn)”或“抑制”）該小麥合成葉綠素。

（5）經(jīng)過(guò)10 mg/LCd2+溶液處理的該小麥幼苗，凈光合速率很可能____________（填“增加”或“下降”），判斷的理由是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某人血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，抗體1和抗體2都能與相關(guān)受體結(jié)合導(dǎo)致調(diào)節(jié)異常。下列說(shuō)法正確的是

A. 葡萄糖和胰島素作用于相關(guān)細(xì)胞都是通過(guò)與細(xì)胞內(nèi)受體結(jié)合完成的

B. 兩種抗體都能引起血糖濃度升高，這在免疫學(xué)中稱為自身免疫缺陷病

C. 兩種抗體引起血糖升高都可以通過(guò)注射胰島素緩解癥狀

D. 由圖看出糖尿病并不都是胰島素分泌不足造成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程、胰島素作用機(jī)理及引起胰島素分泌異常的部分機(jī)理，其中抗體1、抗體2分別與相應(yīng)受體結(jié)合后，能阻止葡萄糖或胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 胰島素的分泌受胰高血糖素、化學(xué)遞質(zhì)等的影響，說(shuō)明胰島素分泌受神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)

B. 胰島素可以促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、轉(zhuǎn)化和利用

C. 從免疫學(xué)的角度分析，這兩種糖尿病都與免疫系統(tǒng)功能異常有關(guān)

D. 以上兩種糖尿病均會(huì)導(dǎo)致血漿中胰島素的含量下降，進(jìn)而使血糖濃度升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)探究“影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答：

（1）已知該植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖甲曲線中X點(diǎn)將向__________移動(dòng)，Y點(diǎn)將向__________移動(dòng)。

（2）利用圖乙裝置來(lái)探究“影響植物光合速率的因素”實(shí)驗(yàn)中，若在燈與廣口瓶之間放一隔熱裝置（假設(shè)對(duì)透光性無(wú)影響），這時(shí)我們可用這個(gè)裝置來(lái)探究光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系。__________是自變量，可以通過(guò)改變廣口瓶與燈的__________來(lái)改變這一自變量，也可通過(guò)變換燈管的功率來(lái)改變。

（3）據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，植物根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測(cè)根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)閉。他們做了如下實(shí)驗(yàn):從該植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中，以分析葉片中X濃度與氣孔開(kāi)放程度之間的關(guān)系。一段時(shí)間后，可以測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)。（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)啟程度越大。）

①以上方案有不完善的地方，請(qǐng)指出來(lái)并加以改正：___________________________________。

②方案完善后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)，得到下表的結(jié)果。

由此可以推測(cè)，隨著培養(yǎng)液中X濃度的增大，植物光合作用強(qiáng)度_____________，原因是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)每條染色體上的DNA變化曲線圖，圖2是根據(jù)細(xì)胞核DNA含量不同，將大量某種連續(xù)增殖的細(xì)胞分為三組，統(tǒng)計(jì)每組的細(xì)胞數(shù)而繪制的柱形圖。下列敘述正確的是

A. 圖1中ef段的染色體數(shù)是cd段的一半

B. 圖2丙組細(xì)胞中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍

C. 圖2中乙組細(xì)胞所處時(shí)期相當(dāng)于圖1中的ab段

D. 觀察有絲分裂過(guò)程中染色體的最佳時(shí)期是圖2的甲組細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某哺乳動(dòng)物的基因型為AABbEe，如圖是其一個(gè)精原細(xì)胞在產(chǎn)生精子細(xì)胞過(guò)程中的某個(gè)環(huán)節(jié)的示意圖，據(jù)此可以判斷（　�。�

A. 圖示細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞，細(xì)胞中含有2對(duì)同源染色體

B. 該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子細(xì)胞基因型只有ABe、aBe

C. 圖示細(xì)胞中，a基因來(lái)自于基因突變或基因重組

D. 此細(xì)胞中染色體數(shù)目與該精原細(xì)胞中染色體數(shù)目相等

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同步練習(xí)冊(cè)答案