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根據生態(tài)學知識回答有關問題：

（1）碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以              的形式進行。驅動整個生態(tài)系統(tǒng)運轉的能量主要來源于                     的太陽能。螢火蟲通過發(fā)光來識別同伴，這種信息傳遞的類型是             （物理信息、化學信息、行為信息）。

（2）如果環(huán)境中的某種有毒物質在生物體內既不能分解，也不能排出體外，則該物質經      的傳遞后，便可在不同的生物體內積累。因此，通常生物所在的             越高，該有毒物質在其體內的積累量越大。

（3）根據能量流動的圖示可知，初級消費者自身生命活動所消耗的能量是圖中的箭頭      ；三級消費者排出的糞便中仍含有部分能量，這一部分能量被分解者所利用應屬于圖示中的箭頭     。（用圖中的①---??來表示）

（4）草原上的牧民即將開展對鼠害、蟲害的防治工作，這樣做的目的是                                                        

________________________________________。

（1）CO2　　綠色植物固定（或光合作用固定）　 物理信息

（2）食物鏈　　營養(yǎng)級

（3）⑤；   ⑨         （4）合理地調整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分（2分）


解析:

略

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

備受全國關注的湖南益陽市大通湖區(qū)東方田鼠鼠害已引起國內主流媒體的關注。 2008年6月下旬以來，棲息在洞庭湖區(qū)400多萬畝湖洲中的約20億只東方田鼠，隨著水位上漲部分內遷。它們四處打洞，啃食莊稼，嚴重威脅湖南省沅江市、大通湖區(qū)等22個縣市區(qū)沿湖防洪大堤和近800萬畝稻田。目前，地方政府正在組織群眾展開一場“人鼠大戰(zhàn)”。根據材料和知識回答：

（1）所有洞庭湖區(qū)的東方田鼠構成一個         。湖、農田屬于_______生態(tài)系統(tǒng)。

（2）東方田鼠之所以在洞庭湖區(qū)上大量繁殖，用達爾文的觀點分析，這是因為生物具有的___________特性，從生態(tài)學觀點看其生活環(huán)境__________。

（3）請運用生態(tài)學原理對目前采取的化學滅鼠法和利用天敵消除東方田鼠的效果及其影響作出評價?______________。（2分 ）

（4）東方田鼠的巢穴特點是洞口多而成群，洞道密而表淺，結構格局單調。洞系的洞口數因地而異，從幾個到幾十個不等。在洞庭湖的湖灘上，最多的一個洞群竟有洞口80多個。在上述種群密度調查的同時，還對樣方中田鼠的洞口數進行了調查(假設樣方中只有這一種鼠)，平均每100m2有3．6個洞口，洞口數與田鼠數的比例關系為     。

（5）岳陽市已發(fā)布東方田鼠防治警報，并要求東洞庭湖自然保護區(qū)做好工作，在滅鼠的同時保護好鳥類和濕地資源。這樣做的根本目的是保護             。

（6）東方田鼠與我們常見的小家鼠同屬于嚙齒類動物，但不是同一物種。支持這一判斷的最重要的依據是：自然條件下，東方田鼠與褐家鼠之間存在著           。

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科目：高中生物 來源：2009-2010學年度重慶市萬州二中高二下學期期末教學質量測試生物試題 題型：綜合題

根據生態(tài)學知識回答下列問題


Ⅰ．下圖為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長曲線，請仔細分析圖然后回答下列問題：
（1）如果種群處在一個理想的環(huán)境中，沒有自然和空間的限制，種群內個體數量的增長曲線是__  __ ,用達爾文的進化理論解釋，這是由于生物具有______      ____特性。
（2）如果將該種群置入有限制的自然環(huán)境中，種群內個體數量的增長受到影響，用達爾文進化理論分析圖中的陰影部分表示_______           。
（3）種群的特征中                      決定著該種群的增長。
Ⅱ．下圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，N1──N6表示能量數值，請據圖分析回答：
（1）流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為           （用N1─N6中的字母表示）
（2）由初級消費者傳遞給蜣螂的能量為        。
（3）能量由生產者傳遞給初級消費者的傳遞效率為          。（用N1─N6中的字母表示）
（4）由圖可知初級消費者同化的能量有兩個去向：一部分在呼吸作用中以熱能形式散失，一部分用于                                          。

