【題目】青蒿素是治療瘧疾的重要藥物。研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑(圖中實(shí)線方框內(nèi)所 示),并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿素的中間產(chǎn)物FPP(圖中虛線方框內(nèi)所示)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回 答下列問(wèn)題:

(1)若利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行青蒿素的工廠化生產(chǎn),可將青蒿細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的____________細(xì)胞置于發(fā)酵罐中培養(yǎng),青蒿細(xì)胞經(jīng)____________方式實(shí)現(xiàn)細(xì)胞數(shù)目的增多并產(chǎn)生大量的青蒿素。

(2)根據(jù)圖示代謝過(guò)程,科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞過(guò)程中,需要向____________中導(dǎo)入____________, 繼而可利用____________技術(shù)檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞。

(3)圖中①和②過(guò)程無(wú)論發(fā)生在青蒿細(xì)胞中,還是發(fā)生在酵母細(xì)胞中,都能產(chǎn)生相同的物質(zhì)FPP,原因是________________________________________________________________________。(至少寫出2點(diǎn))

(4)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后,該基因能正常表達(dá),但酵母菌合成的青蒿素仍很少,根據(jù)圖解分析原因可能是____________________________________。

【答案】愈傷組織有絲分裂酵母細(xì)胞ADS酶基因DNA分子雜交都具有FPP合成酶基因,F(xiàn)PP合成酶基因所攜帶的遺傳信息相同;不同細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄相同的模板鏈,轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,兩種生物共用一套遺傳密碼,都具有底物IPP酵母細(xì)胞中部分FPP用于合成固醇

【解析】

考查基因工程和植物組織培養(yǎng)的概念及原理

圖中實(shí)線方框中表示青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑,青蒿素的合成需要FPP合成酶和ADS酶等.虛線方框表示酵母細(xì)胞合成FPP合成酶及固醇的過(guò)程,酵母細(xì)胞只能合成FPP合成酶,不能合成ADS酶,因此其不能合成青蒿素.

(1)利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行工廠化生產(chǎn)時(shí),通常培養(yǎng)愈傷組織獲得細(xì)胞產(chǎn)物,愈傷組織進(jìn)行有絲分裂

(2)由圖可知,酵母細(xì)胞缺乏ADS酶基因。因此,要培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞,需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入ADS酶基因。檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞可采用DNA分子雜交技術(shù)

(3)有相同的基因表達(dá)產(chǎn)物,可以從該過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)入手

都具有FPP合成酶基因;不同細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄相同的模板鏈,轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則;兩種生物共用一套遺傳密碼;都具有底物IPP

(4)由圖可知,酵母細(xì)胞中部分FPP用于合成了固醇,因此將相關(guān)基因?qū)虢湍妇,即使這些基因能正常表達(dá),酵母菌合成的青蒿素仍很少

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體部分特異性免疫過(guò)程的示意圖,a、b、c表示細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)該特異性免疫屬于___________免疫,圖中b細(xì)胞在人體內(nèi)可以來(lái)自_________________細(xì)胞。

(2)圖中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原的是______________________。

(3)HIV侵入人體后,主要攻擊的細(xì)胞是_______________________,導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的_____________________________________________。

(4)當(dāng)抗原經(jīng)過(guò)⑤⑥過(guò)程時(shí),人體內(nèi)產(chǎn)生d的主要特點(diǎn)是______________________________。

(5)研究發(fā)現(xiàn),SARS病毒的增殖需要逆轉(zhuǎn)錄酶,從遺傳物質(zhì)分析,研究SARS疫苗比較困難的主要原因是______________________________。

(6)免疫系統(tǒng)的功能是_______________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞(β細(xì)胞)分泌胰島素的過(guò)程如圖,對(duì)其理解錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞呼吸將葡萄糖中的化學(xué)能貯存在ATP中

