若下圖表示植物細胞滲透作用的圖解,下列說法中錯誤的是( )
A.植物細胞的原生質(zhì)層相當于一層半透膜
B.不成熟的植物細胞,如根尖分生區(qū)細胞,不能發(fā)生滲透吸水或失水
C.當溶液濃度甲>乙時,細胞發(fā)生滲透失水,當溶液濃度乙>甲時,細胞發(fā)生滲透吸水
D.當溶液濃度甲=乙時,細胞處于動態(tài)平衡狀態(tài),但仍有水分子由甲→乙
科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省無錫一中高三第一次質(zhì)量檢測生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖甲是某種動物體細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,乙是該動物產(chǎn)生的一個卵細胞示意圖。請據(jù)圖回答:(9分)
(1)在甲圖中,能發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象的細胞器有__________(填序號)。將該細胞置于質(zhì)量分數(shù)5%的葡萄糖溶液(等滲溶液)中,一段時間細胞也會脹破,其原因可能是 。
(2)若這是人的大腿肌細胞,在進行長跑時,大腿肌肉會感到酸痛,這是由于葡萄糖在細胞的[ ](填序號)中進行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的結(jié)果。
(3)在圖甲表示的細胞結(jié)構(gòu)中,高等植物細胞不具有的結(jié)構(gòu)是________________。
(4)甲圖與根尖分生區(qū)細胞相比,不同的結(jié)構(gòu)是________________。
(5)如果乙是甲細胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成的,參與這一過程的非膜結(jié)構(gòu)的細胞器有[ ]__________和[ ]__________。
(6)根據(jù)乙圖在方框中繪出形成該細胞的次級卵母細胞(中期)的示意圖,并注明染色體上的基因。(2分)
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科目:高中生物 來源:2010年河北省保定地區(qū)高三下學期期中試題生物卷 題型:綜合題
在20世紀初,科學家用植物細胞雜交方法,將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合,成功地培育了番茄和馬鈴薯雜種植株,如下圖,其中①-⑤表示過程,英文字母表示細胞、組織或植株。據(jù)圖回答下列問題:
(1)實現(xiàn)過程②的技術(shù)是________,在此之前使用________酶處理細胞以除去細胞壁。如果將已除去細胞壁的植物細胞放入等滲溶液中,細胞是何形狀?____。過程②如放在神州四號飛船上則更易進行,這是因為_____________________。與過程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細胞器為_________。
(2)在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,依據(jù)的原理是________,其中過程④相當于________,過程⑤涉及的分裂方式為________。若利用此技術(shù)生產(chǎn)治療癌癥的抗癌藥物;紫杉醇(紅豆杉細胞含有的成分),培養(yǎng)將進行到___(填字母編號)。
(3)若番茄細胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細胞含n條染色體,則“番茄-馬鈴薯”細胞內(nèi)含____條染色體;若雜種細胞培育成的“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株叫____。
(4)如果形成c細胞的a、b細胞都是番茄細胞,那么更簡單的得到番茄植株f的處理
方法是________________________。
(5)若a、b依次為小鼠骨髓瘤細胞和B淋巴細胞,那么該方案的目的是____________。若將該方案用在SARS的研究和治療上,則從理論上講c細胞的制備可采用____________細胞和____________細胞的融合。如果分析出了所產(chǎn)生抗體的氨基酸序列,則可采用________方法,以________為原料合成出該SARS抗體的基因。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年江蘇阜寧中學高三第三次調(diào)研測試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)下圖甲是某種動物體細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,乙是該動物產(chǎn)生的一個卵細胞示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)在甲圖中,能發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象的細胞器有_________(填序號)。將該細胞置于質(zhì)量分數(shù)5%的葡萄糖溶液(等滲溶液)中,一段時間細胞也會脹破,其原因可能是 。
(2)若這是人的大腿肌細胞,在進行長跑時,大腿肌肉會感到酸痛,這是由于葡萄糖在細胞的[ ](填序號)中進行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的結(jié)果。
(3)在圖甲表示的細胞結(jié)構(gòu)中,高等植物細胞不具有的結(jié)構(gòu)是________________。
(4)甲圖與根尖分生區(qū)細胞相比,不同的結(jié)構(gòu)是________________。
(5)如果乙是甲細胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成的,參與這一過程的非膜結(jié)構(gòu)的細胞器有[ ]__________和[ ]__________。
(6)根據(jù)乙圖在方框中繪出形成該細胞的次級卵母細胞(中期)的示意圖,并注明染色體上的基因。(2分)
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年江蘇省高三第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖甲是某種動物體細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,乙是該動物產(chǎn)生的一個卵細胞示意圖。請據(jù)圖回答:(9分)
(1)在甲圖中,能發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象的細胞器有__________(填序號)。將該細胞置于質(zhì)量分數(shù)5%的葡萄糖溶液(等滲溶液)中,一段時間細胞也會脹破,其原因可能是 。
(2)若這是人的大腿肌細胞,在進行長跑時,大腿肌肉會感到酸痛,這是由于葡萄糖在細胞的[ ](填序號)中進行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的結(jié)果。
(3)在圖甲表示的細胞結(jié)構(gòu)中,高等植物細胞不具有的結(jié)構(gòu)是________________。
(4)甲圖與根尖分生區(qū)細胞相比,不同的結(jié)構(gòu)是________________。
(5)如果乙是甲細胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成的,參與這一過程的非膜結(jié)構(gòu)的細胞器有[ ]__________和[ ]__________。
(6)根據(jù)乙圖在方框中繪出形成該細胞的次級卵母細胞(中期)的示意圖,并注明染色體上的基因。(2分)
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科目:高中生物 來源:2010年河北省保定地區(qū)高三下學期期中試題生物卷 題型:綜合題
在20世紀初,科學家用植物細胞雜交方法,將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合,成功地培育了番茄和馬鈴薯雜種植株,如下圖,其中①-⑤表示過程,英文字母表示細胞、組織或植株。據(jù)圖回答下列問題:
(1)實現(xiàn)過程②的技術(shù)是________,在此之前使用________酶處理細胞以除去細胞壁。如果將已除去細胞壁的植物細胞放入等滲溶液中,細胞是何形狀?____。過程②如放在神州四號飛船上則更易進行,這是因為_____________________。與過程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細胞器為_________。
(2)在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,依據(jù)的原理是________,其中過程④相當于________,過程⑤涉及的分裂方式為________。若利用此技術(shù)生產(chǎn)治療癌癥的抗癌藥物;紫杉醇(紅豆杉細胞含有的成分),培養(yǎng)將進行到___(填字母編號)。
(3)若番茄細胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細胞含n條染色體,則“番茄-馬鈴薯”細胞內(nèi)含____條染色體;若雜種細胞培育成的“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株叫____。
(4)如果形成c細胞的a、b細胞都是番茄細胞,那么更簡單的得到番茄植株f的處理
方法是________________________。
(5)若a、b依次為小鼠骨髓瘤細胞和B淋巴細胞,那么該方案的目的是____________。若將該方案用在SARS的研究和治療上,則從理論上講c細胞的制備可采用____________細胞和____________細胞的融合。如果分析出了所產(chǎn)生抗體的氨基酸序列,則可采用________方法,以________為原料合成出該SARS抗體的基因。
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