【題目】下列關(guān)于環(huán)境容納量的敘述，正確的是（ ）

A．環(huán)境容納量是指種群的最大數(shù)量

B．種群的內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素不會改變環(huán)境容納量的大小

C．在理想條件下，影響種群數(shù)量增長的因素主要是環(huán)境容納量

D．植食動物在自然環(huán)境條件下，一年四季的環(huán)境容納量以冬季最大

【答案】B

【解析】A、環(huán)境容納量是指環(huán)境所能容納的種群最大數(shù)量，A錯誤；B、種群的內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素會改變種群的數(shù)量，但不會改變環(huán)境容納量的大小，環(huán)境容納量的大小只與環(huán)境條件有關(guān)，B正確；C、在理想條件下，不存在環(huán)境容納量的限制，C錯誤；D、植食動物在自然環(huán)境條件下，一年四季的環(huán)境容納量以食物豐富的夏季最大，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有陽生和陰生植物各一種。從這兩種植物上各取一片彼此相似的葉片，分別放在兩個透明盒子 中。在適宜溫度條件下，逐漸增加光照強度，測定放氧速率數(shù)據(jù)如下表。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A．由表中數(shù)據(jù)可以推測，取自陽生植物的葉片是 A

B．光照強度直接影響光反應(yīng)中 NADPH、ATP 的生成

C．光照強度為 50 μmol 光子/（m2s）時，葉片 B 產(chǎn)生的氧氣大于葉片 A

D．光照強度>600 μmol 光子/（m2s）時，葉片 A 放氧速率主要被 CO2 濃度限制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物種的說法，正確的是（ ）

A．山羊和綿羊都是羊，是同一物種

B．分布在一個自然區(qū)域的蜻蜓就是一個物種

C．馬和驢可以繁殖后代，所以馬和驢是同一物種

D．在自然狀態(tài)下，能相互交配并繁殖出可育后代的一群生物個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖 1 表示某酶促反應(yīng)過程，圖 2 表示圖 1 的反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時間變化的曲線（物質(zhì)a的起始濃度為 10 mmol/L）。下列敘述不正確的是

A．物質(zhì) a 可以是麥芽糖但不可以是乳糖

B．曲線④表示在某實驗條件下物質(zhì) a 在 2 分鐘時間內(nèi)完全分解

C．若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率，則曲線①溫度一定低于曲線②和③

D．若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率，則曲線①酶濃度高于曲線②和③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將用3H標記的尿苷引入某綠色植物細胞內(nèi)，然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu)，其中最可能表現(xiàn)有放射性的一組結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細胞核、核仁和中心體

B．細胞核、核糖體和高爾基體

C．細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體

D．細胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題：

⑴圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 。

⑵一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 。

⑶所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 。

⑷所有的生物組成 。

⑸圖中屬于原核生物的是 ，屬于自養(yǎng)生物的是 ，含有染色體的是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某油料作物種子在黑暗且適宜條件下萌發(fā)過程中的干重變化，下列說法正確的是( )

A．導(dǎo)致種子干重增加的主要元素是碳元素

B．有絲分裂和減數(shù)分裂是種子萌發(fā)過程中細胞增殖的主要方式

C．7天后干重減少是因為脂肪等在萌發(fā)過程中氧化分解

D．10天后，使萌發(fā)種子干重(含幼苗)增加的必需條件是充足的水分和無機鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是小麥種子成熟過程中干物質(zhì)和水分的變化，據(jù)圖分析下列敘述不正確的是( )

A．隨著種子的成熟，種子的生命活動由代謝活躍狀態(tài)轉(zhuǎn)入休眠狀態(tài)

B．種子的鮮重隨著種子的成熟而逐漸減小

C．種子中水分減少的主要原因是植物吸收的水分減少

D．種子成熟期間的這兩種物質(zhì)的變化和種子萌發(fā)時相反

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛校嬎闼脭?shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏小的是（ ）

A．標志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時標志物脫落

B．用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計方格內(nèi)菌體

C．樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較密地區(qū)取樣

D．調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象

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