【題目】研究人員將含15N﹣DNA的大腸桿菌轉(zhuǎn)移到14NH4Cl培養(yǎng)液中，繁殖一代后提取子代大腸桿菌的DNA（F1DNA），將F1DNA熱變性處理后進(jìn)行密度梯度離心，離心管中出現(xiàn)的兩個(gè)條帶分別對(duì)應(yīng)圖中的兩個(gè)峰．下列相關(guān)敘述中不正確的是（ ）
A.熱變性處理導(dǎo)致F1DNA分子中的磷酸二酯鍵斷裂
B.F1DNA中的兩條鏈分別是15N﹣DNA單鏈，14N﹣DNA單鏈
C.14NH4Cl培養(yǎng)液的氮可被大腸桿菌用來(lái)合成四種脫氧核苷酸
D.未進(jìn)行熱變性處理的F1DNA密度梯度離心后在離心管中只出現(xiàn)一個(gè)條帶

【答案】A
【解析】解：A、熱變性處理導(dǎo)致F1DNA分子中的氫鍵斷裂，A錯(cuò)誤； B、F1DNA中的兩條鏈分別是15N﹣DNA單鏈、14N﹣DNA單鏈，說(shuō)明DNA復(fù)制是半保留復(fù)制，B正確；
C、脫氧核糖核苷酸組成元素是C、H、O、N、P，14NH4Cl培養(yǎng)液的氮可被大腸桿菌用來(lái)合成四種脫氧核苷酸，C正確；
D、未進(jìn)行熱變性處理的F1DNA分子兩條鏈由氫鍵相連，所以密度梯度離心后在離心管中只出現(xiàn)一個(gè)條帶，D正確．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】掌握DNA分子的復(fù)制是解答本題的根本，需要知道DNA的復(fù)制是以親代DNA分子兩條鏈為模板，合成子代DNA的過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為四種不同生物的比較結(jié)果，正確的是

序號(hào)

生物

細(xì)胞壁

光合作用

染色質(zhì)

①

藍(lán)藻細(xì)胞

有

有

有

②

洋蔥根尖細(xì)胞

有

無(wú)

有

③

HIV病毒

無(wú)

無(wú)

有

④

蛙受精卵

無(wú)

無(wú)

有

A. ②③ B. ①②③ C. ③④ D. ②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一段朽木，上面長(zhǎng)滿(mǎn)了苔蘚、地衣，朽木凹處堆積的雨水中還生活著孑孓、水蚤等，樹(shù)洞中還有老鼠、蜘蛛等生物。下列與這段朽木的生命系統(tǒng)層次水平相當(dāng)?shù)氖牵?）

A. 一塊稻田里的全部害蟲(chóng) B. 一個(gè)池塘中的全部鯉魚(yú)

C. 一片松林中的全部生物 D. 一間充滿(mǎn)生機(jī)的溫室大棚

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】皮膚上若不慎沾有少量的苯酚，正確的處理方法是（　�。�

A. 用稀NaOH溶液洗 B. 用酒精洗 C. 用70℃熱水洗 D. 冷水沖洗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2007年5月，在無(wú)錫太湖藍(lán)藻水華引起了自來(lái)水危機(jī)事件，進(jìn)一步凸顯我國(guó)湖泊富營(yíng)養(yǎng)化的嚴(yán)峻局面．科學(xué)家從分析太湖富營(yíng)養(yǎng)化發(fā)生、發(fā)展，藍(lán)藻水華爆發(fā)的原因和機(jī)制入手，提出湖泊富營(yíng)養(yǎng)化治理和藍(lán)藻水華控制的途徑和措施．
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看，藍(lán)藻屬于 ， 水華主要是因?yàn)樗{(lán)藻數(shù)量過(guò)多，導(dǎo)致的一系列的生態(tài)危機(jī)．分析藍(lán)藻大爆發(fā)的原因主要是 ．
（2）為了研究太湖中鲌魚(yú)和鱭魚(yú)漁獲量的變化，進(jìn)行了數(shù)據(jù)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)（如圖）．
①由圖可知，在1995年的水華之后，太湖中鲌魚(yú)的捕獲量 ， 說(shuō)明此時(shí)湖中鲌魚(yú)的數(shù)量 ．
②1995年后，太湖中鱭魚(yú)的數(shù)量 ， 請(qǐng)推測(cè)鲌魚(yú)和鱭魚(yú)的關(guān)系應(yīng)該是 ． 鱭魚(yú)數(shù)量的變化，最終導(dǎo)致以藍(lán)藻等為食的浮游動(dòng)物數(shù)量 ， 這也是導(dǎo)致藍(lán)藻數(shù)量未得到有效控制的原因之一．請(qǐng)將本題中各生物之間的關(guān)系用一條食物鏈表示出來(lái) ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體中物質(zhì)組成及其變化的敘述中正確的是（ ）

A. 維生素D屬于磷脂

B. 病毒核酸徹底水解的產(chǎn)物有4種

C. 大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)有DNA和RNA兩種核酸，其中DNA是主要的遺傳物質(zhì)

D. 病毒衣殼蛋白的合成也需要核糖體的參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為基因型AABb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖，下列判斷錯(cuò)誤的是

A. 此動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)最多含有四個(gè)染色體組

B. 此細(xì)胞一定是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞

C. 此細(xì)胞有可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞

D. 此細(xì)胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答：

（1）圖解表示了一個(gè)的組成及各成分間的關(guān)系．陽(yáng)光是 ．
（2）圖中含能量最多的生物類(lèi)群；含能量最少的生物類(lèi)群是 ．
（3）若單位時(shí)間內(nèi)，綠色植物固定了10 5 kJ的能量，能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率是15%，且一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)各種群的能量是相等的，則螳螂可獲得能量；蛇可獲得能量．
（4）若螳螂全部遷走，則黃雀的數(shù)量將會(huì)原因是 ．
（5）動(dòng)植物尸體是圖中的通過(guò)和這兩種方式分解的，因而該生物在生態(tài)系統(tǒng)中的中起著重要作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小黑麥由小麥和黑麥雜交育成，其中六倍體小黑麥（AABBRR，6N=42）由硬粒小麥（AABB，4N=28）與二倍體黑麥（RR，2N=14）雜交育成．
（1）由于小麥和黑麥兩種植物之間存在 ， 理論上雜交得到的F1應(yīng)高度不孕，其主要原因是F1減數(shù)分裂過(guò)程中 ， 不能形成正常的配子．
（2）培育小黑麥的過(guò)程首先是小麥和黑麥雜交得到F1 ， 再用秋水仙素處理F1的 ， 使染色體加倍．此育種過(guò)程依據(jù)的遺傳學(xué)原理是 ， 秋水仙素的作用是 ．
（3）在北方某地越冬種植“中飼 232”品系的小黑麥，第二年春天發(fā)現(xiàn)全部?jī)鏊�，為解決小黑麥的越冬問(wèn)題，有人用“中飼 232”小黑麥做母本，與能在當(dāng)?shù)卦蕉囊环N黑麥（RR，2N=14）進(jìn)行雜交，培育能在本地越冬的新品種． ①取“中飼 232”小黑麥的根尖，經(jīng)解離、漂洗，用染色后，通過(guò)觀(guān)察細(xì)胞中的 ， 確定“中飼 232”為六倍體小黑麥．
②取F1花藥進(jìn)行染色，觀(guān)察花粉母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂中期細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中的染色體狀態(tài)如圖所示．從理論上分析，狀態(tài)Ⅰ和狀態(tài)Ⅱ的染色體數(shù)目應(yīng)依次為條、對(duì)．

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