某校研究性學(xué)習(xí)小組,用洋蔥做了以下有關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列有關(guān)問題。?

(1)該課題組用紫色洋蔥表皮做細(xì)胞的吸水與失水實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你在答題卷方框中畫出在顯微鏡下觀察到的一個(gè)細(xì)胞失水后的狀態(tài),并附必要說明。

(2)該課題組用紫色洋蔥根尖觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),裝片的制作步驟大致如下(如下圖) :

上圖示所用A、C液體的名稱分別是:         、       

(3)在完成了觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)后,教師給學(xué)生提供了2份資料。

資料一:一份“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的部分內(nèi)容

(一)解離:剪取洋蔥根尖5cm,放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液(體積比為1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離3~5min。

(二)染色:把根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3~5cm。

(三)漂洗:將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min。

(四)制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上載玻片,用拇指輕輕按壓載坡片……

資料二:全班20個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總表(注:各小組計(jì)數(shù)50個(gè)細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)條件與觀察計(jì)數(shù)方法相同)

細(xì)胞周期

間  期

分  裂  期

前期

中期

后期和末期

實(shí)驗(yàn)小組1計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)

43

4

1

2

實(shí)驗(yàn)小組2計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)

44

3

0

3

……

……

……

……

……

全班計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)

880

67

18

85

計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)

1 000

各時(shí)期細(xì)胞數(shù)的百分比

88.0

6.7

1.8

3.5

(1)請(qǐng)改正“資料一”中的3處錯(cuò)誤。__________

(2)若已知洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期為12.0h,請(qǐng)根據(jù)“資料二”,列表表示出間期、前期、中期以及后期和末期所占的時(shí)間(單位:h,精確到小數(shù)點(diǎn)后一位)。

(3)有些因素會(huì)影響細(xì)胞周期各時(shí)期的長短,實(shí)驗(yàn)過程中也會(huì)產(chǎn)生一些誤差。因而對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能產(chǎn)生影響的有___________。

①取材時(shí)間   ②根尖培養(yǎng)溫度   ③解離時(shí)間長短    ④載玻片厚度    ⑤計(jì)數(shù)的細(xì)胞是否屬于分生區(qū)細(xì)胞   ⑥細(xì)胞周期各時(shí)期區(qū)分是否準(zhǔn)確

(1)?如圖

(2)解離液   龍膽紫溶液或醋酸洋紅液 (順序反不可)  

(3)

1)將“5cm”改成“2~3mm”;實(shí)驗(yàn)操作步驟應(yīng)改為先漂洗后染色;將“蓋上載玻片”改成“蓋上蓋玻片后,再加一片載玻片”      

2)見下表

時(shí)期

間期

前期

中期

后期和末期

時(shí)間(h)

10.6

0.8

0.2

0.4

3)①②③⑤⑥

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組圍繞“如何促進(jìn)豌豆莖的伸長”這一課題,做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表。

處理方式

(培養(yǎng)24h)

培養(yǎng)液

培養(yǎng)液+

適量0.05%赤霉素

培養(yǎng)液+

適量0.05%生長素

培養(yǎng)液+

適量0.05%赤霉素+

適量0.05%的生長素

莖切段平均

伸長的長度

1mm

3mm

3mm

5mm

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河南省宜陽一高高一3月月考生物試卷 題型:綜合題

(5分)某校研究性學(xué)習(xí)小組以年級(jí)為單位調(diào)查了人的眼瞼遺傳情況,對(duì)班級(jí)的統(tǒng)計(jì)情況進(jìn)行匯總和整理,見下表:

親代類型
子代類型   
第一組
第二組
第三組
雙親全為雙眼皮
雙親只有一位雙眼皮
雙親全為單眼皮
雙眼皮
120
120
0
單眼皮
74
112
子代全部是單眼皮
請(qǐng)分析表中情況,回答下列問題:
(1)根據(jù)表中第________組婚配調(diào)查,可判斷眼瞼性狀中屬于隱性性狀的是________。
(2)設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)锳,控制隱性性狀的基因?yàn)閍,請(qǐng)寫出在實(shí)際調(diào)查中,上述各組雙親中可能有的婚配組合的基因型:
第一組:___________________________________________________________________。
第二組:___________________________________________________________________。
第三組:___________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省泰州中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

