【題目】操縱元是原核細(xì)胞基因表達(dá)調(diào)控的一種組織形式,它由啟動(dòng)子、結(jié)構(gòu)基因(編碼蛋白基因)、終止子等部分組成。如圖表示大腸桿菌細(xì)胞中核糖體蛋白(RP)合成及調(diào)控過程,圖中①②表示相關(guān)生理過程,mRNA上的RBS是核糖體結(jié)合位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問題。

1)啟動(dòng)子的基本組成單位是____,終止子的功能是______________________。

2)過程的場所是____,過程和過程____(同時(shí)/先后)進(jìn)行的。

3)圖示表明,當(dāng)細(xì)胞中缺乏足夠的rRNA分子時(shí),核糖體蛋白RP1能與mRNA分子上的RBS位點(diǎn)結(jié)合,從而導(dǎo)致mRNA____________________,終止核糖體蛋白的合成。這種調(diào)節(jié)機(jī)制既能保證細(xì)胞內(nèi)rRNA與核糖體在數(shù)量上的平衡,又可以____________________。

4)大豆中的一種成分——染料木黃酮因能抑制rRNA形成而成為抗癌藥物的成分,試結(jié)合題中信息,分析染料木黃酮抗癌的機(jī)理:

該物質(zhì)(染料木黃酮)可以抑制____的形成;

____,進(jìn)而降低蛋白質(zhì)合成速率,抑制癌細(xì)胞的生長、增殖。

【答案】脫氧核苷酸 終止基因轉(zhuǎn)錄過程(或使RNA聚合酶從基因上脫離或給予RNA聚合酶轉(zhuǎn)錄終止信號(hào)) 擬核(核區(qū)) 同時(shí) 不能與核糖體結(jié)合 減少物質(zhì)和能量的浪費(fèi) rRNA RP1mRNARBS位點(diǎn)結(jié)合,終止核糖體蛋白的合成,減少細(xì)胞中核糖體的數(shù)量

【解析】

分析題圖:圖示表示某原核細(xì)胞中組成核糖體的蛋白質(zhì)的合成及調(diào)控過程。圖中①為轉(zhuǎn)錄過程,其場所是擬核;②為翻譯過程,發(fā)生在核糖體上。據(jù)此答題。

1)啟動(dòng)子位于DNA上,其基本組成單位是脫氧核苷酸,終止子的功能是終止基因轉(zhuǎn)錄過程(或使RNA聚合酶民基因脫離或給予RNA聚合酶轉(zhuǎn)錄終止信號(hào))。

2)原核細(xì)胞中過程①轉(zhuǎn)錄進(jìn)行的場所是擬核,過程①轉(zhuǎn)錄和過程②翻譯是同時(shí)進(jìn)行。

3)圖示表明,當(dāng)細(xì)胞中缺乏足夠的rRNA分子時(shí),核糖體蛋白RP1能與mRNA分子上的RBS位點(diǎn)結(jié)合,從而導(dǎo)致mRNA不能與核糖體結(jié)合,終止核糖體蛋白的合成。這種調(diào)節(jié)機(jī)制既保證細(xì)胞內(nèi)rRNA與核糖體在數(shù)量上的平衡,又可以減少物質(zhì)和能量的浪費(fèi)。

4)大豆中的一種成分--染料木黃酮因能抑制rRNA形成而成為抗癌藥物的成分,試結(jié)合題中信息分析染料木黃酮抗癌的機(jī)理:①該物質(zhì)(染料木黃酮)可以抑制rRN A的形成,②RPImRNARBS位點(diǎn)結(jié)合,終止核糖體蛋白的合成,進(jìn)而減少細(xì)胞中核糖體的數(shù)量,降低蛋白質(zhì)合成速率,抑制癌細(xì)胞的生長、增殖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大腸桿菌是人和動(dòng)物腸道寄生菌,在一定條件下會(huì)引起胃腸道等局部組織感染。檢驗(yàn)水樣中大腸桿菌數(shù)目是否符合生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),常用濾膜法測定,其操作流程如圖。大腸桿菌的代謝產(chǎn)物能與伊紅美藍(lán)(EMB培養(yǎng)基的指示劑)反應(yīng),菌落呈黑色。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的分析,錯(cuò)誤的是(

A.測定前,濾杯、濾膜和濾瓶均可用干熱滅菌法滅菌處理

B.過濾操作要在酒精燈火焰旁進(jìn)行,防止雜菌污染

C.將過濾完的濾膜緊貼在EMB培養(yǎng)基上,完成大腸桿菌的接種操作

D.EMB培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基,只有大腸桿菌能正常生長并形成黑色菌落

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某基因工程中構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程示意圖,載體質(zhì)粒P0具有四環(huán)素抗性基因(tet r)和氨芐青霉素抗性基因(ampr)。請(qǐng)回答:

1EcoR V酶切P0形成的末端為______末端。

2)通過PCR擴(kuò)增獲得的目的基因,其兩端各自帶有一個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸。為了能使載體P1能與目的基因連接,可以用______酶處理,在兩端各添加了一個(gè)堿基為______的脫氧核苷酸,形成P2。

3)為篩選出含有重組質(zhì)粒P3的菌落,采用含有不同抗生素的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,得到A、BC三類菌落,其生長情況如下表(“+”代表生長,“﹣”代表不生長)。結(jié)果表明,菌落______是符合要求的。

