下圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù)，對(duì)圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述，正確的是（  ）

A．a(chǎn)通常存在于細(xì)菌體內(nèi)，目前尚未發(fā)現(xiàn)真核生物體內(nèi)有類(lèi)似的結(jié)構(gòu)

B．b識(shí)別特定的核苷酸序列，并將A與T之間的氫鍵切開(kāi)

C．c連接雙鏈間的A和T，使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì)

D．若要獲得真核生物的d，則一般采用人工合成方法

D


解析:

限制酶最初是由原核生體內(nèi)提取出來(lái)的，但是在真核生物體內(nèi)也存在；限制酶切割的是磷酸二酯鍵而不是氫鍵；DNA連接酶連接的也是磷酸二酯鍵；真核生物目的基因一般常用人工合成方法來(lái)合成。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù)，對(duì)圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述，正確的是                                                                                                                 (　　)

A．a(chǎn)的基本骨架是磷酸和核糖交替連接而成的結(jié)構(gòu)

B．要獲得相同的黏性末端，可以用不同種b切割a和d

C．c連接雙鏈間的A和T，使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì)

D．若要獲得未知序列d，可到基因文庫(kù)中尋找

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù)，對(duì)圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述，正確的是                                                                                                                 (　　)

A．a(chǎn)的基本骨架是磷酸和核糖交替連接而成的結(jié)構(gòu)

B．要獲得相同的黏性末端，可以用不同種b切割a和d

C．c連接雙鏈間的A和T，使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì)

D．若要獲得未知序列d，可到基因文庫(kù)中尋找

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年河北省石家莊市第一中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù)，對(duì)圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述，正確的是

A．通常情況下，a與d需要用同一種限制酶進(jìn)行切割
B．b能識(shí)別特定的核苷酸序列，并將A與T之間的氫鍵切開(kāi)
C．c連接雙鏈間的A和T，使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì)
D．b代表的是限制性核酸內(nèi)切酶，c代表的是DNA聚合酶

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆福建廈門(mén)大學(xué)附屬科技中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù)，對(duì)圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述，正確的是（   ）

A．a(chǎn)的基本骨架是磷酸和核糖交替連接而成的結(jié)構(gòu)

B．要獲得相同的黏性末端，可以用不同種b切割a和d

C．c連接雙鏈間的A和T，使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì)

D．若要獲得已知序列d，只可到基因文庫(kù)中尋找

 

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科目：高中生物 來(lái)源：山東省齊河縣2009-2010學(xué)年高二下學(xué)期期中考試（生物）試題 題型：選擇題

下圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù)，對(duì)圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述。正確的是    (  )

  A．a(chǎn)通常存在于細(xì)菌體內(nèi)，目前尚未發(fā)現(xiàn)真核生物體內(nèi)有類(lèi)似的結(jié)構(gòu)

  B．b識(shí)別特定的核苷酸序列，并將A與T之間的氫鍵切開(kāi)

  C．c連接雙鏈間的A和T，使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì)

D．若要獲得真核生物的d，則一般采用人工合成方法

 

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