【題目】如圖1表示番茄葉肉細胞內(nèi)兩個重要的生理過程,圖2是某科研小組利用密閉的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的裝置。

(1)圖1中,①過程進行的場所是_________。乙過程能量轉(zhuǎn)化過程為_________

(2)將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下,測定夏季一晝夜(零點開始)小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖3所示曲線。觀察裝置中液滴的位置,c點時刻的液滴位于起始位置的_____側(cè),液滴移到最右點是在一天中的_____點。如果要測定該植物真正光合作用的速率,該如何設置對照實驗?________________。

【答案】 葉綠體基質(zhì) 有機物中穩(wěn)定的化學能轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學能 g 設置圖2一樣的裝置,遮光放在相同的環(huán)境條件下

【解析】試題分析:本題以圖文結(jié)合的形式,綜合考查學生對光合作用和呼吸作用的過程以及影響光合作用的環(huán)境因素等相關(guān)知識的熟記和理解能力以及實驗設計能力。解答此題需從圖示中提取信息,準確定位圖1中的甲乙和相應數(shù)字所指代的生理過程,明確圖2裝置中液滴移動的距離所表示的生理意義,分析圖3曲線的變化趨勢。在此基礎(chǔ)上結(jié)合題意并圍繞光合作用、細胞呼吸的知識對各問題情境進行分析解答。

(1)圖1中,①過程表示C3的還原,進行的場所是葉綠體基質(zhì)。乙過程表示有氧呼吸,能量轉(zhuǎn)化過程為有機物中穩(wěn)定的化學能轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學能。

(2)圖2密閉裝置內(nèi)的CO2緩沖液能夠維持實驗過程中CO2濃度的相對穩(wěn)定,因此有色液滴移動的距離是由O2的變化量引起。依題意并分析圖3可知:c點之前,呼吸速率大于光合速率,小室內(nèi)O2濃度逐漸降低,引起液滴左移,所以c點的液滴位于起始位置的左側(cè)。c點的凈光合速率為零,c~g點,呼吸速率小于光合速率,小室內(nèi)O2濃度逐漸增大至g點的最大值,因此液滴逐漸向右移動至g點時達到最右側(cè),即液滴移到最右點是在一天中的18點。利用圖2所示的裝置測定的小室內(nèi)植物氧氣釋放速率表示的是凈光合速率,真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率;因此要測定該植物真正光合作用的速率,應再加1組如圖2一樣的裝置,進行遮光放在和圖2中裝置相同的環(huán)境條件下,用以測定呼吸速率的變化。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)細胞的功能推測,下列敘述中不正確的是

A. 汗腺細胞比腸腺細胞具有更多的核糖體

B. 心肌細胞比唾液腺細胞具有更多的線粒體

C. 胰腺細胞比心肌細胞具有更多的高爾基體

D. 人的紅細胞與體細胞相比缺少線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在某魚塘中放養(yǎng)著A、B、C、D四種魚,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖甲所示。據(jù)圖回答下列問題:

1科研人員若調(diào)查四種魚的種群數(shù)量,采取的方法是________;若該魚塘中只放養(yǎng)C魚,種群數(shù)量的變化曲線是Ⅰ,池塘的環(huán)境容納量K值是________。

2若該魚塘中只放養(yǎng)A和B兩種魚假設二者都只取食同一種藻類,兩種魚種群數(shù)量的變化曲線是________;若該魚塘中只放養(yǎng)A和D兩種魚,種群數(shù)量的變化曲線是________;若該魚塘中只放養(yǎng)A和C兩種魚,種群數(shù)量的變化曲線是________。

3在只放養(yǎng)C魚的魚塘中,捕撈的最佳時間非常重要,應該將魚塘中C魚的種群數(shù)量控制在曲線Ⅰ上的________之間。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為果蠅性染色體結(jié)構(gòu)簡圖。要判斷果蠅某伴性遺傳基因位于片段I上還是片段II上,現(xiàn)用一只表現(xiàn)型是隱性的雌蠅與一只表現(xiàn)型為顯性的雄蠅雜交,不考慮突變,若后代為雌性為顯性,雄性為隱性;雌性為隱性,雄性為顯性,可推斷、兩種情況下該基因分別位于( )

A. II B. II1;I

C. II-1I;I D. II1;II1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個性染色體為XXY的男孩,下列情況中,其染色體畸變一定與他的父親有關(guān)的是(

A.男孩色盲,其父正常,其母色盲 B.男孩色盲,其父正常,其母正常

C.男孩正常,其父正常,其母色盲 D.男孩正常,其父色盲,其母正常

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于酶的敘述,錯誤的是(

A. 同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中

B. 低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

C. 酶通過降低化學反應的活化能來提高化學反應速度

D. 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應的底物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域,圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質(zhì)中mRNA的含量變化,圖丙呈現(xiàn)的是細胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化。請分析回答下列問題:

(1)圖甲中①②③④細胞形態(tài)不同的根本原因是______________,進行實驗獲得圖乙結(jié)果時,不能利用圖甲①區(qū)細胞為材料,原因是______________。

(2)丙圖①②,②③表示的生理變化過程分別發(fā)生在_______階段(填文字),圖乙中e階段細胞中最活躍的細胞器是_______

(3)在觀察細胞有絲分裂的實驗中,我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確,也難以看到很多處于分裂期的細胞,主要原因是_____________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】碳在大氣圈和生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者之間的流動形式是

A. 碳酸鹽 B. CO2 C. 單質(zhì)碳 D. 含碳有機物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】右圖為果蠅性染色體結(jié)構(gòu)簡圖。要判斷果蠅某伴性遺傳基因位于片段I上還是片段II上,現(xiàn)用一只表現(xiàn)型是隱性的雌蠅與一只表現(xiàn)型為顯性的雄性雜交,不考慮突變,若后代為雌性為顯性,雄性為隱性;雌性為隱性,雄性為顯性;雌雄均為顯性,可推斷②③三種情況下該基因分別位于

AI;II

BII -1;III -1

CII-1 I;I;I

DII -1;II -1;I

查看答案和解析>>

同步練習冊答案