【題目】對下列兩個生物概念模型的理解或者分析錯誤的是

A. 若圖1表示植物體細胞雜交過程，則A、B在融合前必須經(jīng)過特殊處理——制備原生質(zhì)體，形成的C稱為雜種細胞，從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)

B. 若圖1表示基因工程的操作流程圖，則C表示重組質(zhì)粒，D表示受體細胞

C. 若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系，對甲狀腺的影響比對胰島的影響更大

D. 若圖2中B是核移植技術(shù)，C是胚胎移植技術(shù)，則形成d的過程體現(xiàn)了高度分化的動物體細胞也具有全能性

【答案】D

【解析】分析圖1：該概念圖可以表示為基因工程中基因表達載體的構(gòu)建過程，也可以表示為體細胞雜交過程或核移植過程。分析圖2：該圖可表示甲狀腺激素等激素的調(diào)節(jié)過程。甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調(diào)節(jié)；血糖濃度調(diào)節(jié)過程中，下丘腦可以不通過垂體而直接作用于胰島細胞。

若圖1表示植物體細胞雜交過程，則A、B在融合前必須經(jīng)過去壁處理(酶解法，用纖維素酶和果膠酶)形成原生質(zhì)體，形成的C細胞稱為雜種細胞，從C雜種細胞到D雜種植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，A正確；若圖1表示基因工程的操作流程圖，則A和B分別表示目的基因和運載體，C可表示重組質(zhì)粒，D是受體細胞，B正確；結(jié)合甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程和血糖濃度調(diào)節(jié)過程，下丘腦可以不通過垂體而直接作用于胰島細胞.，所以若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系，對胰島的影響比對甲狀腺的影響更小，C正確；若圖2中B是核移植技術(shù)，C是胚胎移植技術(shù)，則形成d的過程體現(xiàn)了高度分化的動物體細胞核也具有全能性，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為微生物的實驗培養(yǎng)和純化醋酸菌的部分操作步驟．請回答下列問題：

（1）①是制備培養(yǎng)基時 ______ 中的主要操作，該操作需使錐形瓶的瓶口通過火焰，目的是通過 ______ ，防止瓶口的微生物污染培養(yǎng)基。

（2）該純化醋酸菌的接種方法是 ______ 。完成步驟④的操作，接種共需要 ______ 次的灼燒處理。

（3）純化的醋酸菌菌種將頻繁用于果醋生產(chǎn)，則可以采用 ______ 的方法保存菌種，但這種方法保存的時間不長，原因是 ______ 。

（4）將醋酸菌加入果酒中，乙醇為醋酸菌的生命活動可提供 ______ ，將溫度控制在 ______ ℃，可以獲得較多果醋。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的杏紅眼與白眼、黃身與黑身兩對相對性狀，受三對等位基因控制，且均位于常染色體上。其中一對性狀受一對等位基因（A、a）控制，另一對性狀受兩對等位基因（B、b和D、d）控制，均符合孟德爾遺傳定律�，F(xiàn)讓一只甲果蠅（杏紅眼黃身♂）與一只乙果蠅（杏紅眼黑身♀）單對多次雜交，后代的表現(xiàn)型如下表所示。請根據(jù)該雜交實驗回答以下問題：

（1）孟德爾遺傳定律發(fā)生于減數(shù)分裂第__次分裂的后期。

（2）雜交實驗后代中杏紅眼與白眼這對相對性狀受___________對等位基因控制。甲果蠅的基因型是________________。

（3）雜交實驗后代中出現(xiàn)的黃身雌果蠅與甲果蠅有關(guān)身色的基因型______（填是或否）相同。雜交后代杏紅眼果蠅中純合子占的比例為___________。

