【題目】下列各選項(xiàng)中能夠體現(xiàn)基因重組的是（ ）
A.利用人工誘導(dǎo)的方法獲得青霉素高產(chǎn)菌株
B.利用基因工程手段培育能生產(chǎn)干擾素的大腸桿菌
C.在海棠枝條上嫁接蘋果的芽，海棠與蘋果之間實(shí)現(xiàn)基因重組
D.蘿卜和白菜雜交，產(chǎn)生的雜種后代

【答案】B
【解析】解：A、利用人工誘導(dǎo)的方法獲得青霉素高產(chǎn)菌株，這屬于誘變育種，原理是基因突變，A錯(cuò)誤；
B、基因工程技術(shù)的原理是基因重組，B正確；
C、在海棠枝條上嫁接蘋果的芽，這屬于無性生殖，而基因重組不會(huì)發(fā)生在無性生殖過程中，C錯(cuò)誤；
D、蘿卜和白菜之間存在生殖隔離，它們雜交產(chǎn)生的雜種后代不育，該過程不能體現(xiàn)基因重組，D錯(cuò)誤．
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物體核酸的基本組成單位-核苷酸的模式圖，下列說法正確的有幾項(xiàng)

①DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②處

②③在生物體中共有8種

③若③為腺嘌呤，則④肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

④若②為核糖，則④為RNA的基本組成單位

⑤若③為尿嘧啶，則DNA中肯定不含④這種化合物

⑥非典病毒的④有8種，②有2種

A. 兩項(xiàng) B. 三項(xiàng) C. 四項(xiàng) D. 五項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是四種不同質(zhì)粒的示意圖，其中ori為復(fù)制必需的序列，amp為氨芐青霉素抗性基因，tet為四環(huán)素抗性基因，箭頭表示一種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)。若要得到一個(gè)能在四環(huán)素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)而不能在氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的含重組DNA的細(xì)胞，應(yīng)選用的質(zhì)粒是

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四組生物中，都屬于真核生物的是（ ）

A. 酵母菌、乳酸菌、噬菌體 B. 顫藻、念珠藻、香菇

C. 煙草、草履蟲、大腸桿菌 D. 小麥、番茄、螞蟻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雙鏈DNA，其中一條鏈中的T占該鏈堿基比例為15%，則雙鏈DNA中，T占（ ）

A．15% B．35% C．30% D．不能確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列應(yīng)用沒有涉及基因工程技術(shù)的是

A．培育能產(chǎn)生乙肝疫苗的酵母菌 B．培育能生產(chǎn)人類激素的綿羊

C．培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的“太空椒” D．培育分解石油的“超級(jí)細(xì)菌”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度（葉溫）變化的趨勢(shì)如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.植物甲和乙光合作用所需要的能量都來自于太陽(yáng)能

B.葉溫在36～50℃時(shí)，植物甲的凈光合速率比植物乙的高

C.葉溫為25℃時(shí)，植物甲的光合作用與呼吸作用強(qiáng)度的差值不同于植物乙的

D.葉溫為35℃時(shí)，甲、乙兩種植物的光合作用與呼吸作用強(qiáng)度的差值均為0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的生命歷程的敘述，正確的是

A．壁虎斷尾巴后重新長(zhǎng)出尾巴證明動(dòng)物細(xì)胞具有全能性

B．細(xì)胞癌變時(shí)遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化，其實(shí)質(zhì)是基因突變

C．衰老細(xì)胞內(nèi)所有酶的活性均下峰

D．溶酶體合成的水解酶，可以分解細(xì)胞內(nèi)衰老、損傷的細(xì)胞或細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物體內(nèi)發(fā)生的光合作用和光呼吸作用的示意簡(jiǎn)圖。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析下列相關(guān)敘述中正確的有（ ）

①在高O2含量環(huán)境中，植物不能進(jìn)行光合作用

②卡爾文循環(huán)的具體場(chǎng)所應(yīng)為葉綠體類囊體膜

③將植物突然置于黑暗環(huán)境中，C5與C3之間的轉(zhuǎn)化將不受影響

④C3和葡萄糖均可在線粒體內(nèi)被徹底分解成CO2和H2O

A.零項(xiàng) B.一項(xiàng) C.二項(xiàng) D.三項(xiàng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案