(20分)請(qǐng)分析回答下面Ⅰ、Ⅱ兩題:

Ⅰ.下圖是氮在自然界中和生物體內(nèi)轉(zhuǎn)化過(guò)程的部分過(guò)程示意圖。

(1)能夠完成圖中②過(guò)程并且還要分泌生長(zhǎng)素的生物是_______________。

(2)自然界中將NH3轉(zhuǎn)化成NO3-的生物的同化作用類型是__________________。

(3)下列氨基酸中,人體內(nèi)不能通過(guò)⑥過(guò)程來(lái)合成的是_________。

A.丙氨酸    B.甘氨酸    C.賴氨酸    D.谷氨酸

(4)如果為了預(yù)防禽流感,對(duì)雞注射了禽流感疫苗,并同時(shí)連續(xù)飼喂用15N標(biāo)記的氨基酸若干天,幾天后,檢測(cè)其血清成分中15N有明顯增高的物質(zhì)是________________。

Ⅱ.右圖為下丘腦對(duì)人體部分生理活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖,圖中英文字母表示激素,甲、乙、丙、丁表示內(nèi)分泌腺,數(shù)字表示部分生理活動(dòng),其中,激素C的分泌受H的調(diào)控影響。虛線部分表示神經(jīng)調(diào)控。

(1)圖中與激素A協(xié)同作用升高血糖濃度的激素是_________(填英文字母)

(2)從圖中的調(diào)控關(guān)系判斷,丙可能是_______。

(3)F物質(zhì)只能作為丁的信號(hào),與丁細(xì)胞膜上具有特定的____________(物質(zhì))有關(guān)。

(4)當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),除了圖中所示的腺體的生理活動(dòng)發(fā)生改變外,采用物理方式調(diào)節(jié)體溫的四種效應(yīng)器是_______________________。

(5)為驗(yàn)證胰島素能促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入動(dòng)物細(xì)胞,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的第二步和第三步,并作出實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期及結(jié)論。

第一步:取兩個(gè)已滅菌的培養(yǎng)瓶編號(hào)為A、B,分別裝入等量的已滅菌且含14C標(biāo)記的葡萄糖的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液。將小白鼠的胚胎用剪刀剪碎,然后用胰蛋白酶處理,再用生理鹽水洗去胰蛋白酶制成單個(gè)分散的細(xì)胞,分成兩等份,分別加入到A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶中待用。

第二步:A中加入_____________________________,B中加入與A等量的生理鹽水。

第三步:將A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶振蕩搖勻后,一起放入適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)一定的時(shí)間。

第四步:取出A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶,用離心裝置分別離心,收集上清液,然后用檢測(cè)放射性同位素的儀器檢測(cè)上清液中的放射性強(qiáng)度。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期___________________________________________________________。

 

【答案】

Ⅰ.(8分,每空2分)(1)圓褐固氮菌  (2)自養(yǎng)型   (3)C   (4)抗體(免疫球蛋白)

Ⅱ.(12分,每空2分)(1)C、D   (2) 垂體     (3)糖蛋白  (4)皮膚血管、立毛肌、汗腺、骨骼肌及其傳出神經(jīng)末梢(少寫一個(gè)不得分) (5)適量適宜濃度的胰島素     A瓶上清液放射性較弱;B瓶上清液放射性較強(qiáng)

【解析】

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(2012·山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)診斷)人體血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定受多種因素影響。請(qǐng)分析回答下面的問(wèn)題。

(1)如圖所示為一個(gè)健康人在某次運(yùn)動(dòng)前后血糖濃度的變化。BC段血糖濃度下降的直接原因是________________________________,CD段血糖濃度升高主要是由于血液中腎上腺素和________的明顯增加引起的。

(2)某人因自身免疫反應(yīng)而破壞了胰島B細(xì)胞。如果用斐林試劑對(duì)此人和健康人空腹時(shí)的尿樣進(jìn)行檢測(cè)比較,水浴加熱后觀察到的顏色分別是________________,并分析其原因:__________________。

(3)如果某患者胰島B細(xì)胞功能正常,卻在體內(nèi)檢測(cè)到含有抗胰島素受體的抗體,則他________(填“能”或“不能”)通過(guò)注射胰島素有效調(diào)節(jié)其血糖水平,原因是_____________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆黑龍江省大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下圖表示生物體內(nèi)的某種物質(zhì),請(qǐng)分析回答下面的問(wèn)題。

(1)A是由_______________________等元素組成。
(2)單體B的名稱是_________,分子B含有的糖是_________。C物質(zhì)的名稱是______________。
(3)D、E在細(xì)胞中的分布可通過(guò)染色來(lái)觀察,在顯微鏡下物質(zhì)E被_______________染成________色。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年重慶高考?jí)狠S理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(20分)生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)某地區(qū)人類的甲病和乙病兩類遺傳病進(jìn)行調(diào)查。以下是他們研究過(guò)程中得到的一些材料。

材料一 調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲病在患有該病的家族中發(fā)病率較高,往往是世代相傳;乙病的發(fā)病率較低,往往是隔代相傳。

材料二 統(tǒng)計(jì)甲病和乙病在該地區(qū)萬(wàn)人中表現(xiàn)情況(見(jiàn)下表)

表現(xiàn)型

人數(shù)

