【題目】下列關(guān)于免疫的說法，正確的是（ ）
A.抗體可以進(jìn)入細(xì)胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌
B.注射破傷風(fēng)抗毒血清的目的是刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體
C.二次免疫反應(yīng)中抗體直接由記憶細(xì)胞分泌
D.效應(yīng)T細(xì)胞可誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡

【答案】D
【解析】解：A、抗體存在于細(xì)胞外液，只能消滅細(xì)胞外的抗原，A錯(cuò)誤； B、破傷風(fēng)抗毒血清中含有相應(yīng)的抗體，因此注射破傷風(fēng)抗毒血清是為了中和相應(yīng)的抗原，B錯(cuò)誤；
C、初次免疫和二次免疫中合成分泌抗體的都是漿細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、效應(yīng)T細(xì)胞可與靶細(xì)胞密切接觸，進(jìn)而誘導(dǎo)其凋亡，D正確．
故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程，對(duì)其分析錯(cuò)誤的是（ ）
A.經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖的過程中，與C3結(jié)合過程屬于暗反應(yīng)
B.經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中，此過程需要氧氣參與
C.經(jīng)②→④過程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行
D.②→①產(chǎn)生的和①→②產(chǎn)生的全部來自水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因與性狀關(guān)系的敘述中，不正確的是（ ）
A.基因可通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀
B.基因結(jié)構(gòu)的改變不一定會(huì)導(dǎo)致生物性狀的改變
C.基因型相同的生物表現(xiàn)型不一定相同
D.基因與性狀之間都是線性關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】谷氨酸的R基為—C3H5O2，一分子谷氨酸含有的C、H、O、N原子數(shù)依次是（ ）

A．5、9、4、1 B．4、8、5、1

C．5、8、4、1 D．4、9、4、1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子能準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行復(fù)制的原因是（ ）
A.堿基之間由氫鍵相連
B.DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)
C.DNA的半保留復(fù)制
D.DNA的邊解旋邊復(fù)制特點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)，這說明了高爾基體

A．具有合成蛋白質(zhì)的能力 B．具有合成脂肪的能力

C．具有合成多糖的能力 D．具有合成核酸的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某個(gè)哺乳動(dòng)物（基因型為AaBb）同一器官內(nèi)的的細(xì)胞分裂示意圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1中不屬于減數(shù)分裂的是_______（填字母），發(fā)生場所為_______。

（2）圖1中A所示的細(xì)胞有_________對(duì)同源染色體，B與C所示的細(xì)胞中的DNA含量之比為_________，不含有同源染色體的細(xì)胞有_________。

（3）該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有______條染色體。該生物如果進(jìn)行減數(shù)分裂有幾個(gè)______ 四分體。正常情況下圖1中 B細(xì)胞的下一時(shí)期移向一極的基因組成是____________，移向另一極的基因組成是____________。

（4）圖1中C細(xì)胞的名稱是__________________，其位于圖2的___________段內(nèi)。正常情況下圖1中C細(xì)胞移向一極的基因組成是Ab，則移向另一極的基因組成是_______。

（5）圖2 C點(diǎn)降到D原因是 _____________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物凈光合速率變化趨勢如圖所示．據(jù)圖回答下列問題：
（1）當(dāng)CO2濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為 ， CO2濃度在a～b之間時(shí)，曲線表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高．
（2）CO2濃度大于c時(shí)，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是 ．
（3）當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí)，在圖示的3種光強(qiáng)下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO2量．
（4）據(jù)圖可推測，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時(shí)考慮這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能降低血糖濃度的激素是（ ）
A.胰高血糖素
B.腎上腺素
C.甲狀腺激素
D.胰島素

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