【題目】考場(chǎng)中考生聚精會(huì)神地答題時(shí)，直接參與這一活動(dòng)的最小結(jié)構(gòu)層次是（ ）
A.神經(jīng)細(xì)胞
B.血液
C.大腦
D.神經(jīng)系統(tǒng)

【答案】A
【解析】解：學(xué)生在考試過(guò)程中，冥思苦想解題思路，需要神經(jīng)系統(tǒng)的參與．由于神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位，所以直接參與這一活動(dòng)的最小結(jié)構(gòu)是神經(jīng)細(xì)胞．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握最先發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的科學(xué)家:1665 英國(guó)人虎克，也是細(xì)胞的命名者；荷蘭人列文虎克，首次觀察到活細(xì)胞；19世紀(jì)30年代后期德國(guó)人施萊登和施旺創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說(shuō)才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，將活的R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子是S型細(xì)菌的

A.DNA B. RNA C.多糖莢膜 D.蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是“生物組織中的有關(guān)物質(zhì)檢測(cè)”實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，表中選用的試劑與相應(yīng)的待測(cè)樣品、相應(yīng)的結(jié)果預(yù)測(cè)正確的一項(xiàng)是

試劑

待測(cè)樣品

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

A

蘇丹Ⅳ染液

花生子葉

橘黃色

B

斐林試劑

番茄果漿

磚紅色沉淀

C

碘液

馬鈴薯片

藍(lán)色

D

甲基綠、吡羅紅混合染色劑

口腔上皮細(xì)胞

細(xì)胞核呈紅色、細(xì)胞質(zhì)呈綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的說(shuō)法，不正確的是（ ）
A.細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所
B.細(xì)胞具有雙層核膜且外膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連
C.細(xì)胞核是新陳代謝的主要場(chǎng)所
D.DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是小麥種子成熟過(guò)程中干物質(zhì)和水分的變化，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 隨著種子的成熟，種子的生命活動(dòng)由代謝活躍狀態(tài)轉(zhuǎn)入休眠狀態(tài)

B. 種子的鮮重隨著種子的成熟發(fā)生改變

C. 種子中水分減少的主要原因是植物吸收的水分減少

D. 種子成熟期間的這兩種物質(zhì)的變化和種子萌發(fā)時(shí)相反

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島素是一種蛋白質(zhì)分子，它含有2條多肽鏈，一條鏈含有21個(gè)氨基酸，另一條鏈含有30個(gè)氨基酸。下圖是牛胰島素的合成過(guò)程示意圖，圖中的前胰島素原其實(shí)也是一條肽鏈，在其成為胰島素的過(guò)程中，信號(hào)肽序列和多余序列將被切除，同時(shí)相關(guān)的—SH間發(fā)生反應(yīng)生成二硫鍵(二硫鍵是由2個(gè)一SH連接而成的)，將兩條肽鏈連接在一起，最后成為有活性的成熟的胰島素分子。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）前胰島素原合成的場(chǎng)所是__________，構(gòu)成信號(hào)肽序列的基本組成單位是______________。

（2）胰島素分子中含有______個(gè)肽鍵(其結(jié)構(gòu)式是_______)，—SH存在于氨基酸分子結(jié)構(gòu)式的_____中。

（3）從理論上分析胰島素分子至少有__________個(gè)一NH2。

（4）這51個(gè)氨基酸形成胰島素分子后，分子景比原來(lái)減小了_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程及胰島素作用的機(jī)理圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)人進(jìn)餐時(shí)，消化管牽張感受器興奮，胰島B細(xì)胞合成并分泌胰島素，此時(shí)該內(nèi)分泌腺相當(dāng)于神經(jīng)調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)中的_____________。從整個(gè)圖示過(guò)程來(lái)看，胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式是___________________調(diào)節(jié)。

（2）當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮并由神經(jīng)細(xì)胞傳遞，神經(jīng)末梢內(nèi)______________釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與胰島A細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，導(dǎo)致胰高血糖素分泌增多，引起血糖濃度___________（填“升高”、“降低”或“不變”）。

（3）當(dāng)人進(jìn)餐后，食物刺激消化管牽張感受器產(chǎn)生的興奮傳到B處，該處興奮的傳遞主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_______________________________________的功能。在人體中，興奮在A點(diǎn)所在的神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是_____________（填“單”或“雙”）向的。

（4）糖尿病的發(fā)病原因有多種，若某糖尿病患者血液中的胰島素水平正常，其患病原因最可能是靶細(xì)胞膜上的____________________受到破壞，導(dǎo)致組織細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感度_____________。如果這種破壞是由機(jī)體產(chǎn)生的抗體攻擊引起的，這屬于一種__________________（填疾病類(lèi)型）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況，其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛，供體2是黃牛。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）應(yīng)用1為獲得克隆牛的過(guò)程，從活體牛的卵巢中吸取的卵母細(xì)胞需要在體外培養(yǎng)到_____________期，并通過(guò)___________去除卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核。最終克隆動(dòng)物的遺傳物質(zhì)來(lái)自________。

（2）應(yīng)用2為獲得試管牛的過(guò)程，在________前，需要對(duì)采集的優(yōu)良公牛的精子用________法進(jìn)行獲能處理。胚胎移植是胚胎工程的最后一道“工序”，胚胎能夠在受體內(nèi)存活的生理基礎(chǔ)是__________。

（3）應(yīng)用3中的細(xì)胞C取自牛胎兒的______________。應(yīng)用4在獲得二分胚①和②的同時(shí)，需要取樣囊胚的____________細(xì)胞做DNA分析性別鑒定。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大多數(shù)有機(jī)磷農(nóng)藥、蝎毒都屬于神經(jīng)毒素。其中有機(jī)磷能使分解神經(jīng)遞質(zhì)的酶活性受抑制，蝎毒能破壞膜鈉離子通道，從而抑制神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生。據(jù)圖回答，如果分別使用有機(jī)磷或者蝎毒，引起的后果是

A. 使用蝎毒，在a處給予刺激，b處釋放神經(jīng)遞質(zhì)

B. 使用有機(jī)磷，在a處給予刺激，b處釋放神經(jīng)遞質(zhì)

C. 使用有機(jī)磷，在a處給予刺激，c處保持靜息電位

D. 使用蝎毒，在a處給予刺激，c處產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

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