（4）讓子代中的黃身雌果蠅和甲果蠅雜交，發(fā)現(xiàn)黃身為顯性性狀，請寫出該雜交的遺傳圖解。___________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家設(shè)計一系列50m×50m的區(qū)域以研究更格盧鼠（嚙齒類）對其他小型食種子嚙齒類動物的影響。將更格盧鼠從一半這樣的區(qū)域中移走，另一半保持原樣。每個區(qū)域的圍墻上都有能使嚙齒類動物自由通過的孔洞；但是，移走更格盧鼠的那一半?yún)^(qū)域圍墻孔洞較小，更格盧鼠不能通過。接下來三年實驗數(shù)據(jù)如圖，相關(guān)敘述錯誤的是（　　）

A. 兩個區(qū)域之間的其他嚙齒類動物不會存在競爭關(guān)系

B. 用標志重捕法調(diào)査其他嚙齒類動物的數(shù)目時，若標記物脫落，估算值將偏大

C. 該實驗因變量在不同條件下變化趨勢是同步的，有可能是由于氣候變化導(dǎo)致的

D. 本實驗證明更格盧鼠與其他嚙齒類動物發(fā)生了競爭，并限制了他們種群的大小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（14分）科學家經(jīng)過研究提出了生物膜的“流動鑲嵌模型”。請回答下列問題：

（1）在“流動鑲嵌模型”中，構(gòu)成生物膜的基本骨架是____________，由于_________的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對稱性。

（2）用熒光抗體標記的人—鼠細胞融合的實驗過程及結(jié)果如下圖所示。此實驗結(jié)果直接證明了細胞膜中的__________________是可以運動的，因而較好地解釋了細胞膜在結(jié)構(gòu)上_______________的特點。

（3）科學家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時發(fā)現(xiàn)，其外膜包含很多稱作“孔道蛋白”的整合蛋白，可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過，物質(zhì)的這種跨膜方式為___________，體現(xiàn)了生物膜在功能上___________的特點。若將線粒體的蛋白質(zhì)提取出來，脫離膜結(jié)構(gòu)的大部分蛋白質(zhì)無法完成其生理功能，說明______________是完成生命活動的基礎(chǔ)。

（4）某科學家在研究細胞膜運輸物質(zhì)時發(fā)現(xiàn)有如下圖的4種關(guān)系，分別用4種曲線表示。在研究具體的物質(zhì)X時，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符，則細胞膜運輸物質(zhì)X的方式是___________，當氧氣濃度和物質(zhì)X濃度超過一定值時，運輸速率不再增加，此時限制其運輸速率的主要因素是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能關(guān)系圖，請據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)D的基本元素組成是__________；小麥種子細胞中，物質(zhì)E是指__________。

（2）物質(zhì)C的結(jié)構(gòu)通式是______，它們相互結(jié)合的方式叫做_______；常用_______試劑鑒定G。

（3）人體中，單體D的種類有_____種；相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，釋放能量較多的是____；導(dǎo)致地球上生物多種多樣的直接原因是____結(jié)構(gòu)的多樣性；細胞核內(nèi)的染色體是由圖中的_______和_____構(gòu)成。（此題填字母代號）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP是細胞生命活動所需能量的直接來源，其原因是

A. ATP分子中有能量儲存 B. ATP是高能磷酸化合物

C. ATP在胞中的含量較多 D. ATP中的高能磷酸鍵易斷裂和生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)“糧桑漁畜”生態(tài)農(nóng)業(yè)的基本模式下列說法錯誤的是

A. 生態(tài)農(nóng)業(yè)實現(xiàn)了廢物資源化，減少了環(huán)境污染

B. 這一生態(tài)工程模式主要適用于江浙平原而不適用于我國西北地區(qū)，這是因為在建立生態(tài)工程時還需要遵循“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的原理

C. 飼養(yǎng)家禽可以適當延長光照時間來提高產(chǎn)蛋率，這是利用了物理信息的作用

D. 利用蘇云金芽胞桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲作物，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.酶可被分解為氨基酸或脫氧核苷酸

B.ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制只存在于真核細胞中

C.類胡蘿卜素主要吸收藍紫光進行光合作用

D.硝化細菌可利用氧化無機物時釋放的能量分解有機物

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