【題目】下圖表示人體部分生理過(guò)程的調(diào)節(jié)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)人體受到寒冷刺激時(shí),位于下丘腦的興奮,引起相關(guān)細(xì)胞分泌激素作用于甲,最終促進(jìn)乙分泌a激素,使細(xì)胞代謝加快,產(chǎn)熱增加。寒冷環(huán)境下,人體內(nèi)血糖消耗量也會(huì)增加,血糖濃度下降,下丘腦相關(guān)區(qū)域產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)至M處,此時(shí)M膜內(nèi)電位的變化為 , 興奮傳至胰島細(xì)胞,會(huì)促進(jìn)其分泌作用于丙,使血糖升髙。
(2)某人一次飲用較多的清水,1 h 內(nèi)尿量顯著增加,這是由于體內(nèi)降低,下丘腦產(chǎn)生的激素減少,使腎小管和集合管對(duì)水的重吸收減少。

【答案】
(1)體溫調(diào)節(jié)中樞;促甲狀腺激素釋放激素(或TRH);負(fù)變?yōu)檎;胰高血糖?/span>
(2)細(xì)胞外液(或血漿)滲透壓;抗利尿激素
【解析】(1)據(jù)圖分析可知,甲是垂體,乙是甲狀腺,當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷刺激時(shí),相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦,下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,相關(guān)細(xì)胞分泌促甲狀腺激素釋放激素,作用于甲垂體;靜息電位特點(diǎn)是外正內(nèi)負(fù),動(dòng)作電位特點(diǎn)是外負(fù)內(nèi)正,所以受到興奮刺激時(shí),M處膜內(nèi)電位的變化為由負(fù)變正;胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素,可以促使肝糖原分解,升高血糖。(2)一次飲水較多,細(xì)胞外液滲透壓降低,下丘腦產(chǎn)生的抗利尿激素減少,使腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收減少,尿量增加。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩圖分別表示光照強(qiáng)度和空氣中CO2濃度對(duì)某綠色植物光合作用的影響,其中S1、S2、S3的面積大小表示有關(guān)生理過(guò)程產(chǎn)生或消耗有機(jī)物的量。丙圖示探究葉片光合作用速率的裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)在甲圖中,呼吸作用消耗有機(jī)物的量可表示為_____________,光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的量可表示為__________________(用S1、S2、S3和數(shù)學(xué)符號(hào))。

(2)若將圖丙中的NaHCOO3緩沖液換成1%的NaOH溶液,則植物葉片葉綠體中C5消耗速率將_________,產(chǎn)生NADPH的速率將__________。

(3)在圖丙的裝置中,若使光照強(qiáng)度從無(wú)到有且逐步增加,發(fā)現(xiàn)液滴的移動(dòng)過(guò)程是先____(左移、右移),直至液滴不再移動(dòng),此時(shí)的光照強(qiáng)度對(duì)應(yīng)甲圖的___________點(diǎn),此時(shí)液滴不再移動(dòng)的原因是_________________________________________________。

(4)若圖乙表示在光合作用最適溫度下測(cè)得的氣體體積變化,現(xiàn)將溫度適當(dāng)升高(已知呼吸作用最適溫度大于光合作用),則乙圖中G點(diǎn)將如何移動(dòng)_______。(上移,下移,不移動(dòng))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,有關(guān)敘述中,不能正確地描述其調(diào)節(jié)過(guò)程的是(
A.水鹽平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程可通過(guò)A→B→C→D→E來(lái)實(shí)現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
B.糖平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程可以通過(guò)C→D→E來(lái)實(shí)現(xiàn),屬于體液調(diào)節(jié)
C.人的手被針扎時(shí),其調(diào)節(jié)過(guò)程可能通過(guò)A→B→E來(lái)實(shí)現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D.該圖表示體溫調(diào)節(jié)過(guò)程,則體溫調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為﹣CH3)4個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如如圖)得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在).下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

A.該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了4個(gè)氧原子
B.若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽,則有2種不同的氨基酸序列
C.若新生成的4條多肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在R基上
D.若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去3分子水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】獵豹(2n)是在陸地上奔跑得最快的動(dòng)物,圖甲是正常獵豹的兩對(duì)常染色體上的基因分布圖,花斑體色(A)和黃體色(a)、體重(B)和體輕(b)、抗病(D)和不抗病(d)。乙、丙、丁是種群中的變異類(lèi)型,已知缺少整條染色體的生殖細(xì)胞致死但個(gè)體不致死。請(qǐng)回答:

(1)與甲相比,乙、丙、丁發(fā)生的變異類(lèi)型是________,且丁個(gè)體的變異發(fā)生于________分裂過(guò)程。

(2)若只研究一對(duì)等位基因D、d的遺傳,丙個(gè)體測(cè)交子代中抗病且染色體異常個(gè)體的比例為________。

(3)若只研究A、a與D、d的遺傳,則丁個(gè)體與甲個(gè)體交配,預(yù)計(jì)子代與甲基因型相同的個(gè)體比例為________

(4)自然情況下,若干年后預(yù)計(jì)種群中D、d基因的變化情況及原因是__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞骨架的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )

A. 細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)

B. 細(xì)胞骨架能保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性

C. 細(xì)胞骨架與信息傳遞等生命活動(dòng)密切相關(guān)

D. 念珠藻和酵母菌等生物沒(méi)有細(xì)胞骨架

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】環(huán)境因素對(duì)水稻幼苗光合速率的影響如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)當(dāng)光照強(qiáng)度很弱時(shí),水稻幼苗總光合速率只受_____的限制,而對(duì)一定范圍內(nèi)的CO2濃度變化及溫度變化不敏感;圖中_____段支持了此觀點(diǎn).

(2)在“較強(qiáng)光照、較低CO2濃度”和“較弱光照、較高CO2濃度”兩種不同環(huán)境中,幼苗的總光合速率_____(填“可以”或“不可以”)相同.寫(xiě)出圖中D點(diǎn)時(shí)水稻幼苗葉肉細(xì)胞利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式:_____

(3)光飽和點(diǎn)是植物光合速率達(dá)到最大時(shí)的最低光照強(qiáng)度.當(dāng)CO2濃度明顯降低時(shí),植物的光飽和點(diǎn)將向_____(填“左”或“右”)移動(dòng),原因是_____

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化.圖乙表示藍(lán)藻光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系.下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 圖甲中,光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用速率等于呼吸作用速率

B. 圖乙中,限制a、b、c點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度

C. 圖甲中,光照強(qiáng)度為d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周?chē)?個(gè)單位的二氧化碳

D. 圖乙中,當(dāng)光照強(qiáng)度為X時(shí),細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述中,正確的是

A. 細(xì)胞內(nèi)所有代謝活動(dòng)都需要ATP參與

B. 放能反應(yīng)釋放能量都可用于ATP再生

C. ATP水解時(shí)釋放2個(gè)磷酸基團(tuán)生成ADP

D. ATP-ADP循環(huán)可以持續(xù)為細(xì)胞提供能量

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