下圖表示某生物技術(shù)的操作全過(guò)程，下列敘述與之相符的是

              

A．①過(guò)程可以使用二苯胺促融

B．②過(guò)程必須在核糖體的直接參與下實(shí)現(xiàn)

C．人工種子就是在愈傷組織的外面包上人工種皮制成

D．如果細(xì)胞A、B取自兩株不同品種的番茄，則雜種植株所結(jié)的番茄大于普通番茄

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆廣東省潮州市高二第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某生物工程操作流程模式圖，下列說(shuō)法正確的是（    ）

A．若此圖表示基因工程的操作流程，若A為質(zhì)粒，則B表示重組DNA分子

B．若此圖表示動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程，則形成C(雜種細(xì)胞)的原理是細(xì)胞全能性

C．若此圖為試管嬰兒的培育過(guò)程，則應(yīng)包括體外受精、細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等方面

D．若此圖為試管牛生產(chǎn)的技術(shù)流程圖，則獲得A(精子)后可直接與B進(jìn)行體外受精

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年上海市三區(qū)（徐匯、松江、金山）高三（二模）生物試卷 題型：選擇題

下圖為某生物工程操作流程模式圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.如果此圖表示基因工程的操作流程，若A為質(zhì)粒，則B表示重組DNA分子

B.如果此圖表示動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程，則形成C（雜種細(xì)胞）的原理是細(xì)胞全能性

C.若此圖為試管嬰兒的培育過(guò)程，則應(yīng)包括人工受精、細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等方面

D.若此圖為克隆牛生產(chǎn)的技術(shù)流程圖，則獲得A（精子）后可直接與B進(jìn)行體外受精

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年云南省高三上學(xué)期第二次月考（理綜）生物部分 題型：選擇題

下圖表示某生物技術(shù)的操作全過(guò)程，下列敘述與之相符的是

              

A．①過(guò)程可以使用二苯胺促融

B．②過(guò)程必須在核糖體的直接參與下實(shí)現(xiàn)

C．人工種子就是在愈傷組織的外面包上人工種皮制成

D．如果細(xì)胞A、B取自兩株不同品種的番茄，則雜種植株所結(jié)的番茄大于普通番茄

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆云南省昆明三中高三上學(xué)期第二次月考（理綜）生物部分 題型：單選題

下圖表示某生物技術(shù)的操作全過(guò)程，下列敘述與之相符的是

A．①過(guò)程可以使用二苯胺促融
B．②過(guò)程必須在核糖體的直接參與下實(shí)現(xiàn)
C．人工種子就是在愈傷組織的外面包上人工種皮制成
D．如果細(xì)胞A、B取自兩株不同品種的番茄，則雜種植株所結(jié)的番茄大于普通番茄

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