【題目】HIV通過識別T細胞表面特有的蛋白質(zhì)來侵染T細胞。201811月,有學(xué)者宣布經(jīng)過基 因編輯的嬰兒在中國健康誕生,這對嬰兒的一個基因被切除,使其出生后即能抵抗HIV。其 使用的是CRISPR-Cas9基因編輯技術(shù),下圖為Cas9蛋白依據(jù)sgRNA片段切割DNA示意圖 (不同的sgRNA可以識別不同的DNA序列)

請回答:

1DNA重組技術(shù)主要用到的工具酶包括DNA連接酶和____,圖中充當(dāng)該酶的物質(zhì)是____。

2Cas9-sgRNA復(fù)合體能夠精準識別某核苷酸序列的原因可能是____

3)經(jīng)基因編輯過的嬰兒出生后能夠免遭HIV侵染的直接原因是____。

4)在獲得轉(zhuǎn)基因動物時一般對受精卵進行操作,通過____技術(shù)將含有目的基因的表達載體直接注入,目的基因進入受體細胞并表達的過程稱為____

5)操作后的受精卵需要先在發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)以檢査____,其培養(yǎng)液必須添加________等天然成分.后經(jīng)____一段時間后,再經(jīng)胚胎移植到雌性動物體內(nèi)發(fā)育。移植胚胎能在受體內(nèi)存活的原因是____反應(yīng)。

【答案】限制性核酸內(nèi)切酶 (限制酶) Cas9—sgRNA復(fù)合體 sgRNA能與特定的DNA片段發(fā)生堿基互補配對 T細胞表面缺少被HIV識別的蛋白質(zhì) 顯微注射 轉(zhuǎn)化 受精狀況和發(fā)育能力 血清 早期胚胎培養(yǎng) 子宮對外來胚胎基木不發(fā)生免疫排斥

【解析】

基因工程的基本操作程序有四步:目的基因的獲取,基因表達載體的構(gòu)建,將目的基因?qū)胧荏w細胞,目的基因的檢測與鑒定。

(1) DNA重組技術(shù)主要用到的工具酶包括DNA連接酶和限制酶;使用CRISPR-Cas9系統(tǒng)進行基因編輯時,sgRNA分子的堿基序列與基因組DNA中特定堿基序列根據(jù)堿基互補配對原則結(jié)合在一起,該過程不需要酶催化,然后由Cas9催化磷酸二酯鍵水解,從而使DNA分子斷裂,再由DNA連接酶將切斷的DNA與提供的修復(fù)模板連接起來,由此可知,Cas9-sgRNA復(fù)合體應(yīng)該是一種限制性核酸內(nèi)切酶;

(2) 使用CRISPR-Cas9系統(tǒng)進行基因編輯時,sgRNA分子的堿基序列與基因組DNA中特定堿基序列根據(jù)堿基互補配對原則結(jié)合在一起,從而能夠精準識別該核苷酸序列;

(3) HIV侵染人體后主要攻擊T淋巴細胞,若通過基因編輯的方法使T細胞表面被HIV識別的蛋白質(zhì)減少,則能夠免遭HIV侵染;

(4) 將目的基因?qū)雱游锸芫训姆椒轱@微注射技術(shù);其中目的基因進入受體細胞并表達的過程稱為轉(zhuǎn)化;

(5) 經(jīng)轉(zhuǎn)基因后的受精卵需要先在發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)以檢査受精狀況和受精卵的發(fā)育能力;為模擬自然環(huán)境,培養(yǎng)液必須添加血清、血漿等天然成分;再移植到受體之前,通常需要對早期胚胎培養(yǎng)一段時間再操作;因受體子宮對外來胚胎基木不發(fā)生免疫排斥,故移植胚胎能在受體內(nèi)存活。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下面的人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,分析下列敘述中不正確的是(

A.若抑制該細胞的呼吸作用,不會影響神經(jīng)沖動在兩個神經(jīng)元細胞之間的傳遞

B.若刺激A點,圖中電流計B將出現(xiàn)2次偏轉(zhuǎn),且方向相反

C.④中的物質(zhì)釋放至⑤中,要借助生物膜的流動性

D.④的形成與高爾基體有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】摩爾根實驗室常年用果蠅進行遺傳學(xué)研究。1917年,實驗室在純合紅眼品系中發(fā)現(xiàn)了一只缺刻翅變異的雌果蠅。研究者進行如下雜交實驗:

(1)果蠅作為遺傳學(xué)實驗材料的優(yōu)點是_______________________________(至少答兩點)。

(2)從果蠅的眼色性狀分析,紅眼和白眼是一對________________。子代雌蠅有兩種表現(xiàn)型,說明親代雌性親本產(chǎn)生 ________________種類型的配子。

