(04全國卷Ⅱ)(20分)胰高血糖素對小白鼠和人具有相同的生理作用。為了驗證“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”,請以小白鼠為實驗對象設(shè)計實驗步驟,預測和解釋實驗應出現(xiàn)的結(jié)果,并寫出實驗結(jié)論。

(一)實驗材料和用具:

正常實驗小白鼠2只,生理鹽水,用生理鹽水配制的適宜濃度的胰高血糖素溶液,班氏糖定性試劑,注射器,試管,燒杯等。

(二)實驗步驟:

(實驗提示:采用腹腔注射給藥,給藥劑量不作實驗設(shè)計要求;給藥1小時后,用注射器在小鼠膀胱處穿刺取尿液。)

(三)實驗結(jié)果的預測、解釋和結(jié)論:

答案:(二)實驗步驟:
(1)確定1只鼠為實驗鼠,腹腔注射胰高血糖素溶液;另一只鼠為對照鼠,腹腔注射等量生理鹽水。
(2)將兩支試管分別編號為1號和2號,各加入等量的班氏糖定性試劑。
(3)給藥1小時后,對兩只小白鼠采尿液,實驗鼠尿液放入1號試管內(nèi),對照鼠尿液放入2號試管內(nèi)。
(4)將兩支試管搖勻后,放入盛有開水的燒杯內(nèi)加熱煮沸,待冷卻后,觀察兩支試管溶液顏色的變化。
(三)實驗結(jié)果的預測、解釋和結(jié)論:
1號試管中應該出現(xiàn)磚紅沉淀,青蛙實驗鼠尿液中有葡萄糖;2號試管中仍為藍色溶液,表明對照鼠尿液中無葡萄糖。
實驗結(jié)論:實驗鼠血糖升高,超過一定數(shù)值而出現(xiàn)糖尿,是胰高血糖素具有升高血糖的生理作用所引起的。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

(04全國卷Ⅱ)(22分)試回答下列(1)~(2)題。

(1)在一些性狀的遺傳中,具有某種基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育,導致后代中不存在該基因型的個體,從而使性狀的分離比例發(fā)生變化。小鼠毛色的遺傳就是一個例子。

一個研究小組,經(jīng)大量重復實驗,在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn):

A.黑色鼠與黑色鼠雜交,后代全部為黑色鼠。

B.黃色鼠與黃色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為21

C.黃色鼠與黑色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為11

根據(jù)上述實驗結(jié)果,回答下列問題:(控制毛色的顯性基因用A表示,隱性基因用a表示)

①黃色鼠的基因型是         ,黑色鼠的基因型是       

②推測不能完成胚胎發(fā)育的合子的基因型是        。

③寫出上述B、C兩個雜交組合的遺傳圖解。

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科目:高中生物 來源: 題型:

(04全國卷Ⅱ)(22分)試回答下列(1)~(2)題。

(2)回答下列問題:

①真核生物基因的編碼區(qū)中能夠編碼蛋白質(zhì)的序列稱為        ,不能夠編碼蛋白質(zhì)的序列稱為        。

②一般來說,如果你知道了某真核生物的一條多肽鏈的氨基酸序列,你能否確定其基因編碼區(qū)的DNA序列?為什么?

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科目:高中生物 來源: 題型:

(04全國卷Ⅱ)(20分)胰高血糖素對小白鼠和人具有相同的生理作用。為了驗證“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”,請以小白鼠為實驗對象設(shè)計實驗步驟,預測和解釋實驗應出現(xiàn)的結(jié)果,并寫出實驗結(jié)論。

(一)實驗材料和用具:

正常實驗小白鼠2只,生理鹽水,用生理鹽水配制的適宜濃度的胰高血糖素溶液,班氏糖定性試劑,注射器,試管,燒杯等。

(二)實驗步驟:

(實驗提示:采用腹腔注射給藥,給藥劑量不作實驗設(shè)計要求;給藥1小時后,用注射器在小鼠膀胱處穿刺取尿液。)

(三)實驗結(jié)果的預測、解釋和結(jié)論:

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科目:高中生物 來源: 題型:

(04全國卷Ⅰ)(22分)將等量萌發(fā)的種子和煮沸自然冷卻后的種子分別放入甲、乙兩試管中,如下圖所示(本實驗中石蠟油短期內(nèi)不影響生物的生長)。兩試管中均無空氣存在。

據(jù)圖分析回答:

(1)甲試管放置幾個小時后,管內(nèi)頂部出現(xiàn)氣泡,其中的氣體成分主要是___________________;將該氣體引入___________________溶液中,可使該溶液變混濁。

(2)甲試管中產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象是種子進行_________造成的,寫出表示這一過程的反應式_____________。

(3)乙試管在與甲試管同樣的時間內(nèi),試管內(nèi)頂部未出現(xiàn)氣泡,原因是_______________________。

(4)乙試管繼續(xù)放置幾天,一些微生物開始繁殖,導致試管內(nèi)頂部也出現(xiàn)少量氣體,這是這些微生物從試管中的___________________獲得了所需要的營養(yǎng)物質(zhì)進行新陳代謝的結(jié)果。一般來說,微生物所需的營養(yǎng)要素可歸納成__________________、_______________、___________________、___________________和___________________五大類。

(5)這些微生物可能的來源是(答出兩個來源即可)。

                

 

 

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