B. Ca2+內(nèi)流促使細(xì)胞通過(guò)胞吐方式釋放胰島素

C. 細(xì)胞外葡萄糖濃度降低會(huì)促使胰島素釋放

D. 該過(guò)程參與了血糖濃度的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列問(wèn)題:

1)正常人在饑餓且無(wú)外源能源物質(zhì)攝入的情況下,與其在進(jìn)食后的情況相比,血液中胰高血糖素與胰島素含量的比值 ,其原因是 。

2)在饑餓條件下,一段時(shí)間內(nèi)人體血漿中葡萄糖和酮體濃度變化的趨勢(shì)如圖所示。酮體是脂肪酸分解代謝的中間產(chǎn)物,其酸性較強(qiáng)。人在某些情況下不能進(jìn)食時(shí),需要注射葡萄糖溶液,據(jù)圖分析,注射葡萄糖溶液除了可以滿足能量需求外,還可以 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖是從某種二倍體生物體內(nèi)獲得的某個(gè)細(xì)胞的示意圖,下列敘述中正確的是

A. 該細(xì)胞可能取自哺乳動(dòng)物的睪丸或卵巢

B. 圖示細(xì)胞的分裂過(guò)程中可能出現(xiàn)基因自由組合

C. 顯微鏡下可觀察到染色體、紡錘體及赤道板

D. 此時(shí)細(xì)胞中含有兩對(duì)同源染色體,4個(gè)DNA分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)部分食物網(wǎng)圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該食物網(wǎng)含___________條食物鏈,若鼠大量死亡,而鷹的數(shù)量沒(méi)有明顯變化的原因是___________。

(2)調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中兔的種群密度通常使用___________法,如果兔被標(biāo)記后被鷹捕食的機(jī)會(huì)增大,則估算值偏___________(填“高”或“低”)。

(3)昆蟲和鳥(niǎo)相互制約,維持其數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定,其調(diào)節(jié)機(jī)制是___________。鼠可根據(jù)蛇的氣味躲避敵害,蛇可根據(jù)鼠的氣味捕獲食物,說(shuō)明信息傳遞能______________________。

(4)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)若昆蟲攝入10 kg草籽,大約有2.4 kg通過(guò)糞便排出體外,3 kg通過(guò)呼吸作用消耗,1.1kg 流向鳥(niǎo),則能量從昆蟲傳遞到鳥(niǎo)的效率約是____________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2018年1月美國(guó)學(xué)術(shù)期刊《免疫》報(bào)道,記憶T細(xì)胞會(huì)儲(chǔ)存在脂肪組織中。下圖是研究人員進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn),相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 記憶T細(xì)胞是由T細(xì)胞或記憶T細(xì)胞增殖分化形成的

B. 接受脂肪組織移植前的實(shí)驗(yàn)鼠B應(yīng)接種相應(yīng)的病原體

C. 實(shí)驗(yàn)鼠B不患病是非特異性免疫和特異性免疫共同作用的結(jié)果

D. 僅圖示實(shí)驗(yàn)還不足以證明移植脂肪組織中有記憶T細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖所示。請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①②③過(guò)程培育出新品種的育種方式稱為____________,其原理是__________。用此育種方式一般從____________代才能開(kāi)始選育AAbb個(gè)體,是因?yàn)?/span>__________________________________。

(2)若經(jīng)過(guò)過(guò)程②產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株,則其中基因型為AAbb的植株在理論上約有________株。基因型為Aabb的植株經(jīng)過(guò)過(guò)程③,子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是________________

(3)過(guò)程⑤常采用________________技術(shù)得到Ab個(gè)體,Ab個(gè)體是_____倍體。與過(guò)程①②③的育種方法相比,過(guò)程⑤⑥的優(yōu)勢(shì)是_____________________________。

(4)過(guò)程⑦的育種方式是________,與過(guò)程⑦比較,過(guò)程④的明顯優(yōu)勢(shì)是_________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】ATP是生物體內(nèi)最直接的能量來(lái)源,如圖是ATP的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式相關(guān)敘述正確的是(  )

A. ATP水解供能時(shí)①、②、③之間的高能磷酸鍵都將斷裂

B. 當(dāng)水解①和②之間的高能磷酸鍵后的產(chǎn)物之一可作為RNA分子的合成原料

C. ②和③之間的高能磷酸鍵斷裂后所釋放的能量主要以熱能形式散失

D. ATP在細(xì)胞中能與ADP相互轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)儲(chǔ)能和放能,從而實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)利用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案