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科目：高中生物 來源：浙江金華十校2010年高考模擬考試理綜生物試題 題型：非選擇題

（24分）完成下列兩個小題

  I．（12分）圖1為某經濟林在一定時間內某種毛蟲與灰喜鵲種群數量波動曲線。請回答：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


   （1）圖1中的曲線          表示灰喜鵲的數量波動，據圖分析CE段數量上升的原因

        是              。

   （2）如圖1在一定時間內由于兩者之間通過      調節(jié)形式，使數量保持了動態(tài)平衡。

   （3）在時間T點時，對該經濟林施放了一種鄰近林區(qū)曾多次使用的化學殺蟲劑，結果第

        三年蟲害比原來更加嚴重，請利用生態(tài)學知識分析原因                。

   （4）由于全球氣候變暖，許多植物的發(fā)芽長葉時間提前。林業(yè)工作者跟蹤記錄了80年代到90年代該經濟林中毛蟲與灰喜鵲的繁殖情況。依據圖2所示。在該時期內發(fā)

        生的主要變化是               ，引起這種變化的原因是                  。

Ⅱ．（12分）右圖為蛙的“神經一腓腸肌”標本。已知標

本在某種麻醉藥的作用下，刺激神經時肌肉不發(fā)生收縮現

象。為探究該麻醉藥的具體作用部位，請根據提供的實驗

材料和用具，完善神經肌肉接頭肌肉神經實驗設計思路，

并設計一張用于記錄實驗情況的表格，同時回答有關問題：

實驗材料：有活性的“神經一腓腸肌”標本3個，適宜的放電裝置，適宜濃度的麻醉藥液（用該麻醉藥液處理某一部位時不影響鄰近部位），吸管，培養(yǎng)皿3個等

   （1）實驗步驟：

第一步：對標本進行A、B、C編號，分別置于培養(yǎng)皿中，用電分別依次刺激每個標本的神經纖維，觀察肌肉收縮情況。

第二步：…

   （2）實驗記錄表：

   （3）若藥物僅影響興奮在接頭處的傳遞，則實驗結果應該是           。

 

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科目：高中生物 來源：2009-2010學年度重慶市高二下學期期末教學質量測試生物試題 題型：綜合題

根據生態(tài)學知識回答下列問題

Ⅰ．下圖為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長曲線，請仔細分析圖然后回答下列問題：

（1）如果種群處在一個理想的環(huán)境中，沒有自然和空間的限制，種群內個體數量的增長曲線是__   __ ,用達爾文的進化理論解釋，這是由于生物具有______       ____特性。

（2）如果將該種群置入有限制的自然環(huán)境中，種群內個體數量的增長受到影響，用達爾文進化理論分析圖中的陰影部分表示_______            。

（3）種群的特征中                      決定著該種群的增長。

Ⅱ．下圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，N1──N6表示能量數值，請據圖分析回答：

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為            （用N1─N6中的字母表示）

（2）由初級消費者傳遞給蜣螂的能量為         。

（3）能量由生產者傳遞給初級消費者的傳遞效率為           。（用N1─N6中的字母表示）

（4）由圖可知初級消費者同化的能量有兩個去向：一部分在呼吸作用中以熱能形式散失，一部分用于                                           。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據生態(tài)學知識回答下列問題

Ⅰ．下圖為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長曲線，請仔細分析圖然后回答下列問題：

（1）如果種群處在一個理想的環(huán)境中，沒有自然和空間的限制，種群內個體數量的增長曲線是__   __ ,用達爾文的進化理論解釋，這是由于生物具有______       ____特性。

（2）如果將該種群置入有限制的自然環(huán)境中，種群內個體數量的增長受到影響，用達爾文進化理論分析圖中的陰影部分表示_______            。

（3）種群的特征中                      決定著該種群的增長。

Ⅱ．下圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，N1──N6表示能量數值，請據圖分析回答：

（1）流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為            （用N1─N6中的字母表示）

（2）由初級消費者傳遞給蜣螂的能量為         。

（3）能量由生產者傳遞給初級消費者的傳遞效率為           。（用N1─N6中的字母表示）

（4）由圖可知初級消費者同化的能量有兩個去向：一部分在呼吸作用中以熱能形式散失，一部分用于                                           。

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