某校研究性學(xué)習(xí)小組,利用如下實(shí)驗(yàn)材料做相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:

(1)用上述材料做觀察質(zhì)壁分離、葉綠體中色素的提取和分離、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂等實(shí)驗(yàn),應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)材料依次是              、       。(填序號(hào))
(2)在觀察質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中,將取自同一材料同一區(qū)域的三個(gè)細(xì)胞分別放在A,B,C三種不同濃度的蔗糖溶液中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示,

這三種蔗糖溶液濃度的大小依次是              。
(3)觀察細(xì)胞有絲分裂圖像前需要制作臨時(shí)裝片,其臨時(shí)裝片的制作步驟為
      取材→                                                   。
(4)記數(shù)④新鮮雞血中紅細(xì)胞數(shù)量所用的方法和培養(yǎng)酵母菌實(shí)驗(yàn)中的計(jì)數(shù)方法相當(dāng),這種方法通常稱為                       。

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科目:高中生物 來源:2011屆山東省濟(jì)寧一中高三第一次模擬測(cè)試試題理綜生物試卷 題型:綜合題

某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)一玉米田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查分析,并繪出了下圖所示的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除了上圖所示的成分外,還應(yīng)該包括                 
                   。請(qǐng)你寫出蛇獲得能量最多的一條食物
                                          。
(2)該研究小組的同學(xué)調(diào)查該玉米田田鼠數(shù)量時(shí),在1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32只,將捕獲的田鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放。數(shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲36只,其中有已標(biāo)記過的個(gè)體4只。若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N,則N=          只。由于田鼠在被捕捉過一次后就很難再次被捕捉,所以上述計(jì)算所得的種群個(gè)體總數(shù)可能會(huì)比實(shí)際值偏          。
(3)該農(nóng)田種植的玉米收獲后,其籽粒既作為雞的飼料,也作為人的糧食,玉米的秸稈則加工成飼料喂牛,飼養(yǎng)的牛和雞供人食用。人.牛.雞的糞便經(jīng)過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源,沼渣.沼液作為種植玉米的肥料。據(jù)此回答(不考慮空間因素):
①請(qǐng)繪制上面所述生產(chǎn)者與消費(fèi)者能組成的食物網(wǎng):
②假設(shè)該農(nóng)田將生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,飼養(yǎng)的雞供人食用,
現(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,飼養(yǎng)的雞供人食用,理論上,該農(nóng)田能供養(yǎng)的人數(shù)將會(huì)       (增多.不變.減少),理由是                     。

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年山東省高三第一次模擬測(cè)試試題理綜生物試卷 題型:綜合題

某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)一玉米田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查分析,并繪出了下圖所示的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除了上圖所示的成分外,還應(yīng)該包括                 

                    。請(qǐng)你寫出蛇獲得能量最多的一條食物

                                           。

(2)該研究小組的同學(xué)調(diào)查該玉米田田鼠數(shù)量時(shí),在1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32只,將捕獲的田鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放。數(shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲36只,其中有已標(biāo)記過的個(gè)體4只。若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N,則N=           只。由于田鼠在被捕捉過一次后就很難再次被捕捉,所以上述計(jì)算所得的種群個(gè)體總數(shù)可能會(huì)比實(shí)際值偏          

(3)該農(nóng)田種植的玉米收獲后,其籽粒既作為雞的飼料,也作為人的糧食,玉米的秸稈則加工成飼料喂牛,飼養(yǎng)的牛和雞供人食用。人.牛.雞的糞便經(jīng)過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源,沼渣.沼液作為種植玉米的肥料。據(jù)此回答(不考慮空間因素):

①請(qǐng)繪制上面所述生產(chǎn)者與消費(fèi)者能組成的食物網(wǎng):

②假設(shè)該農(nóng)田將生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,飼養(yǎng)的雞供人食用,

現(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,飼養(yǎng)的雞供人食用,理論上,該農(nóng)田能供養(yǎng)的人數(shù)將會(huì)        (增多.不變.減少),理由是                      。

 

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