【題目】下圖為甲、乙兩個(gè)人飯后血糖變化的曲線，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.飯后1h，乙機(jī)體內(nèi)胰島素分泌量沒有增加

B.飯后1h，甲機(jī)體內(nèi)胰高血糖素分泌量增加

C.甲血糖濃度高的原因可能是胰島 B 細(xì)胞受損

D.甲飯后1小時(shí)口服胰島素可降低血糖濃度

【答案】C

【解析】

正常人的血糖含量為0.8-1.2g/L，分析圖中兩條血糖含量變化曲線可知，甲明顯屬于高血糖患者，而乙為正常人，胰島素是降糖激素，胰高血糖素是升糖激素。

A、飯后1h，乙機(jī)體內(nèi)的血糖濃度下降，是因?yàn)橐葝u素分泌量增加，促進(jìn)了血糖的消耗，A錯(cuò)誤；

B、飯后1h，甲機(jī)體內(nèi)的血糖濃度上升明顯高于正常范圍，這時(shí)胰島素分泌量應(yīng)該增加，胰高血糖素分泌量會(huì)減少，以降低血糖含量，回歸到正常值，B錯(cuò)誤；

C、甲是高血糖患者，進(jìn)食后，食物中的糖類消化吸收變?yōu)檠�，血糖濃度升高，此時(shí)人體會(huì)分泌胰島素使血糖濃度降低，甲可能由于胰島B細(xì)胞受損，胰島素的分泌量減少，所以血糖上升幅度明顯，且下降緩慢，C正確；

D、胰島素屬于蛋白質(zhì)，口服后會(huì)被消化道內(nèi)的蛋白酶降解而失去作用，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人的下丘腦對(duì)多種腺體的分泌調(diào)節(jié)作用示意圖，字母表示激素�；卮鹣铝袉栴}：

（1）當(dāng)身體受到寒冷刺激時(shí)，相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦，下丘腦和垂體通過(guò)激素a、b 調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式稱為__________（填“分級(jí)”或“反饋”）調(diào)節(jié)。

（2）當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，位于____________的感受器興奮，導(dǎo)致[d]激素的釋放量________，使尿量減少。

（3）饑餓時(shí)，下丘腦可通過(guò)有關(guān)神經(jīng)使胰島 A 細(xì)胞分泌的激素增加，該激素能促進(jìn)______________________________，從而使血糖水平升高。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物初次接受某種抗原刺激能引發(fā)初次免疫應(yīng)答，再次接受同種抗原刺激能引發(fā)再次免疫應(yīng)答。某研究小組取若干只實(shí)驗(yàn)小鼠分成四組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)分組及處理見下表。為確定四組小鼠是否有免疫應(yīng)答發(fā)生，應(yīng)檢測(cè)的免疫活性物質(zhì)及再次注射抗原后四組小鼠中能出現(xiàn)再次免疫應(yīng)答的組

小鼠分組

1組

2組

3組

4組

初次注射抗原

抗原甲

抗原乙

間隔一段合適的時(shí)間再次注射抗原

抗原甲

抗原乙

抗原甲

抗原乙

A.抗原；1和4B.抗體；1和4C.抗原；2和3D.抗體；2和3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“綠水青山，就是金山銀山”。為了貫徹落實(shí)黨的十九大精神，某研究所開展了“探究太湖流域寒冷冬季條件下水生植物凈化水質(zhì)的能力”的項(xiàng)目研究�？蒲腥藛T在人工模擬條件下利用兩種不同水生植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖（TN、TP分別表示水體中的總氮、總磷的含量）。請(qǐng)回答下列問題：

（1）研究人員常采用________法調(diào)查不同地區(qū)的河道中兩種植物的種群密度，并將其從原產(chǎn)地取來(lái)后，先置于模擬環(huán)境條件下培養(yǎng)10天，目的是________。

（2）從經(jīng)過(guò)上述處理的每種植物中選取等量植株，均分為三組，置于等量的不同濃度氮、磷的模擬污染水中開始培養(yǎng)，定期檢測(cè)每組水體中的________等離子含量，同時(shí)還需以________為對(duì)照組，并測(cè)定其中的相應(yīng)數(shù)據(jù)。

