科目:高中生物 來源:河南省盧氏二高2010屆高三上學(xué)期期末模擬高三生物試題 題型:013
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中,常采用多種措施提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。下列各項敘述中,措施與直接目的不一致的是
棉花摘心,促進棉鈴的數(shù)目增加
將陰生植物和陽生植物套種,利于提高作物光合作用效率
營養(yǎng)生殖加快作物繁殖速度,利于優(yōu)良性狀的保持
根瘤菌拌種,利于豆科植物結(jié)瘤固氮
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科目:高中生物 來源: 題型:
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中,常采用多種措施提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。下列各項敘述中,措施與直接目的不一致的是
A.給植物補充氮肥用途之一是因為ATP的組成元素中有N,可以提高光合作用效率。
B.將陰生植物和陽生植物套種,利于提高作物光合作用效率
C.營養(yǎng)生殖加快作物繁殖速度,利于優(yōu)良性狀的保持
D.冬季大白菜收獲季節(jié),大棚比農(nóng)田不容易缺鈣而“爛心”
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中,常采用多種措施提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。下列各項敘述中,措施與直接目的不一致的是
A.給植物補充氮肥用途之一是因為ATP的組成元素中有N,可以提高光合作用效率。
B.將陰生植物和陽生植物套種,利于提高作物光合作用效率
C.營養(yǎng)生殖加快作物繁殖速度,利于優(yōu)良性狀的保持
D.冬季大白菜收獲季節(jié),大棚比農(nóng)田不容易缺鈣而“爛心”
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