 

 

性別

有甲病無(wú)乙病

無(wú)甲病有乙病

有甲病有乙病

無(wú)甲病

無(wú)乙病

男性

279

150

6

4 465

女性

281

16

2

4 701

材料三 繪制甲病和乙病在某一家族中的系譜圖(見(jiàn)下圖)。(甲、乙病分別由核基因A和a、B和b控制)。

請(qǐng)分析回答下面的問(wèn)題。

(1)根據(jù)材料一和二可以推斷,控制甲病的基因最可能位于________染色體上,控制乙病的基因最可能位于________染色體上,主要理由是_______________________________。從來(lái)源看,導(dǎo)致甲、乙病產(chǎn)生的根本原因是________。

(2)分析兩種遺傳病的家族系譜圖,可以得出:

①Ⅰ-3的基因型為_(kāi)_______,Ⅱ-6的基因型為_(kāi)___________________。

②Ⅲ-10為純合子的概率為_(kāi)_______。

③Ⅳ-11患甲病的概率為_(kāi)_______,只患乙病的概率為_(kāi)_______。因此,Ⅲ-9和Ⅲ-10若生育________性后代,其患病的可能性會(huì)更低些。

(3)若該地區(qū)的某對(duì)表兄妹(都表現(xiàn)正常)婚配,后代中患遺傳病的概率將________,其原因是_________________________________________________。

(4)禁止近親結(jié)婚是控制人類遺傳疾病的重要措施,除此以外,你還會(huì)提出怎樣的建議來(lái)有效預(yù)防遺傳疾病的發(fā)生?________________________________________________。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年四川省南充市高三第二次診斷性考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

請(qǐng)分析回答下面ⅠⅡ兩個(gè)小題:

Ⅰ.下面圖甲表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系,當(dāng)血糖濃度降低時(shí),激素①分泌量增加并通過(guò)生理過(guò)程f影響激素②的分泌。圖乙為碳在無(wú)機(jī)環(huán)境、植物、動(dòng)物體內(nèi)的變化情況。a~e表示不同的生理作用過(guò)程,X表示某物質(zhì)。

(1) 圖甲中的f表示__________作用,圖乙中X是________

(2)圖乙中,a、b、c表示的生理作用過(guò)程依次是__________________

(3)圖甲中激素②的分泌受多種因素的影響,除了血糖直接影響外,還有來(lái)自_________________________和胃腸激素三個(gè)方面的調(diào)節(jié)。

Ⅱ.小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物,對(duì)小麥的結(jié)構(gòu)、生理過(guò)程和育種的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。

(1) 右圖1為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①②③④分別表示不同的生理過(guò)程,圖中X、Y分別代表的物質(zhì)是______________________。

(2) 將小麥植株置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中,溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下,改變光照強(qiáng)度,測(cè)定CO2的吸收速率,得到如圖2所示的結(jié)果。

當(dāng)光強(qiáng)度大于8時(shí),25 ℃與15℃條件下有機(jī)物的合成速率分別為M1 、M2,結(jié)果應(yīng)為M1____________M2(填“>”、“<”或“=”)。

請(qǐng)?jiān)趫D3中繪出5℃—35℃條件下該植物呼吸作用速率的變化(不考慮光照對(duì)呼吸作用的影響)。

(3)小麥品種是純合子,生產(chǎn)上用種子繁殖?刂菩←湼邨U的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對(duì)等位基因,控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對(duì)等位基因,兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上。若要通過(guò)雜交育種的方法選育到能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病的小麥優(yōu)良新品種,所選擇親本的基因型是                ___________。確定表現(xiàn)型為矮桿抗病小麥?zhǔn)欠駷槔硐腩愋偷淖钸m合的方法步驟是___           ______________。

  (4)某研究性學(xué)習(xí)小組用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ剐←湼饧?xì)胞染色體的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷標(biāo)記,然后轉(zhuǎn)移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)基培養(yǎng),觀察細(xì)胞中每條染色體中染色單體的3H標(biāo)記情況。

 對(duì)根尖細(xì)胞的有絲分裂進(jìn)行觀察時(shí),應(yīng)觀察根尖______區(qū)的細(xì)胞。為了達(dá)到良好的觀察效果,本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇有絲分裂______期的細(xì)胞。

 轉(zhuǎn)移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)基培養(yǎng)后,第______次有絲分裂過(guò)程中每條染色體中的兩條染色單體都只有一條染色單體被3H標(biāo)記。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年廣東省高一第二學(xué)期期末考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

(16分)

基因突變、基因重組和染色體變異是生物產(chǎn)生可遺傳變異的三個(gè)來(lái)源。右圖是生產(chǎn)實(shí)踐中的幾種不同育種方法。請(qǐng)分析回答下面的問(wèn)題

(1)圖中A→D所示方向的育種方式為_(kāi)_________;A→B→C方向所示的育種方式為_(kāi)_________,后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在___________。

(2)過(guò)程B常用的方法為_(kāi)__________,過(guò)程F經(jīng)常采用的藥劑為_(kāi)__________。

(3)分別舉例說(shuō)出根據(jù)①基因突變、②基因重組、③染色體變異三項(xiàng)原理采用的育種方法:

①____________________________________________;

②____________________________________________;

③____________________________________________。

 

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