A

B

C

無抗生素

+

+

+

氨芐青霉素

+

+

-

四環(huán)素

+

-

-

氨芐青霉素+四環(huán)素

+

-

-

4)為鑒定篩選出的菌落中是否含有正確插入目的基因的重組質(zhì)粒,擬設(shè)計(jì)引物進(jìn)行PCR鑒定。如圖所示為甲、乙、丙3條引物在正確的重組質(zhì)粒中的相應(yīng)位置。

①引物中AT比例越高,PCR過程中退火溫度越______。PCR中提供的酶是______。

②某學(xué)生用一對(duì)引物甲和乙從某一菌落的質(zhì)粒中擴(kuò)增出了400bp的片段,原因是______PCR過程中需要提供引物的原因是______。

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【題目】下圖是一種“生物導(dǎo)彈”的作用原理示意圖,沒有與腫瘤細(xì)胞結(jié)合的“生物導(dǎo)彈”一段時(shí)間后被機(jī)體清除。阿霉素是一種抗腫瘤藥,可抑制DNA和RNA的合成,對(duì)正常細(xì)胞也有一定毒性。下列說法不正確的是( )

A. 單克隆抗體是由雜交瘤細(xì)胞合成和分泌的

B. 活化阿霉素能抑制細(xì)胞中的DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程

C. 在治療中,應(yīng)先注射非活化磷酸阿霉素再注射生物導(dǎo)彈

D. 單克隆抗體特異性強(qiáng),能減輕阿霉素對(duì)正常細(xì)胞的傷害

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【題目】下圖甲為果酒和果醋制作裝置,圖乙表示制作過程中的物質(zhì)變化,有關(guān)敘述正確的是(

A.制作果酒時(shí)應(yīng)關(guān)閉閥b,適時(shí)打開閥a排氣

B.制作果醋時(shí)需打開閥a通氣,打開閥b排氣

C.過程①②都只能發(fā)生在缺氧的條件下

D.過程所需的最適溫度基本相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞有冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元兩種,這兩種神經(jīng)元放電頻率與體溫變化之間的關(guān)系如圖,正常情況下 C、W 曲線交于點(diǎn) S,此點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為正常溫度。下列相關(guān)敘述不正確的是(

A.當(dāng)體溫低于正常值時(shí),正常人體冷敏神經(jīng)元的放電頻率一定高于熱敏神經(jīng)元的放電頻率

B.當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境時(shí),通過神經(jīng)--體液調(diào)節(jié),減少散熱、增加產(chǎn)熱,使體溫恢復(fù)至正常

C.若人體感染流感病毒后體溫持續(xù)偏高,點(diǎn) S 將右移

D.正常人體處于炎熱環(huán)境中的散熱量大于在寒冷環(huán)境的中散熱量

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【題目】下圖為雙抗體夾心法是醫(yī)學(xué)上常用的定量檢測抗原的方法,利用細(xì)胞工程技術(shù)制備的單克隆抗體能增強(qiáng)該過程的有效性,下列相關(guān)敘述正確的是

A.將相關(guān)抗原注射到小鼠體內(nèi),可從小鼠脾臟中獲得所需的單克隆抗體

B.固相抗體和酶標(biāo)抗體均能與抗原結(jié)合,這是由于兩者結(jié)構(gòu)相同

C.加入酶標(biāo)抗體的目的是通過測定酶反應(yīng)產(chǎn)物量來判斷待測抗原量

D.該方法與只使用單克隆抗體相比,能增加識(shí)別抗原的種類

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【題目】“白菜—甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種,它具有生長期短、耐熱性 強(qiáng)和易于儲(chǔ)藏等優(yōu)點(diǎn)。如圖是“白菜—甘藍(lán)”的雜交過程示意圖。以下說法正確的是(

A.除去細(xì)胞壁形成原生質(zhì)體,可用纖維素酶、淀粉酶和果膠酶

B.誘導(dǎo)上述原生質(zhì)體相互融合的方法是 PEG 和滅活的病毒誘導(dǎo)

C.該過程中需要用到生長素和細(xì)胞分裂素

D.愈傷組織形成“白菜—甘藍(lán)”植物體必須經(jīng)過脫分化和再分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列遺傳學(xué)問題:

1)同位素標(biāo)記法是生物學(xué)常用的研究方法之一。1952年,赫爾希和蔡斯用不同的放射性同位素分別標(biāo)記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),而不是用同一種放射性元素分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì),這其中蘊(yùn)涵著怎樣的設(shè)計(jì)思想?______。請(qǐng)你簡述對(duì)T2噬菌體進(jìn)行標(biāo)記的方法:________。

2)為研究某病毒的致病過程,在實(shí)驗(yàn)室中做了如圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)。

①從病毒中分離得到物質(zhì)A。已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為—GAACAUGUU—。將物質(zhì)A加入試管甲中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測定產(chǎn)物X的部分堿基序列是—CTTGTACAA—,則試管甲中模擬的是_______________過程。

②將提純的產(chǎn)物X加入試管乙,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子,則產(chǎn)物Y_______,將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z。產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物,則產(chǎn)物Z_________________。

3)病毒的遺傳物質(zhì)有雙鏈DNA、單鏈DNA、雙鏈RNA和單鏈RNA四種。如何判斷病毒的遺傳物質(zhì)是雙鏈還是單鏈?________

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