【題目】將一個(gè)在光下保持穩(wěn)定的小生態(tài)瓶，移入黑暗中保持較長(zhǎng)時(shí)間。在這段時(shí)間內(nèi)，該生態(tài)瓶的變化是(　　)

①瓶中的生物總量增加　

②系統(tǒng)的總能量在開始時(shí)最大

③演替將發(fā)生，最后達(dá)到穩(wěn)態(tài)，保持能量流動(dòng)　

④演替將發(fā)生，但最后所有生物將死亡

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

【答案】D

【解析】試題分析：根據(jù)題意分析可知：由于光照條件的改變，生態(tài)瓶缺少外來能量的供給，平衡將被破壞。生態(tài)瓶中的能量將越來越少，演替將發(fā)生，由于在黑暗中保持較長(zhǎng)時(shí)間，所以最后所有生物將死亡。因此選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一位病人能夠看懂文字和聽懂別人的談話，但卻不會(huì)講話，也就是不能用語言表達(dá)自己的思想，此人是由于大腦皮層的哪個(gè)部位受損（ ）

A. W區(qū) B. V區(qū) C. S區(qū) D. H區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物--生物技術(shù)實(shí)踐】
近年來，紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》引發(fā)全民關(guān)注美食的熱潮，其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）在果醋制作時(shí)，運(yùn)用醋酸菌在供應(yīng)和糖源充足時(shí)，將糖分解成醋酸；在糖源不充足時(shí)，也可以利用酒精生成醋酸，請(qǐng)寫出該過程的化學(xué)反應(yīng)式： ．
（2）腐乳制作的流程是：讓豆腐上長(zhǎng)出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制．用鹽腌制時(shí)，應(yīng)注意控制；配制鹵湯時(shí)，要使鹵湯中酒的含量控制在%左右．
（3）制作泡菜的原理是 ． 蔬菜在腌制過程中，會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽，在條件下，亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生反應(yīng)后，與N﹣1﹣萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成色染料．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一定時(shí)間內(nèi)，某自然生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為a，全部消費(fèi)者所獲得的能量值為b，全部分解者所獲得的能量值為c，則a、b、c之間的關(guān)系是(　　)

A. a＝b＋c B. a< b＋c C. a>b＋c D. c＝a＋b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能

B. 有的膜蛋白具有運(yùn)輸功能，運(yùn)輸?shù)目梢允茄鯕狻⒑塑账岬任镔|(zhì)

C. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合

D. 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí)，通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蝴蝶為ZW性別決定的二倍體（染色體為2N），自然界中蝴蝶翅的顏色有白色和灰色兩種，由等位基因A/a控制．研究者進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)：
雜交組合一：♀灰翅×♂白翅→F1均為灰翅
雜交組合二：♀白翅×♂灰翅→F1均為灰翅
回答下列問題：
（1）若要研究該蝴蝶的基因組，需要測(cè)定條染色體上DNA的序列．
（2）通過雜交實(shí)驗(yàn)可以確定，A/a位于染色體上．
（3）雜交組合一的F1隨機(jī)交配得到F2 ， 選出F2中的灰翅個(gè)體再隨機(jī)交配得到的子代表現(xiàn)型及比例為 ．
（4）研究人員發(fā)現(xiàn)基因B的產(chǎn)物能夠抑制A基因表達(dá)，所以將一個(gè)B基因?qū)牖蛐蜑閍a的受精卵的染色體上，受精卵發(fā)育成蝴蝶甲．
①若甲為雌性，將其與純合灰翅雜交，子代表現(xiàn)型及比例可能有種情況，若子代表現(xiàn)型及比例為 ， 則B基因?qū)肓薟染色體上．
②若甲為雄性，能否通過一次雜交確定B基因是導(dǎo)入性染色體還是常染色體上？若能，請(qǐng)寫出所選雌性個(gè)體基因型及判斷依據(jù)；若不能，請(qǐng)說明原因 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A.甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)
B.圖乙的物質(zhì)運(yùn)輸方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
C.圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞
D.嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測(cè)定溶液中各種離子濃度，結(jié)果如圖所示，據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是( )

A. 水稻對(duì)Si4+需求量最大，番茄對(duì)Si4+需求量最小

B. 水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度，說明水稻不吸收Ca2+

C. 水稻對(duì)不同離子的吸收具有選擇性

D. 水稻和番茄對(duì)無機(jī)鹽離子與水的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在制作腐乳時(shí)鹵湯中酒的含量及制作泡菜時(shí)水中鹽的含量分別是（ ）

A．12％、15％ B．15％、12％

C．12％、20％ D．10％、12％

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同步練習(xí)冊(cè)答案