視神經(jīng)萎縮癥是一種顯性遺傳病，若一對夫婦均為雜合子，生正常孩子的概率為：


  1. A.
    25%
  2. B.
    12．5%
  3. C.
    75%
  4. D.
    45%
A
試題分析：據(jù)題意，假設(shè)致病基因為A，則夫婦基因型是Aa，其后代患�。赫１壤秊�3：1。
考點：基因的分離規(guī)律的應(yīng)用
點評：本題考查的是基礎(chǔ)知識，也是重點內(nèi)容，為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。所以學(xué)生必需掌握熟練。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列的曲線圖分別表示有關(guān)生物學(xué)過程，對其曲線變化的描述中，正確的是


  1. A.
    甲圖整段曲線表明，隨光照強度遞增，光合作用增強，呼吸作用減弱
  2. B.
    乙圖B點時，害蟲種群抗藥個體所占百分比大于A點害蟲種群抗藥個體所占百分比
  3. C.
    生產(chǎn)上常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草，丙圖中曲線①表示單子葉植物
  4. D.
    丁圖中動物乙表示恒溫動物

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，①②電流表的電極均放置在神經(jīng)纖維表面。a、b為電流表接線的中點，刺激b點后


  1. A.
    圖中所示突觸一共有3個
  2. B.
    電流表②偏轉(zhuǎn)，電流表①不偏轉(zhuǎn)
  3. C.
    a點膜外鉀離子濃度高于膜內(nèi)
  4. D.
    b點膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖為精原細(xì)胞增殖以及形成精子過程示意圖。圖中標(biāo)明了部分染色體與染色體上的基因。設(shè)①③細(xì)胞都處于染色體的著絲點向兩極移動的時期。下列關(guān)于圖解敘述正確的是


  1. A.
    ②有姐妹染色單體，①③也可能有姐妹染色單體
  2. B.
    ①中有同源染色體，染色體數(shù)目為2n，DNA數(shù)目為4a
  3. C.
    ③中無同源染色體，染色體數(shù)目為n，DNA數(shù)目為2a
  4. D.
    ②中有同源染色體，染色體數(shù)目為2n，DNA數(shù)目為4a

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

圖是反射弧的組成模式圖(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞，箭頭為興奮傳遞方向)，據(jù)圖分析不正確是(　　)


  1. A.
    圖中共有五個突觸
  2. B.
    中間神經(jīng)元可能傳遞來自高級中樞的信號
  3. C.
    圖中最可能標(biāo)錯的興奮傳遞方向是箭頭C
  4. D.
    ①處的興奮經(jīng)過一系列傳遞必然引起①的興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

區(qū)別組成蛋白質(zhì)20種氨基酸的依據(jù)是 （�。�


  1. A.
    氨基酸數(shù)目不同
  2. B.
    R基不同
  3. C.
    羧基不同
  4. D.
    碳原子數(shù)目不同

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

普通小麥?zhǔn)橇扼w，利用組織培養(yǎng)的方法將其花藥和一部分體細(xì)胞分別進(jìn)行離體培養(yǎng)，得到的兩種植株分別是


  1. A.
    三倍體和六倍體
  2. B.
    單倍體和二倍體
  3. C.
    單倍體和單倍體
  4. D.
    單倍體和六倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列能說明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是 (　　)


  1. A.
    存在肌動蛋白
  2. B.
    進(jìn)行ATP的合成
  3. C.
    進(jìn)行DNA的復(fù)制
  4. D.
    存在血紅蛋白基因

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列對實驗的相關(guān)敘述，正確的是


  1. A.
    孟德爾研究遺傳因子的傳遞規(guī)律，運用了類比推理法
  2. B.
    沃森和克里克建構(gòu)DNA分子結(jié)構(gòu)模型，運用了放射性同位素標(biāo)記法
  3. C.
    格里菲思利用肺炎雙球菌的致病性時，運用了物質(zhì)分離和提純技術(shù)
  4. D.
    林德曼推斷出能量傳遞呈遞減的特點，運用了調(diào)查和系統(tǒng)分析法

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