【題目】生長(zhǎng)素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng),其作用機(jī)理如圖所示.
(1)生長(zhǎng)素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的 受體結(jié)合,形成“激素一受體復(fù)合物”,這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能,組成受體的元素主要有哪些? .
(2)被激活的“激素一受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放 Ca2+ , Ca2+促使細(xì)胞內(nèi)的H+運(yùn)往細(xì)胞外,增加了細(xì)胞壁的延展性,使細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞的壓力減小,導(dǎo)致細(xì)胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長(zhǎng).細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中體積變化最大的細(xì)胞器是 . 實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),細(xì)胞在持續(xù)生長(zhǎng)過(guò)程中,細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是由于(填細(xì)胞器)為細(xì)胞壁添加了新的成分.
(3)組成細(xì)胞膜的氨基酸約種,他們之間的差異主要體現(xiàn)在的不同.
(4)蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,功能很多,例如:細(xì)胞膜上的載體蛋白、紅細(xì)胞中運(yùn)輸氧氣的、抵御病菌侵害的等等;導(dǎo)致這些蛋白質(zhì)功能不同的原因是: .
【答案】
(1)信息交流(信息傳遞);C、H、O、N
(2)液泡;高爾基體
(3)20;R基(側(cè)鏈基團(tuán))
(4)血紅蛋白;抗體;蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不同(組成這些蛋白質(zhì)的氨基酸的種類不同、數(shù)目成百上千、排列順序千變?nèi)f化、肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別)
【解析】解:(1)激素與受體結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能.受體的本質(zhì)的蛋白,組成受體的元素主要有C、H、O、N.(2)植物細(xì)胞的吸水和失水主要與液泡有關(guān),細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中體積變化最大的細(xì)胞器是液泡;植物細(xì)胞壁的合成與液泡有關(guān).(3)組成細(xì)胞膜的氨基酸約20種,他們之間的差異主要體現(xiàn)在R集的不同.(4)蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,功能多種多樣,如:細(xì)胞膜上的載體蛋白、紅細(xì)胞中運(yùn)輸氧氣的血紅蛋白、抵御病菌侵害的抗體等等;導(dǎo)致這些蛋白質(zhì)功能不同的原因是:由于組成這些蛋白質(zhì)的氨基酸的種類不同、數(shù)目成百上千、排列順序千變?nèi)f化、肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別,導(dǎo)致蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不同.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了蛋白質(zhì)多樣性的原因和生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握組成蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目、種類、排列順序不同,多肽鏈空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化;生長(zhǎng)素的作用:表現(xiàn)出兩重性(低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)):既可促進(jìn)生長(zhǎng)也可抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果才能正確解答此題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下丘腦是重要的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中樞,下列各項(xiàng)中屬于下丘腦參與調(diào)節(jié)的一組是( 。
①血糖平衡的調(diào)節(jié)②水平衡的調(diào)節(jié)③滲透壓平衡的調(diào)節(jié)④調(diào)控促激素的分泌⑤體溫平衡的調(diào)節(jié)
A. ②③④⑤ B. ①②③⑤ C. ①③④⑤ D. ①②③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果酒、果醋和泡菜制作過(guò)程中,發(fā)酵液最終都呈酸性,下列原因解釋不正確的是( )
A.制作果酒初期酵母菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生C02
B.制作果酒后期酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生C02
C.制作果醋時(shí)醋酸菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生醋酸
D.制作泡菜時(shí)乳酸菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞凋亡的實(shí)例( 。
A. 樹枝被折斷
B. 人在胚胎時(shí)期尾部細(xì)胞自動(dòng)死亡
C. 胎兒手的發(fā)育過(guò)程中部分細(xì)胞死亡
D. 被病原體感染細(xì)胞的清除
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)1、2、3、4的名稱分別是、、、 .
(2)在核酸中此結(jié)構(gòu)中特有的堿基名稱是 , 此結(jié)構(gòu)中沒(méi)有的堿基名稱是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為一CH3)4個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖所示),得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在).下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是:( )
A.該五十肽水解得到的幾種有機(jī)物比原五十肽增加了8個(gè)氧原子
B.若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成五肽,則有5種不同的氨基酸序列
C.新生成的4條多肽鏈至少含有4個(gè)游離的羧基
D.若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈,則將脫去4個(gè)H2O
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用來(lái)判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用和培養(yǎng)基是否被污染需要設(shè)置的對(duì)照分別是
①未接種的該選擇培養(yǎng)基
②接種了的該選擇培養(yǎng)基
③接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
④未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
A. ②① B. ④② C. ③① D. ③②
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是細(xì)胞有絲分裂示意圖,圖2是細(xì)胞有絲分裂染色體數(shù)目變化曲線圖,圖3表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中的A圖表示的是__________細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的______期。此時(shí)細(xì)胞中有DNA分子______個(gè),染色單體_____ 條。
(2)圖1中的B圖表示的有絲分裂過(guò)程相當(dāng)于圖2中曲線的哪一段?_____________。該生物的體細(xì)胞中有染色體________條。
(3)用胰蛋白酶處理染色體后,剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是____________。
(4)圖3中B屬于分生區(qū)細(xì)胞(右上方),若換上高倍物鏡,使分生區(qū)細(xì)胞移至視野中央,應(yīng)將裝片向________移動(dòng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】脂肪細(xì)胞和肝臟細(xì)胞含量最多的物質(zhì)依次是( )
A. 脂肪和糖元 B. 脂肪和蛋白質(zhì)
C. 水和糖元 D. 水和水
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