（3）實(shí)驗(yàn)表明，________（填“石菖蒲”或“水芹菜”）對(duì)富含________的污染水體耐受性更強(qiáng)。利用這兩種植物修復(fù)被污染水體時(shí)，需要嚴(yán)格控制水體中NO的濃度，理由是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞中3種結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）處于有絲分裂中期的洋蔥根尖細(xì)胞具有_________（在甲、乙、丙中選擇）。

（2）許多重要的化學(xué)反應(yīng)在生物膜上進(jìn)行，乙、丙分別通過(guò)_________（用圖中字母填空）擴(kuò)大了膜面積。

（3）圖中c與_________（細(xì)胞器）的合成有關(guān)，核孔復(fù)合體是甲與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換的通道，下列物質(zhì)經(jīng)核孔復(fù)合體向甲內(nèi)部運(yùn)輸?shù)氖?/span>_________。

A．tRNA B．RNA聚合酶 C．DNA聚合酶 D．mRNA

（4）同一葉肉細(xì)胞中的丙固定的CO2_________（大于、等于或小于）乙產(chǎn)生的CO2時(shí)，植物能夠維持干重不變。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是探究酵母菌進(jìn)行呼吸方式類型的裝置，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.若裝置1中的液滴左移，裝置2中的液滴不動(dòng)，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

B.若裝置1中的液滴不移動(dòng)，裝置2中的液滴右移，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C.若裝置1中的液滴左移，裝置2中的液滴右移，說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D.若裝置1、2中的液滴均不移動(dòng)，說(shuō)明酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原，在SARS病人康復(fù)后的血清中有抗S蛋白的特異性抗體。研制預(yù)防SARS病毒的疫苗簡(jiǎn)要的操作流程如下，有關(guān)敘述正確的是

A. 步驟①所代表的反應(yīng)過(guò)程是逆轉(zhuǎn)錄

B. 將大量擴(kuò)增的s基因直接導(dǎo)入大腸桿菌，也能得到表達(dá)的S蛋白

C. 步驟③和⑤常用的方法分別是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和顯微注射法

D. 可用抗原—抗體雜交法檢測(cè)細(xì)胞中是否真正成功表達(dá)了病毒S蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1909年，摩爾根在進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)用紅眼雌果蠅（XWXW）和白眼雄果蠅（XWY）雜交（如下圖），發(fā)現(xiàn)和證明了控制眼色的基因位于X染色體上。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.摩爾根發(fā)現(xiàn)果蠅白眼性狀的遺傳與性別相關(guān)聯(lián)

B.F2的紅眼雌果蠅中不可能有純合個(gè)體

C.F1紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交后代中白眼果蠅全為雄性

D.白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交后代中雌性個(gè)體有50%為紅眼

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，圖示中A表示在不同體溫時(shí)下丘腦冷敏神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的頻率，B表示熱敏神經(jīng)元相應(yīng)變化，回答下列問題：

（1）體溫調(diào)節(jié)過(guò)程的實(shí)質(zhì)是在__________調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的作用下，人體保持產(chǎn)熱和__________相對(duì)平衡的過(guò)程。

（2）圖示中A、B實(shí)線的交點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度可理解為正常情況下的體溫值（體溫調(diào)定點(diǎn)），如果體溫低于該值，通過(guò)調(diào)節(jié)使皮膚毛細(xì)血管__________、汗腺分泌減少，以減緩散熱速度，同時(shí)__________等激素（填出一種即可）分泌量增加。

（3）病原體侵入人體后引發(fā)的免疫反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生一些致熱原。由圖可知，致熱原導(dǎo)致下丘腦__________產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的頻率減弱、__________產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的頻率增強(qiáng)，使下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的__________升高，最終導(dǎo)致人體出現(xiàn)“發(fā)熱”現(xiàn)象。

（4）據(jù)圖分析，人體“發(fā)熱”前常常主觀上感覺寒冷的原因是__________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案