(3)關(guān)于缺刻翅變異性狀的出現(xiàn),存在以下兩種假設(shè):

假設(shè)一:缺刻翅變異是X染色體上控制正常翅型的基因Pr發(fā)生顯性突變引起的,但上述雜交子代中出現(xiàn)了表現(xiàn)型為_______________________的個體,說明該假設(shè)難以成立。

假設(shè)二:研究者認為染色體缺失能解釋上述現(xiàn)象,即含一條X染色體缺失的雌性子代發(fā)育成缺刻翅,而雄性子代不能發(fā)育。若該假設(shè)成立,請在答案卷上畫出子代白眼缺刻翅和紅眼正常翅的性染色體組成圖,并在適當(dāng)位置標出相關(guān)基因。如圖為果蠅紅眼基因B及正常翅基因prX染色體上的位置。

白眼缺刻翅______________,紅眼正常翅______________。

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【題目】干細胞的研究是當(dāng)前生命科學(xué)研究的熱門課題之一。干細胞是一類具有分裂和分化能力的細胞,如圖為人體骨髓中造血干細胞分化出各種血細胞的示意圖。請分析作答:

1)干細胞的分裂方式是________,其分裂間期的主要變化是________________________,染色體數(shù)目加倍發(fā)生在________期。

2)干細胞分化出各種血細胞的根本原因是________________________________________。

3)在紅細胞衰老過程中,________的通透性改變,使物質(zhì)運輸功能________(填“增強”或“降低”)。

4)白細胞從形成到凋亡僅有5~7天,這種細胞自動結(jié)束生命的過程是由________決定的,對個體生命活動的正常進行有積極意義。

5)新裝修房子中過量的甲醛容易導(dǎo)致白細胞癌變從而引發(fā)白血病,甲醛是一種________致癌因子。

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【題目】甲圖為橫放在地面上的植物的生長狀況,乙圖為植物生長素濃度對植物生長的影響曲線。試分析甲圖中A部位和C部位的生長素濃度分別相當(dāng)于乙圖中的哪一區(qū)間(

A.Ⅰ~Ⅱ區(qū)間和Ⅱ~Ⅲ區(qū)間B.Ⅱ~Ⅲ區(qū)間和Ⅰ~Ⅱ區(qū)間

C.Ⅲ~Ⅳ區(qū)間和Ⅰ~Ⅲ區(qū)間D.Ⅰ~Ⅲ區(qū)間和Ⅲ~Ⅳ區(qū)間

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【題目】下圖為高等動物的體內(nèi)細胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖,下列敘述正確的是

A.人體的體液包括內(nèi)環(huán)境和細胞外液

B.①④都需要通過消化系統(tǒng)才能完成

C.細胞與內(nèi)環(huán)境交換的⑤為養(yǎng)料和氧氣

D.⑦可表述為體細胞可與外界環(huán)境直接進行物質(zhì)交換

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是

A.內(nèi)環(huán)境僅由血漿、組織液、淋巴這三種細胞外液構(gòu)成

B.內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)、血紅蛋白等物質(zhì)

C.內(nèi)環(huán)境中的血漿、淋巴、組織液等的成分穩(wěn)定時機體就達到穩(wěn)態(tài)

D.細胞外液的滲透壓主要來源于NaCl

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知豌豆種子子葉的黃色與綠色由一對等位基因Y、y控制,某同學(xué)用豌豆進行下列遺傳實驗,其實驗方案和結(jié)果如下圖所示。請據(jù)圖分析回答:

1)上述兩個遺傳實驗中,根據(jù)實驗__________________可判斷子葉顏色這一相對性狀的顯隱性關(guān)系,其中___________子葉是顯性性狀。

2)在實驗一中,F1代出現(xiàn)黃色子葉與綠色子葉的比例為11,其主要原因是親本甲產(chǎn)生的配子種類及其比例為___________

3)在實驗二中,親本黃色子葉(。┳越唬蟠瑫r出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做___________

4)實驗二中F1代黃色子葉(戊)的某因型為___________,其中能穩(wěn)定遺傳的黃色子葉種子所占的比例為___________

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【題目】如圖是基因控制蛋白質(zhì)的合成過程示意圖,請回答:

1)圖示中,DNA的模板鏈是 ______ 。

2)遺傳信息是指 ______ 分子上的 ______ 排列順序。

3tRNA上含有反密碼子,這種物質(zhì)的功能是 ______。

4)在DNA分子表達過程中最多需要 ______ 種轉(zhuǎn)運RNA來運載氨基酸。

5)圖示中細胞核內(nèi)發(fā)生的過程叫做 ______ ,該過程需要 ______ 酶,核糖體上發(fā)生的過程叫 ______ 。

6)圖中核糖體的信使RNA上相對運動方向是 ______ (填”←““→“

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