生物技術(shù)中常用到放射性同位素示蹤的方法，下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    用3H標(biāo)記亮氨酸研究分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程，可證明各種生物膜在功能上是緊密聯(lián)系的
  2. B.
    用14C標(biāo)記的二氧化碳追蹤光合作用中的C原子，可以證明C原子的轉(zhuǎn)移途經(jīng)是：二氧化碳→三磷酸甘油酸→三碳糖
  3. C.
    用18O標(biāo)記葡萄糖，可以證明需氧呼吸第二階段產(chǎn)生的CO2中的氧都來(lái)自葡萄糖中的氧原子
  4. D.
    用18O分別標(biāo)記H2O和CO2中的氧，可以用來(lái)證明光合作用釋放的氧全部來(lái)自水
C
試題分析：A、B和D選項(xiàng)中有關(guān)放射性同位素示蹤法的利用都是正確的。根據(jù)需氧呼吸第二階段反應(yīng)（2丙酮酸＋6H2O→6CO2＋20［H］＋2ATP）可知第二階段產(chǎn)生的CO2中的氧來(lái)自葡萄糖和水。故選C
考點(diǎn)：本題考查教材中利用放射性同位素示蹤法的探究實(shí)驗(yàn)及結(jié)論。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于此類(lèi)試題，考生需掌握教材中的探究實(shí)驗(yàn)，并學(xué)會(huì)對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸納總結(jié)，以避免遇到類(lèi)似問(wèn)題再出錯(cuò)。本題意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和歸納總結(jié)能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆山西省太原市高三年級(jí)調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生物工程技術(shù)為人們獲得需要的生物新品種或新產(chǎn)品提供了便利。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在培育轉(zhuǎn)入人的生長(zhǎng)激素基因牛的過(guò)程中。①過(guò)程需要的工具酶是              、              。②過(guò)程常用的方法是     。③過(guò)程培養(yǎng)到       

    階段。可以采用         技術(shù)，培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛。

（2）在抗蟲(chóng)棉培育過(guò)程中，④過(guò)程中的受體細(xì)胞采用愈傷組織細(xì)胞，與采用葉肉細(xì)胞相比較，其優(yōu)點(diǎn)是              。⑤過(guò)程采用的技術(shù)是              。該技術(shù)中，愈傷組織細(xì)胞可通過(guò)在液體培養(yǎng)基的              中培育成單個(gè)胚性細(xì)胞，利用胚性細(xì)胞再分化形成的              可制成人工種子或發(fā)育成植株。但連續(xù)傳代培養(yǎng)后，胚性細(xì)胞全能性可能降低，從細(xì)胞內(nèi)部看，主要原因是傳代過(guò)程中發(fā)生  等變化。

（3）當(dāng)獲能后的精子與卵子相遇時(shí)，首先發(fā)生              反應(yīng)，釋放出有關(guān)的酶直接溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì)，形成精子穿越放射冠的通路。防止多精入卵的生理反應(yīng)有     

（4）在體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外，還需要提供CO2氣體以維持              。母體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生              ，這為胚胎在母體內(nèi)存活提供了可能。

 

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