回答有關(guān)值物生長發(fā)育以及雜交育種的問題。(6分)
植物激素在植物的生命活動中起著重要作用。人類對生長素做了較多的探究。
取優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥幼苗若干,在胚芽鞘頂端以下插入云母片,如下圖所示。

1.在圖中幼苗的左側(cè)給予光照,結(jié)果幼苗             。
2.切取若干光照后幼苗a處的組織塊,消毒后,接種到誘導再分化的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該培養(yǎng)基中兩種植物激素濃度相同。 從理論上分析,分化的結(jié)果是               ;原因
                                                       (2分)。
3.現(xiàn)欲進行該優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥與玉米的雜交研究,可采用         技術(shù),并有可能培育出新的              。

1.向光彎曲(向左側(cè)彎曲)
2.生根    原培養(yǎng)基中細胞分裂素與生長素的濃度相等,而經(jīng)光照后的a處組織塊含家多的生長素,因此組織塊處的細胞分裂素與生長素濃度比值小于1,故誘導生根。(2分)
3.細胞融合(體細胞雜交)       物種(種或雜種)

解析

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

(四)回答有關(guān)值物生長發(fā)育以及雜交育種的問題。

取優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥幼苗若干,在胚芽鞘頂端以下插入云母片,如下圖所示。

32. 在圖中幼苗的左側(cè)給予光照,結(jié)果幼苗                    。解釋幼苗產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因                                                           。

33. 切取若干光照后幼苗a處的組織塊,消毒后,接種到誘導再分化的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該培養(yǎng)基中兩種植物激素濃度相同。從理論上分析,分化的結(jié)果是                  ;

原因是                                                       

34. 現(xiàn)欲進行該優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥與玉米的雜交研究,可采用                      技術(shù),   因為該技術(shù)可解決                   ,并有可能培育出新的               。

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科目:高中生物 來源:2010年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試(上海卷)生命科學試卷 題型:綜合題

(四)回答有關(guān)值物生長發(fā)育以及雜交育種的問題。(9分)
取優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥幼苗若干,在胚芽鞘頂端以下插入云母片,如下圖所示。

32. 在圖中幼苗的左側(cè)給予光照,結(jié)果幼苗                   。解釋幼苗產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因                                                          
33. 切取若干光照后幼苗a處的組織塊,消毒后,接種到誘導再分化的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該培養(yǎng)基中兩種植物激素濃度相同。從理論上分析,分化的結(jié)果是                 ;
原因是                                                       。
34. 現(xiàn)欲進行該優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥與玉米的雜交研究,可采用                     技術(shù),  因為該技術(shù)可解決                  ,并有可能培育出新的              

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年上海市十校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

回答有關(guān)值物生長發(fā)育以及雜交育種的問題。(6分)

植物激素在植物的生命活動中起著重要作用。人類對生長素做了較多的探究。

取優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥幼苗若干,在胚芽鞘頂端以下插入云母片,如下圖所示。

1.在圖中幼苗的左側(cè)給予光照,結(jié)果幼苗              。

2.切取若干光照后幼苗a處的組織塊,消毒后,接種到誘導再分化的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該培養(yǎng)基中兩種植物激素濃度相同。  從理論上分析,分化的結(jié)果是                ;原因

                                                        (2分)。

3.現(xiàn)欲進行該優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥與玉米的雜交研究,可采用          技術(shù),并有可能培育出新的               。

 

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科目:高中生物 來源:2010年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試(上海卷)生命科學試卷 題型:綜合題

(四)回答有關(guān)值物生長發(fā)育以及雜交育種的問題。(9分)

取優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥幼苗若干,在胚芽鞘頂端以下插入云母片,如下圖所示。

32. 在圖中幼苗的左側(cè)給予光照,結(jié)果幼苗                    。解釋幼苗產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因                                                          

33. 切取若干光照后幼苗a處的組織塊,消毒后,接種到誘導再分化的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該培養(yǎng)基中兩種植物激素濃度相同。從理論上分析,分化的結(jié)果是                  ;

原因是                                                        。

34. 現(xiàn)欲進行該優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥與玉米的雜交研究,可采用                      技術(shù),   因為該技術(shù)可解決                   ,并有可能培育出新的               。

 

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